Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
D 2 Drept Parlamentar C Calinoiu A Popescu PDF
D 2 Drept Parlamentar C Calinoiu A Popescu PDF
CONSTANŢA CĂLINOIU
Conf. univ. dr. AGATA POPESCU
DREPT PARLAMENTAR
Manual de studiu individual
BUCUREŞTI
2015
CUPRINS
INTRODUCERE ...................................................................................................................................... 1
Unitatea de învăţare 1 1
2.1. Introducere
2.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
2.3. Conţinutul unităţii de învăţare
2.1. Definiţia dreptului parlamentar. Relaţia sa cu dreptul constituţional şi cu alte ramuri ale
dreptului................................................................................................................................................
2.2. Izvoarele dreptului parlamentar ........ .......................................................................................
2.3. Principiile dreptului parlamentar. Evoluţia şi afirmarea lor în perspectivă istorică .....................
2.3.1. Principii generale ale dreptului constituţional care influenţează şi dreptul
parlamentar................................................................................................................................................
2.3.2. Principii specifice...............................................................................................................
2.3.2.1. Principiul specializării dreptului parlamentar.......................................................
2.3.2.2. Majoritatea decide – opoziţia se exprimă .........................................................
2.3.2.3. Principiul transparenţei
2.3.2.4. Principiul autonomiei parlamentare.....................................................................
2.4. Îndrumător pentru autoverificare
Unitatea de învăţare 3
MANDATUL PARLAMENTAR
3.1. Introducere
3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învă
3.3. Conţinutul unităţii de învăţare
3.3.1. Alegerea deputaţilor şi senatorilor ..........................................................................................
3.3.2.Trăsăturile juridice ale mandatului parlamentar ............................................................
3.3.2.1. Generalitatea mandatului parlamentar................................................................................
3.3.2.2. Independenţa mandatului de parlamentar...................................................................
3.2.4.3. Irevocabilitatea mandatului parlamentar
3.2.4.4. Protecţia mandatului parlamentar
3.2.4.5. Mandatul imperativ şi mandatul reprezentativ
3.3. Dobândirea, durata în timp şi exercitarea mandatului parlamenta.....................................................
3.4. Drepturile şi îndatoririle parlamentarilor .......................... .................................................................
3.5. Protecţia mandatului parlamentar. Libertatea de opinie şi imunitatea
parlamentară..............................................................................................................................................
3.6. Protecţia juridică a membrilor de familie ai parlamentarului...................... .....................................
2.4. Îndrumător pentru autoverificare
Unitatea de învăţare 4
6.1. Introducere
6.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
6.3. Conţinutul unităţii de învăţare
6.3.1. Parlamentul şi instituţia prezidenţială......................................................................................
6.3.2. Mecanismul relaţiei dintre Parlament şi Guvern. Controlul parlamentar..................................
6.3.3. Relaţia dintre Parlament şi Curtea Constituţională. ...........................................................
6.3.4 Relaţia dintre Parlament şi alte organe ale statului................................................................
6.3.4.1. Autoritatea judecătorească .............................................
6.3.4.2. Curtea de Conturi...............................................................
6.3.4.3. Avocatul Poporului...................................................
6.4. Îndrumător pentru autoverificare .........................................................................................................
Unitatea de învăţare 7
CAPITOLUL VII
DIPLOMAŢIA PARLAMENTARĂ ŞI ROLUL SĂU ÎN PROMOVAREA
INTERESELOR ŞI IMAGINII ROMÂNIEI
7.1. Introducere
7.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
7.3. Conţinutul unităţii de învăţare
7 .3.1. Rolul şi însemnătatea diplomaţiei în lumea contemporană
7.3.2 Evoluţia şi diversificarea formelor diplomaţiei. Tradiţiile diplomaţiei parlamentare
7.3.3. Asemănări şi deosebiri între diplomaţia parlamentară şi diplomaţia oficială,
desfăşurată la nivelul organelor de stat pentru relaţii externe.............................................
7.3.4. Formele şi metodele diplomaţiei parlamentare
7.4. Îndrumător pentru autoverificare
Unitatea de învăţare 8
CONTENCIOSUL DE CONSTITUŢIONALITATE ÎN DREPTUL
PARLAMENTAR
8.1. Introducere
8.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ..................................................................
8.3. Conţinutul unităţii de învăţare
8.3.1. Supremaţia Constituţiei
8.3.2. Locul şi rolul Curţii Constituţionale în sistemul organelor de stat
8.3.3 Structura Curţii Constituţionale
8.3.4. Statutul judecătorilor
8.3.5. Competenţa Curţii Constituţionale
8.3.6. Soluţionarea sesizării de neconstituţionalitate. Controlul anterior (a priori) şi
controlul posteruior (a posteriori)
9.1. Introducere
9.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
9.3. Conţinutul unităţii de învăţare
9.3.1. Parlamentul European şi poziţia sa în sistemul organismelor comunitare.
Funcţiile
Parlamentului European
9.3.2. Parlamentul European şi parlamentele naţional
9.3.3 Importanţa şi rolul principiului subsidiarităţii
9.3.4. Tratatul Constituţional şi problematica raporturilor dintre Parlamentul
European şi
parlamentele naţionale
9.4. Îndrumător pentru autoverificare
INTRODUCERE
Ideea unui Drept parlamentar lansată, la timpul său, pentru prima dată, de marele
om politic american Thomas Jefferson, a devenit de mult o realitate, chiar dacă ea nu s-a
ridicat încă până la nivelul configuraţiei unei ramuri distincte de drept, rămânând încă un
capitol – dar nu cel mai puţin important, desigur – al Dreptului constituţional.
