PLAN DE LECŢIE

Clasa: a VII-a A
Subiectul: Recenzia unei cărţi
Propunător: prof. Delia Bob

Motivaţie:

a) de ce este valoroasă această lecţie

Lecţia este valoroasă deoarece oferă elevilor ocazia de a-şi valorifica

experienţele de lectură prin intermediul realizării unei recenzii, după anumite criterii
adaptate nivelului de vârstă.

b) cum se leagă de ceea ce am predat şi voi preda mai departe

Lecţia reactualizează informaţiile elevilor referitoare la rezumat şi la

prezentarea orală. Ora propriu-zisă valorifică informaţiile elevilor referitoare la
vocabular, creând contexte de exersare a unui vocabular elevat. Exerciţiul expunerii
orale a unei recenzii critice a cărţilor citite se pliază perfect pe lecţiile următoare de
vocabular, precum şi pe lecţiile ulterioare ce presupun exprimarea unei păreri
referitoare la conţinuturile operelor literare. În acelaşi timp, lecţia oferă un suport
pentru valorificarea lecturii literare suplimentare pe parcursul întregului an şcolar.
Grila de autoevaluare a recenziei contextualizează un exerciţiu continuu de
autoevaluare şi reflexie asupa unui produs realizat în cadrul orelor de limba şi
literatura română.

c) ce ocazii de exersare a gândirii critice oferă această lecţie

Dezvoltarea abilităţilor de gândire critică sunt obiectivul central al acestei lecţii.

Page 1 of 19
Recenzarea critică a unei cărţi presupune exersarea şi dezvoltarea unor abilităţi de
raportare critică la un text citit. Dintre metodele specifice dezvoltării gândirii critice, la
această oră se vor folosi: analiza crtictă a unui text, turul galeriei, brainstormingul,
discuţia orientată de întrebări focalizatoare.

Competenţe urmărite:

a) ce cunoştinţe şi semnificaţii vor fi transmise

· sesizarea modalităţilor de organizare a secvenţelor textuale ale unui

mesaj oral (1.2. din programa şcolară)
· cooperarea în interacţiunile de grup (2.5. din programa şcolară)
· citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând
înţelegerea sensului acestora (3.1. din programa şcolară)
· exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini (4.1. din programa
şcolară)

b) ce vor putea face elevii cu aceste cunoştinţe şi semnificaţii

✓ vor realiza o recenzie corectă a unei opere literare citite (în special a
operelor literare primite ca lectură suplimentară)
✓ vor evalua critic, după o grilă dată, o recenzie scrisă
✓ se vor familiariza cu site-uri, blog-uri, reviste etc. în care pot publica
recenziile scrise de ei
✓ vor identifica sensul lecturării recenziilor atât înainte de a citi o carte,
cât şi după citirea ei

Condiţii prealabile:

a) ce trebuie să facă un elev pentru a învăţa această lecţie

▪ elevii trebuie să aibă la ei o carte citită

▪ elevii trebuie să aibă abilităţi medii de abordare a textelor literare
▪ elevii să fie familiarizaţi cu activitatea pe grupe şi cu anumite metode specifice
gândirii critice

Page 2 of 19
Evaluare:

a) ce dovezi vor exista că şi-au însuşit lecţia

vor evalua, în mod corect, recenzia dată ca model

vor aprecia diferenţele dintre mai multe tipuri de recenzii: recenzia descriptivă/
recenzia critică, recenzia scrisă de un elev/ recenzia scrisă de un adult,
videorecenzia/ prezentarea video a unei cărţi
vor realiza în mod corect cel puţin o recenzie a unei cărţi citite

Resurse şi managementul timpului:

