Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

Protocolul Interviului cu privire la Ataşamentul

Adulţilor
George, C., Kaplan, N., & Main, M. (1985). Interviul privind Ataşamentul Adulţilor. Manuscris nepublicat,
Universitatea California, Berkeley.

(Notă: Acest document are numai scopuri ilustrative. Contactați autorii pentru informații privind pregătirea şi
cea mai recentă versiune a protocolului de interviu)

Acest material nu este un substitut pentru trainingul de aplicare a AAI/IAA 1. Materialul de față este oferit
pentru a facilita accesul la întrebările de interviu pentru cei interesați de utilizarea IAA în cercetare. Fără
accesul la aceste întrebări este dificil de a evalua cercetările publicate care utilizează IAA. Vizualizarea
întregului protocol al interviului poate de asemenea să ajute pe cei interesați de utilizarea IAA să își dea seama
de datele și detaliile necesare scorării IAA. De asemenea, îi poate ajuta pe cei interesați să ia decizii importante
despre gradul de adecvare al procedurilor în diverse situații clinice sau de evaluare pe care le vor traversa.

Autorii IAA nu fac disponibil manualul de scorare decît la pachet cu oferirea unui training de formare.
Cercetătorii interesaţi să înţeleagă mai mult despre logica scorurilor IAA pot să consulte manualul lui Crowell şi
Owens privind Interviul Relației Curente (IRC), a cărui versiune completă este valabilă pe
http://ww.psychology.sunysb.edu/attachment. Logica şi procedurile legate de scorarea IRC sînt foarte
asemănătoare cu cele din cadrul IAA. Diferenţa principală este faptul că IAA se concentrează pe relațiile cu
părinții iar IRC se concentrează pe relațiile cu alți adulți. În prezent aceasta este singura sursă detaliată legată
de criteriile de acordare a scorurilor în cadrul IAA disponibilă celor care nu urmează cursurile de pregătire.

Nu reproduceți acest material fără permisiunea autorului.

1
Pentru o lectură cursivă și o utilizare adecvată a acestui material adaptat și tradus în limba română vom
folosi, în cadrul textului, inițialele IAA (Interviul privind Atașamentul Adulților). În limba engleză inițialele
folosite sînt AAI (Adult Attachment Interview). De asemenea, vom folosi IRC (Interviul Relației Curente) și nu
CRI (Current Relationship Interview). Traducerea prezentă este revizuită de Mugur Ciumăgeanu în 2020 după
un manuscris în română a unui traducător anonim.

1
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

Introducere
Vă voi intervieva în legătură cu experiențele dumneavoastră din copilărie şi despre cum
aceste experiențe v-ar fi putut afecta personalitatea ca adult. Aşadar, aş vrea să vă întreb
despre relațiile timpurii cu familia dumneavoastră şi despre ce credeţi în legătură cu modul
în care v-ar fi putut afecta. Ne vom concentra în principal pe copilăria dumneavoastră, dar
mai tîrziu vom ajunge la perioada adolescenței şi apoi la ce se întîmplă chiar acum. Cel mai
adesea, acest interviu durează o oră, dar poate dura oricît între 45 de minute şi o oră şi
jumătate.

1. Aţi putea începe prin a mă ajuta să mă orientez asupra situației dumneavoastră

familiale timpurii, unde aţi locuit, şi aşa mai departe? Dacă mi-aţi putea spune unde v-
aţi născut, dacă v-aţi mutat mult, ce au făcut membrii familiei dumneavoastră pentru
a-şi asigura traiul în diverse momente?

Viața mea este extraordinară. Ultima prietenă mi-a șters de pe PC, a trebuit să rescriu totul pt
certificare.
TM din 92, n orășel Gurahonț, sg sat cu aceeași , până a term liceuldenumire CIL. Locuia cu
părinți și B-ii paterni, până în 88, armata 89, după 90 a lucrat la IFET, a locuit în div locuri.
La TM - Pol transporturi - în 92 în Tim - Acad Pol - s-a înscris la FF și la Fac de Drept Buc.
2005 - ISE la Tim și Mater Drept în Tim; Nu or să-l ajute și după pensie: dacă am prins hoți
toată viața, n-o să îi apăr la pensie. Psihologia - de viitor, zi în Tim 2012 - 2015, în II cu
Master Drept, ISE
20015 - 2017 Master Clinică, atestat. Formare, 2017 - 2019 Master Psihologie Judic -
Expertiză.
Când era mic tot f practic; P-ii 4 clase, nu se consid că ai nevoie de liceu, era o fam sărace; nu
voiau fetele să danseze cu el, pt că era al lui Martin - sărac. Era bine îmbrăcat, era f înalt, pant
cu 2 măr mm, sacoul normal; după 92 s-a sch. a primit scrisori de dragoste,, dar răspundea că
nu aa fost vizibil până la per în care era sărac. La 3.5 ani citea cursiv. În cls a I-a, colege mai
mari încercau să-i expl că a greșit - le spunea că sunt proaste. Ce visai să devii: să ajute P-ii,
pt că munceau din greu, T - șofer (5-24 noaptea acas), casă cu pământ pe jos, 2 camere,
munceau non stop; M - la fabr de conserve, compoturi, 3 sch., Bp era tâmplar, lucra acasă,
Bap, acasă gătea - era sg lângă mine - princ figură de atașament, calmă și caldă.
Sunt Ok, nu am pb.