Discuţiile în jurul existenţei sau inexistenţei acestei categorii juridice au avut
meritul – indiferent de punctele de vedere susţinute – de a sublinia valoarea şi utilitatea
unei cercetări ce priveşte Parlamentul, sub multiplele sale aspecte, funcţii, incidenţe în
viaţa socială şi în raporturile cu diverse organe de stat.
Elaborând prezentul tratat de Drept parlamentar autorii şi-au propus să prezinte,
într-o viziune unitară şi cuprinzătoare, o multitudine de aspecte pe care le-au considerat
esenţiale pentru tratarea subiectului ales. Folosind literatura anterioară, dar şi propria
experienţă, ei au căutat să înfăţişeze problemele cele mai relevante ce se cer cunoscute
atât de specialişti, cât şi de un public larg, cu privire la activitatea parlamentară.
Aria cuprinderii prezentei lucrări este vastă, ea debutând cu consideraţii teoretice
privind Parlamentul ca organ reprezentativ suprem şi expresie a suveranităţii naţionale,
pentru a analiza apoi – în mod succesiv – însemnătatea şi rolul Parlamentului în procesul
de legiferare, relaţiile dintre Parlament şi celelalte organe ale statului, importanţa,
dimensiunile şi limitele controlului parlamentar, organizarea şi funcţionarea internă a
Parlamentului, statutul parlamentarului, dinamica relaţiilor dintre partidele politice şi
parlamentarii acestora, rolul diplomaţiei parlamentare, contribuţia României la
dezvoltarea teoriei şi practicii parlamentare, cercetarea încheindu-se cu unele consideraţii
concluzive cu privire la caracterul normelor şi reglementărilor care guvernează activitatea
parlamentară.
Tratarea teoretică a problemelor este completată în mod util de numeroase referiri la
documente parlamentare, texte legislative, regulamente, rapoarte, moţiuni, apeluri,
declaraţii, hotărâri, grupate în jurul unei anumite problematici şi contribuind, în felul
acesta, la înţelegerea funcţionării practice şi a modului în care lucrează astăzi în România
instituţiile parlamentare.
Adresându-se în primul rând studenţilor şi cursanţilor, dar şi unui mare număr de
cititori interesaţi, autorii au dorit în special să sublinieze valoarea profesiunii juridice,
rolul juriştilor în elaborarea şi adoptarea legilor, în desăvârşirea formei şi a conţinutului
lor, la nivelul exigenţelor care trebuie promovate astăzi în societatea românească.
Convingerea autorilor este că juriştii, în special tinerele generaţii, sunt chemaţi tot mai
mult să aducă o contribuţie importantă, iar desăvârşirea acţiunii de legiferare trebuie să
fie cât mai strâns legată de autenticul spirit de justiţie şi promovarea normelor de drept.
Extinderea şi diversificarea activităţii legislative trebuie făcute însă în mod
parcimonios, ţinând seama de cerinţele legiferării. Evident, nu trebuie făcute legi inutile,
numai de dragul de a legifera, ci trebuie acţionat pe calea elaborării unor reglementări
juridice (sau a modificării lor) doar atunci când raţiunile în cauză se impun. Legile pot fi
puţine sau numeroase, detaliate sau lapidare, dar esenţa lor trebuie să fie întotdeauna
reglementarea corectă a activităţilor sociale, un răspuns adecvat şi prompt dat unor
cerinţe, iar nu o legiferare în considerarea unor interese care nu se ridică la nivelul
întregii societăţi.
Examinând din multiple unghiuri problemele ce privesc Parlamentul, practica sa,
autorii speră că cercetarea pe care au întreprins-o va fi primită cu interes de cei cărora le
este adresată.
Sperăm din toată inima că ceea ce am întreprins va folosi cât de cât celor pentru care
am elaborat-o şi, de aceea, orice comentariu, orice observaţie vizând perfecţionarea
acestei lucrări va fi pentru noi un prilej de bucurie şi satisfacţie.
Obiectivele cursului
Cursul îşi propune să prezinte studenţilor o serie de aspecte teoretice şi practice privind
conceptul de drept parlamentar, de a se familiariza pe studenţi şi cursanţi cu problemele
vieţii parlamentare, a le explica rolul şi poziţia Parlamentului în sistemul instituţiilor
statului, mecanismele relaţiilor dintre Parlament şi autoritatea prezidenţială, puterea
executivă, Curtea Constituţională şi alte importante instituţii. În acest context, vor fi
totodată evidenţiate tradiţiile democratice ale parlamentarismului românesc şi rolul
Parlamentului în promovarea politicii externe a României. În cadrul cursului va fi
analizată poziţia Parlamentului European în sistemul Uniunii Europene, relaţia dintre
Parlamentul European şi parlamentele naţionale, perspectivele activităţii parlamentare în
condiţiile adoptării Tratatului Constituţional European.