a) cum vor fi gestionate resursele şi timpul

- timp de lucru: 50 minute

- resurse umane: colectivul clasei a VII-a B
- resurse ştiinţifice:
✓ Steele, Jeannie; L. Meredith; S. Kurtis – Lectura şi scrierea pentru
dezvoltarea gândirii critice, Editura Gloria, 2000
✓ Triculescu, Ioana; Buga-Moraru, Mădălina – Cum să scrii o
compunere, tipuri de compuneri pentru clasele VII-VIII şi Evaluarea
Nţională, Editura Booklet, Bucureşti, 2014
✓ http://cuibulcucarti.blogspot.ro/2014/07/divergent-recenzie.html
(secvenţă descărcată de pe site)
✓ https://derecitit.wordpress.com/author/derecitit/
✓ https://valentindedu.wordpress.com/2011/10/26/cum-se-face-o-
recenzie/
✓ http://bestsellermd.wordpress.com/2014/03/19/cum-se-scrie-o-
recenzie/
✓ http://raftuldecarti.wordpress.com/scrie-o-recenzie/
✓ http://www.youtube.com/watch?v=xJ0wlmGs64o (secvenţă descărcată
de pe site)
✓ Revista cercurilor de lectură, www.ANPRO.ro
✓ resurse materiale: laptop, videoproiector, conexiune la internet, fişe de
lucru, coli de flipchart, markere, scotch, sala de clasă care să permită
aranjarea meselor de lucru pentru activitatea pe grupe
- resurse metodologice: activitate pe grupe, activitate frontală, activitate
individuală, întrebări focalizatoare, turul galeriei, fişe de lucru, fişe de
feedback

Page 3 of 19
 Lecţia propriu-zisă

Evocare

a) cum vor fi conduşi elevii către formularea unor întrebări şi răspunsuri pentru
învăţare

Moment organizatoric: verificarea prezenţei

Captarea atenţiei: Discuţie orientată: Ce credeţi că este o recenzie?, Când aţi auzit
acest cuvânt?, La ce foloseşte o recenzie?, Ce recenzie aţi scris?, Ce recenzie aţi
citit?Cine scrie recenzii?Daţi exemple! Cui se adresează recenziile? Daţi exemple!
Pe grupe eterogene se va răspunde la aceste întrebări.
Timp de lucru: 5 min.
Răspunsurile vor fi afişate în clasă. Fiecare elev îşi va nota în caiete un singur
răspuns, care i se pare util şi intersant, pentru fiecare dintre aceste întrebări. (Anexa
1)

Enunţarea subiectului şi a obiectivelor urmărite: Cum scrie o recenzie? (Se vor

prezenta în mod succint şi adaptat obiectivele lecţiei)

Realizarea sensului
a) cum va fi explorat conţinutul de către elevi

Page 4 of 19
 Se va valorifica activitatea pe grupe a elevilor, completându-se punctul 1 de la
Schema lecţiei (Anexa 4)

Lecturarea unei recenzii scrise de o elevă. Vor analiza recenzia atât din punctul de
vedere al formei, cât şi din punctul de vedere al conţinutului.
Elevii vor lucra împreună cu colegul de bancă, deci în grupe de câte doi. Ca material
didactic se va folosi recenzia la cartea „Călătorie prin umbră şi lumină” de Iulia
Iordan (Anexa 2)
Timp de lucru: 7 minute
Prin întrebări orientate într-o discuţie frontală se vor completa în caiete punctele 2 şi
3 de la Schema lecţiei (Anexa 4)

Lecturarea unor recenzii de cărţi de pe bloguri şi site-uri cunoscute. Vizionarea unor

videorecenzii. Comentarea lor pe baza structurii date în schema tablei.
Timp de lucru: 10 min.

Page 5 of 19
Reflecţie
a) cum vor utiliza elevii sensul acestei lecţii

Recenzia cărţii citite, activitate individuală.

Timp de lucru: 10 min

Evaluarea recenziilor – Turul galeriei.

Observaţiile elevilor vor fi însoţite de observaţiile şi aprecierile profesoarei.
Timp de lucru: 5 minute

Feedback. (Anexa 3)
Timp de lucru: 5 minute

Tema pentru acasă: 1. Realizaţi recenzia unei cărţi citite.

2. Scrieţi un eseu în care să explicaţi deosebirile şi asemănările
dintre o recenzie scrisă de un copil şi o recenzie scrisă de un adult. (pentru nivelul
de excelenţă)

Page 6 of 19
Page 7 of 19
 ANEXA 1

Ce este o recenzie? Când aţi auzit

pentru prima dată acest cuvânt?

Page 8 of 19
 La ce foloseşte o recenzie?

Cine scrie recenzii? Daţi exemple!

Page 9 of 19
Cui se adresează recenziile? Daţi
exemple!

Page 10 of 19
Pot fi făcute recenzii şi la filme? Cum
se numesc acestea? Daţi exemple.