2. Aş vrea să încercaţi să îmi descrieţi relația pe care aţi avut-o cu părinţii

dumneavoastră atunci cînd eraţi un copil mic, mergînd pînă la cel mai îndepărtat
moment în timp pe care vi-l puteţi aminti.

Rel cu P-ii, de la 1 an și ceva, când plângeam – colici, dinți – mă ținea cât mă ținea, apoi mă pasa
bunicii. Nu a fost o mare dragoste între P-i la înc rel., s-au cun când T era în armată; niște vecini o cun
pe M (B - ul m era căs dar în fiec an, când se înt de la vânzarea ciuberelor, venea la bunica maternă,
care era amantaa lui, stătea 2 săpt și făcea câte un copil – 5, erau dați ca servitori la un preot; M era
serv la un preot, se uita pe un geam, îi vedea mâncând, era umilită, flămândă);

Pe la 18 ani o știau ca fată serioasă, sg, săracă, nu poate emite pretenții; T a venit într-o permisie de
3 zile, s-au întâlnit, au vb 20 de min, T a plecat din nou în armată, a rev după 9 luni, mama l-a

2
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

așteptat. S-a elib și s-au căs. În scurt timp, s-au luptat să apar eu; ei și pe câmp făceau sex, deci era
dorit de toată fam. Rel super Ok, la grădi ok, succes extraord la Mfete, B-ul venea la grădi să-i aducă
mânc. Pt că Bp-a voia să fie mâncare caldă, să nu simtă că e plecat de acasă – fig de atașament;

B-a m era răutăcioasă, venea sg în vizită, pt că s-a oficializat, când a murit soția B-ului m; Mm a fost
mai rece, mai egoistă – nu a avut parte de dragoste, la 11 ani a term cls a IV-a, fiind copil din flori -
foci, era și săracă, la 12 ani a fost servitoare – 18 ani s-a căs., și-au făcut cas, sprij de Bp-ii;

Erau tot timpul calzi, chiar dacă erau obosiți, mă îmbrățișau, tot timpul aducea T ceva acasă; după 7
ani, îi făceau costum de Paști nou; M – broderie cu mașina, se investea în hainele mele;

Cu Bm – o dată pe an, nu era aprop rel.

Bp -a - venea la 12 n, îi făcea clătite; În 85 a murit: făcea curat, gătea cu ea, îi aducea fructe;

Bp – ajuta la tâmplărie;

Nu erau certuri în casă; El mergea la coasa cu Bp și T la fân de la 8 ani; De la 3.5 ani, M mă certa ca
citesc prea mult, citeam la lumânare; de prin cls a II-a le citeam povești în fața clasei, temele de casă
pt vară le citeam; Jules Verne, Winnetou, Mag Ist, olimpic la faza pe țară Istorie - Locul 2, pt că era
fiica unui activist, după a X-a olompic la Filosofie, n-a intrat la Fac; - mă urcam în pod și citeam.

De la 15 ani să-mi fac proprii bani, erau ferme de pomi – lucram pt cărți;

Partea de atașam, a fost extraord, până a murit bunica, în 85 – 15 ani;

M a rămas și cu treburile Bp-ii; nașa care mereau îl jignea, avea rel extraconj, o lua pe M ca paravan;
M nu înțelegea, era f agitată, având repere morale și relig. F stricte, dar nașa o șantaja că o dă afară
de la serv. – era f iritată din acest motiv; îi reproșa că e un prost; fiica nașei spunea ”Tatăl nostru”, nu
voia să spună public și l-a bătut M cu cârligul, de l-a umplut de sânge; era sg pe care putea să-și
reverse furia, nu plângea, își dădea seama că e din cauza rel ei cu nașa. Era etichetată ca nașa, din
acest motiv le-am aflaat în liceu.