Competenţe conferite
Structura cursului
Bibliografie obligatorie:
A. LUCRĂRI DE SPECIALITATE
Metoda de evaluare:
Examenul final se susţine sub formă scrisă, pe bază de in extenso, ţinându-se cont de
participarea la activităţile tutoriale şi rezultatul la temele de control ale studentului.
Unitatea de învăţare 1
1.1. Introducere
1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
1.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
1.3.1. Originile sistemului parlamentar..
1.3.1. Originile sistemului parlamentar
1.3.2. Poziţia Parlamentului în cadrul sistemului separaţiei puterilor în stat .
Parlamentul şi democraţia politică
1.3.3. Originile sistemului parlamentar român
1.3.4. Funcţiile Parlamentului în statul de drept
1.4. Îndrumător pentru autoverificare
1.1. Introducere
2.1. Introducere
2.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
2.3. Conţinutul unităţii de învăţare
2.3.1. Definiţia dreptului parlamentar. Relaţia sa cu dreptul constituţional şi cu
alte ramuri ale dreptului
2.3.2. Izvoarele dreptului parlamentar
2.3.3 Principiile dreptului parlamentar. Evoluţia şi afirmarea lor în perspectivă
istorică
2.3.3.1. Principii generale ale dreptului constituţional care influenţează şi
dreptul parlamentar
2.3.3.2. Principii specifice
2.3.3.3. Principiul specializării dreptului parlamentar
2.3.3.4. Majoritatea decide – opoziţia se exprimă
2.3.3.5. Principiul transparenţei
2.3.3.6. Principiul autonomiei parlamentare
2.1. Introducere
Cercetand definiţia dreptului parlamentar, relaţia sa cu
dreptul constituţional şi alte ramuri ale dreptului, izvoarele
dreptului parlamentar, principiile dreptului parlamentar,
evoluţia şi afirmarea lor în perspectiva istorică apare
necesitatea departajării dreptului parlamentar de dreptul
constituţional. În sprijinul ideii existenţei unui drept
parlamentar distinct pledează o serie de elemente desprinse
din practică, ce-şi găsesc fundamentul în anumite texte
juridice care pun în lumină existenţa unor reglementări proprii
în ceea ce priveşte Parlamentul, statutul celor care îl compun,
precum şi normele de funcţionare a corpurilor legiuitoare.
Pornind de la principiul "autonomiei Parlamentului",
corpurile legiuitoare au în toate ţările lumii dreptul ca să
emită reglementări proprii de organizare şi funcţionare,
stabilind în acelaşi timp şi o serie de proceduri disciplinare
proprii.
Cert eate că, într-o societate democratică, problemele
ce privesc Parlamentul, viaţa parlamentară, implicaţiile lor
juridice devin un adevărat "barometru" al promovării
rânduielilor democratice. De aceea, Dreptul parlamentar,
conceput fie şi numai ca un capitol – în perspectivă o
"subramură" – al dreptului constituţional, poate juca un rol
important în promovarea marilor principii democratice, în
garantarea drepturilor omului şi în păstrarea nealterată a
spiritului marilor valori pe care se întemeiază, de secole,
instituţia Parlamentului.
drept parlamentar;
izvor de drept;
tratat;
lege organică,
lege ordinară,
revizuirea Constituţiei
obiceiul/cutuma;
Regulamentele parlamentare;
autonomie parlamentara
europarlamentar
MANDATUL PARLAMENTAR
3.1. Introducere
3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
3.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
3.3.1 Alegerea deputaţilor şi senatorilor
3.3.2. Trăsăturile juridice ale mandatului parlamentar
3.3.2.1 Generalitatea mandatului parlamentar
3.3.2.2. Independenţa mandatului de parlamentar
3.3.2.3. Irevocabilitatea mandatului parlamentar
3.3.2.4. Protecţia mandatului parlamentar
3.3.2.5. Mandatul imperativ şi mandatul reprezentativ
3.3.3 Dobândirea, durata în timp şi exercitarea mandatului parlamentar
3.3.4. Drepturile şi îndatoririle parlamentarilor
3.3.5. Protecţia juridică a membrilor de familie ai parlamentarului
3.4. Îndrumător pentru autoverificare
1.1. Introducere
Amploarea şi efervescenţa vieţii parlamentare, activitatea
desfăşurată de Parlamentul României în domeniul elaborării legilor
statului, dar şi în multe alte domenii de interes naţional, au
constituit în mod firesc obiectul unor preocupări în literatura
română de specialitate.
Cerinţa de a se asigura reprezentanţilor naţiunii deplina
libertate de acţiune şi independenţa opţiunilor lor politice se
conjugă, însă, în mod necesar cu respectul legilor statului, cu
imperativul unei conduite corecte, exemplu de devoţiune politică,
dar şi de probitate morală pentru cei care au fost aleşi spre a
reprezenta poporul român. Este cunoscut ca au existat şi situaţii ale
unor dezvăluiri care au pus într-o lumină negativă pe cei care,
încălcându-şi mandatul, au comis activităţi de încălcare a legii.