Page 11 of 19
ANEXA 2

Page 12 of 19
Page 13 of 19
 ANEXA 3

Fişă de evaluare a lecţiei Recenzia de carte

1. Scrie o informaţie pe care ai aflat-o în cadrul orei şi o vei folosi mai

târziu.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

2. Scrie o informaţie din cadrul acestei ore, care nu îţi este lămurită.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

3. Scrie o impresie/sugestie/părere despre această lecţie.

............................................................................................................................
...........................................................................................................................
Îţi mulţumesc! ☺

ANEXA 4

Schema lecţiei

1. Recenzia- date generale:

Page 14 of 19
Definirea termenului: recenzie - Prezentare succintă (la apariție) a unei opere literare
sau științifice, cu comentarii și aprecieri critice. – Din germ.Rezension

-Scurtă analiză cu comentarii și cu aprecieri critice a unei

lucrări științifice sau opere de artă

- Scurtă dare de seamă sau prezentare cu caracter critic

apreciativ, privitor la o lucrare literară, științifică, la un spectacol etc.

Familia lexicală: recenzie, a recenza, recenzor, recenzat etc.

 

Alte informaţii : - pot exista şi videorecenzii

-există site-uri (blog-uri) specializate pentru postarea recenziilor,
de ex. https://derecitit.wordpress.com
-recenzia unui film se numeşte trailer

2. Recenzia poate fi:

a) descriptivă: oferă informaţii esenţiale despre o carte, fără entuziasme şi
exagerări, fără o “amprentă personală”; include expunerea subiectului,
scopul autorului şi citate sugestive
b) critică: oferă o descriere şi o evaluare a cărţii din punct de vedere literar şi
istoric, citate commentate, îndemn la lectură etc.; include “amprenta
personală”

3. O recenzie critică cuprinde:

a) Introducere:
▪ Numele autorului, titlul cărţii, editura, anul apariţiei, subiectul
▪ Detalii semnificative despre autor (poate fi chiar şi un singur detaliu
care face legătura între viaţa autorului şi subiectul cărţii)
▪ Teza cărţii: identificarea unghiului de abordare, originalitatea
▪ Teza pe care o susţineţi dvs. (părerea)
b) Cuprinsul
▪ Rezumatul cărţii (succint)
▪ Susţinerea părerii dvs (prin citate, trimiteri la conţinut etc.)
▪ Comparaţii cu alte lucrări (opţional)
c) Încheierea
▪ Punctele slabe şi punctele tari ale cărţii
▪ Părerea dvs (eventual, o recomandare de lectură)

Page 15 of 19
 ÎNAINTE DE A FACE O RECENZIE
1. Citeşte cartea cu atenţie !

2. Notează-ţi eventualele pasaje pe care le-ai putea

folosi ca citate.

Page 16 of 19
3. Notează-ţi impresiile pe parcursul lecturii.

4. Oferă-ţi timp pentru a asimila ceea ce ai citit,

astfel încât să poţi privi cartea în perspectivă.

5. Reţine că va trebui să oferi cititorului recenziei

O SINGURĂ IMPRESIE CLARĂ asupra cărţii.

Fişă de evaluare a lecţiei Recenzia de carte

4. Scrie o informaţie pe care ai aflat-o în cadrul orei şi o vei folosi mai

târziu.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

4. Scrie o informaţie din cadrul acestei ore, care nu îţi este lămurită.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Page 17 of 19
5. Scrie o impresie/sugestie/părere despre această lecţie.
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
Îţi mulţumesc! ☺

Fişă de evaluare a lecţiei Recenzia de carte

1. Scrie o informaţie pe care ai aflat-o în cadrul orei şi o vei folosi mai

târziu.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

2. Scrie o informaţie din cadrul acestei ore, care nu îţi este lămurită.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

3. Scrie o impresie/sugestie/părere despre această lecţie.

............................................................................................................................
...........................................................................................................................
Îţi mulţumesc! ☺

Fişă de evaluare a lecţiei Recenzia de carte

1. Scrie o informaţie pe care ai aflat-o în cadrul orei şi o vei folosi mai

târziu.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

2. Scrie o informaţie din cadrul acestei ore, care nu îţi este lămurită.
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Page 18 of 19
3. Scrie o impresie/sugestie/părere despre această lecţie.
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
Îţi mulţumesc! ☺

Page 19 of 19