ONUȚAN DIANA PETRUȚA

PIPP ANUL1

Tema Seminar
Psihologia educației
Copilul se descurcă mai bine la scoală atunci când părinții se implică activ în procesul de
realizare a temelor. În acest fel, copiii înțeleg că ceea ce fac ei este important.
Bineînțeles, a-ți ajuta copilul să-și facă temele nu înseamnă nici să faci temele în locul copilului
și nici să petreci ore în sir lângă el, în fata biroului. Un părinte interesat de temele copilului sau
este un părinte care știe să-și șuștină copilul, aratandu-i cum să învețe și cum să se organizeze,
explicandu-i o problema sau un concept mai dificil sau pur și simplu incurajandu-l să ia o pauza,
din când în când.

Educatoarea are și ea un rol important în stimularea copiilor , așadar trebuie ca dascăl să ne

implicăm activ în viața copiilor , și să le observăm reacțiile și comportamentele.
Obiectivele unui profesor în susținerea unei lecții sunt:
Obiective de referinţă
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât
şi în calitate de auditor;
 Să-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei activitatii personale si/sau a
relationarii cu ceilalti si simultan sa utilezeze un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical
Obiective operaţionale
O1 – să denumeasca corect mijloacele de locomotie terestre;
O2- să descrie locul pe unde circula fiecare mijloc de locomotie;
O3- să identifice conducătorul fiecarui mijloc de locomoţie ;
O4 - să se exprime corect, în propoziţii clare şi corecte din punct de vedere gramatical.
În timpul desfășurării unei activității practice , observăm că deșii sarcina de lucru are un grad de
dificultate scăzută, un copil din efectivul grupei nu reușește să o rezolve . El stă la masuță cu
 ONUȚAN DIANA PETRUȚA
PIPP ANUL1

ceilalții copii dar este trist și nu reușește să rezolve cerința , se uită in stânga si dreapta dorind să
ceară ajutor de la ceilalții copii.
Observarea comportamentului și stării acestuia trebuie imediat observată de către cadrul didactic
și mai ales să se intervină pentru a putea și acest copil să își termine sarcina , deșii are nevoie de
o atenție și o explicație mai amplă.
Așadar acest copil trebuie ajutat și integrat de către cadrul didactic , observarea faptului că acest
preșcolar este trist deoarece nu reușește să rezolve la fel de rapid si promt sarcina cerută de
educatoare.
Ca educatoare îi voi oferii imediat ajutorul si explicațiile necesare astfel încât copilul să
reușească să rezolve sarcina de lucru , îl voi motiva , exemplifica felul în care trebuie să rezolve
sarcina de lucru astfel încât să își recapete încrederea în el și să reușească să rezolve la fel ca
ceilaltii copii sarcina de lucru.
Preșcolarul pare a fii încântat de ajutorul primit și reușește să se adapteze cerințelor .
Așadar, mereu este bine ca și cadru didactic să observăm comportamentele și nevoile copiilor , și
să intervenim de cate ori este nevoie astfel încât copilul să nu se simtă inferior celorlalții . Dacă
de exemplu educatoarea nu intervenea într-o astfel de problem, copilul avea de suferit el se
simțea marginalizat și neputincios , de aceea este bine să se intervină de catre educatoare pentru
a încerca să stimulăm fiecare copil, și să le putem oferi fiecărui copil explicațiile si ajutorul
necesar.
Copiii vor fii mereu susținuți de către educatoare și apreciații la sfârșitul activității didactice.