În aceste condiţii, întrebarea firească este aceea până unde
merg drepturile la inviolabilitate şi la imunitate ale parlamentarilor
şi unde se sfârşesc acestea? Ce anume prerogative, libertăţi şi
imunităţi sunt într-adevăr necesare parlamentarului pentru ca acesta
să-şi îndeplinească în mod independent funcţiile şi ce drepturi
exced acestei libertăţi, situându-l pe parlamentar în sfera
raporturilor obişnuite la care participă toţi subiecţii de drept,
suportând, dacă este cazul, rigorile răspunderii penale, civile sau
celei disciplinare.
Acest capitol dedicat mandatului parlamentar, relevă, în
primul rând, importanţa noului sistem de alegere a deputaţilor şi
senatorilor, reglementat de prevederile Legii nr.35/2008. In legatură
cu mandatul parlamentar este subliniată semnificaţia politică şi
trăsăturile mandatului parlamentar, precum şi unele probleme
legate de dobândirea, durata şi exercitarea acestuia, libertatea de
opinie şi imunitatea parlamentară, protecţia mandatului
parlamentar.
În România, principiul imunităţii parlamentare al
parlamentarilor care reprezintă suveranitatea naţiunii fost consacrat
pentru prima oară de art.VII din Statutul dezvoltător al Convenţiei
de la Paris, fiind preluat ulterior de toate reglementările
constituţionale care au urmat.
4.1. Introducere
4.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
4.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
4.3.1. Structura Parlamentului. Monocameralism şi bicameralism.
4.3.1.1. Birourile permanente ale Camerelor şi funcţiile acestora
4.3.2. Poziţia distinctă a preşedinţilor celor două Camere în sistemul instituţional
parlamentar
4.3.3. Comitetul ordinii de zi şi Comitetul liderilor grupurilor parlamentare
4.3.4. Comisiile parlamentare
4.3.4.1. Comisiile permanente
4.3.4.2. Comisiile de mediere
4.3.4.3. Comisiile speciale
4.3.4.4. Comisiile de anchetă
4.3.5. Grupurile parlamentare
4.3.5.1. Secretarii generali ai Camerelor şi aparatul de specialitate
1.4. Îndrumător pentru autoverificare
1.1. Introducere
În acest capitol este analizată structura Parlamentului,
cu referire la monocameralism şi bicameralism, efectuându-se
o comparaţie şi prezentându-se avantajele şi dezavantajele
fiecărui sistem de structuri parlamentare. De asemenea, în
acelaşi capitol este examinată organizarea internă a
Camerelor ca expresie a principiului autonomiei
parlamentare, rolul birourilor permanente, poziţia distinctă a
preşedinţilor celor două Camere în sistemul instituţional
parlamentar, comisiile parlamentare, grupurile parlamentare,
precum şi secretarul general şi serviciile de specialitate.
Tot aici sunt prezentate evoluţiile pe care le-a cunoscut
sistemul parlamentar român, sub aspectul bicameralismului şi
monocameralismului.
În lucrare se menţionează faptul că în România originile
celor două Camere ale Parlamentului sunt diferite. Iniţial,
sistemul parlamentar român sau - mai exact – structurile care
l-au precedat, au fost de natură unicamerală. În Ţările
Române au funcţionat Adunări obşteşti, în care au fost
reprezentate toate categoriile sociale. Rolul lor s-a impus cu
deosebire în secolul XIX, când s-a decis unirea Moldovei şi
Munteniei, votată de cele două Adunări .
Crearea instituţiei Senatului este legată de Statutul
dezvoltător al Convenţiei de la Paris, care se datoreşte lui
Alexandru Ioan Cuza. Sistemul bicameral a fost menţinut în
constituţiile române din 1866, 1923 şi chiar 1938, abolirea
celei de a doua Camere producându-se în 1945.
Abolirea pluralismului politic şi concentrarea puterii de
către partidul comunist, centralizarea excesivă, au dus practic
la deprecierea vieţii parlamentare, reprezentanţa naţională
devenind un instrument de ratificare facilă a deciziilor
adoptate la nivelul puterii executive.
Dorinţa de a revigora tradiţiile democratice ale ţării, ca
şi experienţa – deloc pozitivă – a sistemului monocameral in
anii comunismului, au dus la adoptarea în cadrul Adunării
Constituante, fără nici un fel de dificultăţi, a ideii sistemului
bicameral. De remarcat este însă faptul că optându-se pentru
formula bicamerală, s-a considerat necesar să se asigure un
sistem de egalitate deplină între cele două Camere. S-a
estimat că un asemenea mecanism este preferabil opţiunii
monocamerale, permiţând asigurarea unui echilibru politic, o
mai înţeleaptă reflecţie pe marginea actelor legislative ce
urmau a fi adoptate, ca şi exprimarea deplină, în cadrul unor
dezbateri la mai multe nivele a diverselor opţiuni şi soluţii
democratice, legate de dezvoltarea în perspectivă a ţării.
Ulterior, sistemul bicameral a fost amendat prin reforma
constituţională din anul 2003 când s-a stabilit departajarea
atribuţiunilor celor două Camere în „Camera de dezbatere” şi
„Camera de decizie”.
4.33.Comisiile parlamentare
4.3.4.3.Comisiile speciale
4.3.4.4.Comisiile de anchetă
monocameralism
bicameralism;
autonomie parlamentara;
comisii parlamentare;
comitete parlamentare
birouri parlamentare;
grupuri parlamentare
control parlamentar;
5.1. Introducere
5.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
5.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
5.3.1. Noţiunea de drept procedural parlamentar.
5.3.2. Organizarea şi desfăşurarea sesiunilor Parlamentului
5.2.1. Sesiunile ordinare şi sesiunile extraordinare
5.2.2. Stabilirea ordinii de zi
5.2.3. Desfăşurarea şedinţelor
5.2.4. Modalităţi de votare
5.2.5. Actele Parlamentului. Tipuri de acte adoptate de Parlament
5.3.3 Procedura legislativă
5.4. Îndrumător pentru autoverificare
5.1. Introducere
În acest capitol se analizează – într-o primă parte –
noţiunea de drept procedural parlamentar, elementele
specifice procedurii parlamentare, organizarea şi desfăşurarea
sesiunilor Parlamentului, pentru ca în cea de a doua parte a
capitolului să fie înfăţişate pe larg procedura legislativă, în
special în lumina reformei constituţionale din anul 2003, când
au fost departajate atribuţiile celor două Camere în atribuţii ce
aparţin primei Camere sesizate şi cele care sunt de
competenţa Camerei de decizie.
Reforma constituţională din anul 2003 a adus importante
elemente de noutate în ceea ce priveşte desfăşurarea
procesului legislativ, prin stabilirea unor domenii în care una
dintre Camerele Parlamentului, denumită “prima Cameră”,
este cea care dezbate proiectul sau propunerea legislativă –
(Camera de dezbatere), iar cea de a doua Cameră “Camera de
decizie”, este chemată să statueze în mod definitiv asupra
acestei propuneri sau proiect.
1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
Procedura de urgenţă
6.1. Introducere
6.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
6.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
6.3.1. Parlamentul şi instituţia prezidenţială
6.3.2. Mecanismul relaţiei dintre Parlament şi Guvern. Controlul parlamentar
6.3.3. Relaţia dintre Parlament şi Curtea Constituţională
6.3.4. Relaţia dintre Parlament şi alte organe ale statului
6.3.4.1. Autoritatea judecătorească
6.3.4.2. Curtea de Conturi
6.3.4.3 Avocatul Poporului
6.4. Îndrumător pentru autoverificare
6.1. Introducere
Responsabilitatea Guvernului
7.1. Introducere
7.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
7.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
7.3.1. Rolul şi însemnătatea diplomaţiei în lumea contemporană
7.3.2. Evoluţia şi diversificarea formelor diplomaţiei.
7.3.3. Asemănări şi deosebiri între diplomaţia parlamentară şi diplomaţia oficială,
desfăşurată la nivelul organelor de stat pentru relaţii externe
7.3.4. Formele şi metodele diplomaţiei parlamentare
7.3.4.1. Ratificarea tratatelor şi convenţiilor internaţionale
7.3.4.2. Declaraţii, rezoluţii şi apeluri
7.3.4.3. Delegaţiile parlamentare
7.3.4.4. Activitatea comisiilor de politică externă
7.4. Îndrumător pentru autoverificare
7.1. Introducere
Delegaţiile parlamentare
diplomaţia parlamentară
diplomaţia oficială
relaţii externe
ratificare
declaraţii
rezoluţii
delegaţiile parlamentare
activitatea comisiilor de politică externă
Întrebări de control şi teme de dezbatere
8.1. Introducere
8.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
8.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
8.3.1. Supremaţia Constituţiei
8.3.2. Locul şi rolul Curţii Constituţionale în sistemul organelor de stat
8.3.3. Structura Curţii Constituţionale
8.3.4. Statutul judecătorilor
8.3.5. Competenţa Curţii Constituţionale
8.3.6. Soluţionarea sesizării de neconstituţionalitate. Controlul anterior (a priori) şi
controlul posteruior (a posteriori)
8.4. Îndrumător pentru autoverificare
7.1. Introducere
supremaţia Constituţiei
Curtea Constituţionale
structura Curţii Constituţionale
statutul judecătorilor
competenţa
sesizări de neconstituţionalita
controlul anterior (a priori)
controlul posteruior (a posteriori
9.1. Introducere
9.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
9.3. Conţinutul unităţii de învăţare.
9.3.1. Parlamentul European şi poziţia sa în sistemul organismelor comunitare. Funcţiile
Parlamentului European
9.3.2. Parlamentul European şi parlamentele naţionale
9.3.3. Importanţa şi rolul principiului subsidiarităţii
9.3.4. Tratatul Constituţional şi problematica raporturilor dintre Parlamentul European şi
parlamentele naţionale
9.4. Îndrumător pentru autoverificare
7.1. Introducere
Decizia nr.142 din 24 martie 2004 privind constituţionalitatea unor prevederi din
Regulamentul Senatului, republicat.
Prin această decizie s-a luat în discuţie problema dacă sesizarea Curţii Constituţionale în
legătură cu unele aspecte de neconstituţionalitate ale Regulamentului Senatului poate fi făcută şi
de un grup parlamentar a cărui organizare nu este recunoscută, sau numai de preşedintele unui
grup parlamentar fără semnătura celorlalţi membri ai grupului.
După cum se arată în decizie potrivit dispoziţiilor art.146 lit.c) din Constituţia republicată
şi ale art.21 alin.(1) din Legea nr.47/1992, republicată, Curtea Constituţională exercită controlul
de constituţionalitate asupra regulamentelor Parlamentului la sesizarea unor subiecte expres şi
limitativ determinate, şi anume a unuia dintre preşedinţii celor două Camere ale Parlamentului, a
unui grup parlamentar sau a unui număr de cel puţin 50 de deputaţi sau de cel puţin 25 de
senatori.
Astfel fiind, Curtea reţine că are calitatea de autor al sesizării numai Grupul parlamentar
al Partidului Naţional Liberal. Faţă de împrejurarea că sesizarea este semnată de preşedintele
grupului parlamentar în numele grupului, neexistând semnăturile tuturor membrilor acestui grup,
Curtea urmează să clarifice regularitatea sesizării sale în lumina dispoziţiilor cuprinse în
Constituţia republicată şi în Regulamentul Senatului. În funcţie de aceasta, Curtea va putea sau nu
să abordeze pe fond sesizarea.
Potrivit dispoziţiilor constituţionale evocate, sesizarea Curţii în vederea declanşării
controlului de constituţionalitate a regulamentelor Parlamentului se poate face de către preşedinţii
celor două Camere ale Parlamentului, un grup parlamentar sau de către un anumit număr de
deputaţi sau de senatori. În prezenţa acestor dispoziţii imperative, preşedintele grupului nu poate
ca, prin reprezentare, să se substituie grupului parlamentar în relaţia cu instanţa de jurisdicţie
constituţională, deoarece Constituţia nu cuprinde nici o dispoziţie referitoare la exercitarea
atribuţiilor grupului parlamentar de către preşedintele acestuia.
Decizia nr. 266 din 21/03/2007 privind constituţionalitatea dispoziţiilor art. 67, art. 68 şi
art. 70 din Regulamentul şedinţelor comune ale Camerei Deputaţilor şi Senatului.
- Un prim aspect asupra căruia Curtea a trebuit să se pronunţe s-a referit la natura juridică
a autorităţilor publice care ar putea fi implicate în conflict. Astfel, faţă de prevederile titlului III -
"Autorităţile publice" din Constituţie, toate autorităţile menţionate în cererile adresate Curţii
Constituţionale fac parte din această categorie, însă, cu privire la implicarea lor în conflictul
supus soluţionării, Curtea constată următoarele:
a) nu există un conflict juridic de natură constituţională între Preşedintele
României, pe de o parte, şi cele două Camere ale Parlamentului, pe de altă parte, întrucât
prin cererile privind declanşarea urmăririi penale faţă de foşti şi actuali membri ai Guvernului, la
sesizarea Ministerului Public, Preşedintele României şi-a exercitat atribuţia prevăzută de art.109
alin.(2) din Constituţie, potrivit căreia "Numai Camera Deputaţilor, Senatul şi Preşedintele
României au dreptul să ceară urmărirea penală a membrilor Guvernului pentru faptele săvârşite în
exerciţiul funcţiei lor";
b) având în vedere că dispoziţiile art.16 alin.(11) din Legea nr.115/1999 privind
răspunderea ministerială, potrivit cărora "Dacă membrul Guvernului pentru care Preşedintele
României a cerut urmărirea penală este deputat sau senator, ministrul justiţiei sau, după caz,
primul-ministru va solicita Camerei competente să declanşeze procedura de adoptare a cererii de
începere a urmăririi penale", au fost declarate neconstituţionale prin Decizia Curţii
Constituţionale nr.1.133 din 27 noiembrie 2007, publicată în Monitorul Oficial al României,
Partea I, nr.851 din 12 decembrie 2007, iar, conform art.147 alin.(1) din Constituţie, prevederile
din legile în vigoare constatate ca fiind neconstituţionale sunt suspendate de drept pe durata
termenului de 45 de zile de la publicarea deciziei în Monitorul Oficial al României, Curtea nu
poate reţine implicarea Ministerului Justiţiei în conflict. Or, Preşedintele României a transmis
ministrului justiţiei cererile de începere a urmăririi penale pentru patru membri sau foşti membri
ai Guvernului, care au şi calitatea de parlamentari, la data de 16 ianuarie 2008, pentru a proceda
conform art.18 din Legea nr.115/1999.
- Curtea a constatat însă existenţa unui conflict juridic de natură constituţională
între Ministerul Public - Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie, pe de o
parte, şi cele două Camere ale Parlamentului, pe de altă parte. Conflictul rezultă din modul
diferit în care aceste autorităţi publice interpretează şi aplică dispoziţiile art.109 alin.(2) teza întâi
din Constituţie în legătură cu cererile privind urmărirea penală a membrilor şi foştilor membri ai
Guvernului pentru faptele săvârşite în exerciţiul funcţiei lor şi care, la data cererilor, au şi
calitatea de deputat sau de senator. Din examinarea dispoziţiilor art.109 alin.(2) din Legea
fundamentală, care prevăd că "Numai Camera Deputaţilor, Senatul şi Preşedintele României au
dreptul să ceară urmărirea penală a membrilor Guvernului pentru faptele săvârşite în exerciţiul
funcţiei lor", rezultă că ele constituie o normă de procedură cu valoare de principiu
constituţional. Această formulă sintetică reflectă rolul pe care îl are fiecare dintre cele trei
autorităţi publice în mecanismul constituţional de formare a Guvernului şi al răspunderii
membrilor Guvernului. Aşa cum rezultă din prevederile art.103 alin.(3) din Constituţie, hotărâtor
pentru învestitura Guvernului este votul de încredere acordat de Parlament - Camera Deputaţilor
şi Senat - întregii echipe guvernamentale, pe baza căruia Preşedintele României numeşte
Guvernul, potrivit dispoziţiilor constituţionale ale art.85 alin.(1). În cadrul raportului
constituţional ce defineşte relaţia dintre Guvern, Parlament şi, respectiv, Preşedintele României
"esenţială este relaţia cu Parlamentul, prin voinţa căruia se învesteşte şi se dezînvesteşte
Guvernul". Art.109 din Constituţie, al cărui titlu marginal este "Răspunderea membrilor
Guvernului", prevede, la alin.(1), răspunderea politică a Guvernului numai în faţa Parlamentului,
iar la alin.(2), răspunderea penală a membrilor Guvernului pentru fapte săvârşite în exerciţiul
funcţiei lor. Nu întâmplător legiuitorul constituant a reglementat atât răspunderea politică, cât şi
pe cea penală în cadrul aceluiaşi text, acestea intervenind, pe de o parte, în urma încălcării
mandatului de încredere acordat de Parlament, iar, pe de altă parte, pentru încălcarea actului de
numire a Guvernului de către Preşedintele României pe baza acestui mandat. Aşa cum s-a arătat,
alin.(2) al art.109 din Constituţie stabileşte că numai Camera Deputaţilor, Senatul şi Preşedintele
României au dreptul să ceară angajarea răspunderii penale a membrilor Guvernului. Din analiza
textului, rezultă că expresia "numai" semnifică: "nimeni" altcineva decât cele trei autorităţi
publice nu poate cere urmărirea penală şi că aceasta nu poate fi declanşată în lipsa sesizării
Camerei Deputaţilor, Senatului ori a Preşedintelui României, după caz. Dacă organele de
urmărire penală pot efectua diverse acte premergătoare începerii urmăririi penale, în condiţiile
legii, ele nu îşi pot continua activitatea fără a sesiza una dintre cele trei autorităţi publice pentru a
cere urmărirea penală. În asemenea situaţii, Ministerul Public - Parchetul de pe lângă Înalta Curte
de Casaţie şi Justiţie are obligaţia sesizării Camerelor Parlamentului sau a Preşedintelui
României, după caz, în legătură cu informaţiile şi datele pe care le deţin şi din care rezultă
posibilitatea începerii urmăririi penale împotriva unui membru al Guvernului, singurele
autorităţi în măsură să decidă asupra acestui act procedural. Cât priveşte conjuncţia "şi", în
textul art.109 alin.(2) ea semnifică sfârşitul unei enumerări, care conferă fiecăreia dintre cele trei
autorităţi o competenţă proprie. Textul constituţional exclude atât competenţa cumulativă a
cererilor celor trei autorităţi publice, cât şi competenţa alternativă între cele trei autorităţi. În
temeiul textului constituţional enunţat, preşedinţii celor două Camere ale Parlamentului s-au
adresat Parchetului de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie pentru a le fi remise
documentele ce privesc pe unii membri şi foşti membri ai Guvernului, care au şi calitatea de
parlamentari, pentru a decide prin votul fiecărei Camere asupra urmăririi penale pentru fapte
săvârşite în exerciţiul funcţiei lor.
- Aşa cum s-a arătat, dispoziţiile art.109 alin.(2) din Constituţie reprezintă o normă de
procedură specială, reiterată în art.12 din Legea nr.115/1999, republicată, cu modificările
ulterioare, care, în cap.III, reglementează "Procedura de urmărire penală şi de judecare", ce se
completează cu regulile de "Procedură privind punerea sub urmărire penală a membrilor
Guvernului", cuprinse în Regulamentele Camerei Deputaţilor şi Senatului. Textele constituţionale
şi cele legale menţionate au în vedere situaţia în care una dintre cele două Camere ale
Parlamentului a cerut, în cadrul controlului parlamentar asupra Guvernului, pe baza raportului
întocmit de o comisie permanentă ori de o comisie specială de anchetă constituită în acest scop,
urmărirea penală a unui membru al Guvernului, indiferent dacă acesta are sau nu calitatea de
deputat sau de senator, atunci când constată existenţa unor fapte ce pot intra sub incidenţa legii
penale. Or, în cauza de faţă, iniţiativa punerii sub urmărire penală aparţine Parchetului de pe
lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie, care l-a sesizat pe Preşedintele României pentru a
cere urmărirea penală a unor membri ai Guvernului, în baza art.109 alin.(2) din
Constituţie.
- Problema care a generat conflictul este rezultatul refuzului Ministerului Public de a
trimite celor două Camere ale Parlamentului documentele deţinute referitoare la posibila începere
a urmăririi penale privind pe unii sau foşti membri ai Guvernului care, la această dată, au şi
calitatea de deputat sau de senator. Acest conflict a fost determinat şi de modul diferit în care
autorităţile menţionate au interpretat şi au aplicat prevederile art.109 alin.(2) teza întâi din
Constituţie. În sensul acestei prevederi constituţionale, înaintarea sesizării uneia dintre cele
trei autorităţi pentru a cere urmărirea penală nu se poate face nici aleatoriu şi nici
preferenţial de către Ministerul Public - Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi
Justiţie, şi aceasta pentru că, în conformitate cu dispoziţiile art.71 alin.(2) din Constituţie,
calitatea de deputat sau de senator este compatibilă cu exercitarea funcţiei de membru al
Guvernului. Aşa fiind, cumulul calităţii de deputat sau de senator cu cea de membru al
Guvernului atrage, după sine, în mod firesc, potrivit art.109 alin.(2), competenţa Camerei
Deputaţilor sau a Senatului de a cere urmărirea penală, după caz. De aceea, în raport de cele
menţionate, în cazul în care Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie urmează să
sesizeze una dintre cele trei autorităţi - Camera Deputaţilor, Senatul sau Preşedintele României -
pentru a cere urmărirea penală a unui membru al Guvernului, soluţia este diferenţiată, după cum
acesta are sau nu şi calitatea de deputat sau de senator la data solicitării. În consecinţă, Parchetul
de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie trebuie să se adreseze uneia dintre cele trei autorităţi,
după cum urmează:
a) Camerei Deputaţilor sau Senatului - pentru membrii Guvernului sau foştii membri ai
Guvernului (prim-ministru, ministru de stat, ministru, ministru delegat, după caz) care, la data
sesizării, au şi calitatea de deputat sau de senator;
b) Preşedintelui României - pentru membrii Guvernului sau foştii membri ai Guvernului
(prim-ministru, ministru de stat, ministru, ministru delegat) care, la data sesizării, nu au calitatea
de deputat sau de senator.
În acest fel, este stabilit, fără echivoc, un reper în funcţie de care Parchetul de pe lângă
Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie urmează să sesizeze una dintre cele trei autorităţi publice
competente pentru a cere urmărirea penală a membrilor Guvernului în funcţie sau a foştilor
membri ai Guvernului. De observat că, în caz contrar, s-ar ajunge la situaţia ca dispoziţiile art.109
alin.(2) teza întâi din Constituţie să devină inaplicabile în ceea ce priveşte dreptul Camerei
Deputaţilor şi Senatului de a cere urmărirea penală a membrilor şi foştilor membri ai Guvernului
care au şi calitatea de parlamentari, lăsându-se la latitudinea Ministerului Public să decidă, cu de
la sine putere, căreia dintre cele trei autorităţi să îi adreseze sesizarea.
În opinia celor doi judecători, pentru înlăturarea blocajelor ce s-ar produce în înfăptuirea
justiţiei ca urmare a înţelegerii şi aplicării neuniforme a dispoziţiilor art.109 alin.(2) din
Constituţie de către autorităţile menţionate, Curtea Constituţională, consecventă cu jurisprudenţa
sa şi pentru deplina respectare a Legii fundamentale, ar fi trebuit să constate că, potrivit art.109
alin.(2) din Constituţie:
- urmărirea penală pentru faptele penale săvârşite de membrii Guvernului şi de foştii
miniştri în exerciţiul funcţiei lor poate fi efectuată la cererea oricăreia dintre cele trei autorităţi
prevăzute de textul menţionat - Camera Deputaţilor, Senatul şi Preşedintele României -, indiferent
dacă aceştia sunt sau au fost membri ai Parlamentului;
- Preşedintele României poate să adreseze direct Ministerului Public cererea de urmărire
penală, fără intermedierea ministrului justiţiei sau a altei autorităţi;
- în cazul în care cererea de urmărire penală a fost făcută de Preşedintele României,
Ministerul Public nu are obligaţia să solicite şi Camerelor Parlamentului formularea unei cereri în
aceiaşi sens şi nici să prezinte Parlamentului motivele sau probele pe care se întemeiază începerea
urmăririi penale, chiar dacă miniştrii în cauză sunt ori au fost deputaţi sau senatori.