Nașul se pilea, T era f vesel, glumea, nu stăteau la coadă, N ”târfele tale te servesc înaintea tuturor”;
T – îi reproșa că el își înșela soția.

3. Acum aş vrea să alegeţi cinci adjective sau cuvinte care descriu cel mai bine relația cu
mama dumneavoastră, începînd cu cel mai timpuriu moment pe care vi-l amintiți din
copilăria dumneavoastră. Mergeți cît de mult puteți înapoi în timp, dar o perioadă
bună ar fi între vîrsta de 5 şi 12 ani. Ştiu că acest lucru ar putea dura ceva timp, aşa că
gîndiţi-vă timp de un minut... apoi aş vrea să vă întreb de le-aţi ales. Voi nota fiecare
cuvînt de îndată ce mi-l daţi.

1. Amândoi f calzi; Mama – când venea acasă, deși obosită, îl îmbrățișa, vb;

T – îl lua cu el și se mândrea cu el, partea de Paști C era pe primul loc, la serbări erau amândoi
acolo (lua abia în liceu premiu, pt că nu eram ”fam cu pedigree”) – nu mă simțeam frustrat,
știam ce nivel am;

2. putere de sacrificiu f mare – să nu aibă ei anumite lucruri, ca să-mi ofere mie Paști,
portocale, tabere destul de scumpe, meditațiile pt Filosofie cam 15 000 lei – Mama voia să
fie Domn, copilul ei nu va fi servitor niciodată – voiam s-o fac pe mama bucuroasă; acum e

3
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

mândră de mine, sunt cel mai instruit din sat, nu a intrat nimeni la Acad de Pol în afară de
mine
3. T și M f inteligenți, M devotată nu-l trezește, ca să mai doarmă o oră – au pensie 1400
împreună, dar îi strâng ca să rămână în casă; el plătește toate facturile, au avut baie din 79,
făceau baie în aceeași apă; – copiii primii, nașii și socrii – 5 pers, unul după altul; Bunica l-a
educat și pe bunicul, s-a bucurat că a avut o fam, i-au insuflat că nu poate fi rău – atâta pot
ei; Țin cursuri de Intelig Emoț și Medierea Conflictelor la ISOP;
4. Afectuoși amândoi, dar nu în public, glumeau unul cu altul – mă luau în brațe, sărb în fam,
ieșeau undeva la Moneasa, la un grătar, nunți în sat era luat și el, până îl lua bunica, T era
glumeț, deși el nu dansa, ea dansa, nu o certa, glumea în cont., avea încredere în M,
reciprocă. Nu s-au înșelat
5. Iubitori – de la 3 nai a fost în centru, trebuia ca Petrică să aibă ce trebuie; și-a dorit geacă de
piele, a muncit M două luni și i-au luat;
6. Nu erau răutăcioși – nu au avut discuții cu oamenii din sat; se înt cu foști colegi de serv și se
bucură, nu au dușmani;

4. Acum aş vrea să alegeţi cinci adjective sau cuvinte care să reflecte relaţia din copilărie
cu tatăl dumneavoastră, din nou începînd cu cel mai timpuriu moment pe care vi-l
puteţi aminti din copilăria dumneavoastră – cît de mult în trecut puteţi merge, dar din
nou, între 5 şi 12 ani este bine. Ştiu că acest lucru poate dura puţin timp, aşa încît vă
puteţi gîndi timp de un minut... după aceea aş vrea să vă întreb de ce le-aţi ales. Voi
scrie fiecare cuvînt de îndată ce mi-l daţi. (Intervievatorul repetă cu probele de mai
sus)

1. F inteligent – I-ul care a făcut șc de șoferi; selectat pt a fi la Mil Rutieră – nu a vrut

2. Spirit f practic, tehnic, reparații camioane, tractor, stând pe lângă el, am devenit și aue așa
3. F Familist

5. Acum mă întreb dacă mi-aţi putea spune, de care părinte v-aţi simțit cel mai apropiat,
şi de ce? De ce nu nu aţi avut acest sentiment faţă de celălalt părinte?

De amândoi la fel de apropiat, T nu prea era lg mine, lucra f mult; M la fel, lucra în schimburi – când
voiam să vb, o făceam cu amândoi; de la T nu am luat nicio palmă; de la M se descărca timp de 3 ani,
cât a fost în rel cu nașa, încerca să-i expl că e o rel nocivă cu nașa; când T s-a îmbolnăvit, în 88 primul
infarct, supraponderal, (M a spus că nu se va mai recăs) încă 2, are 77 ani pe 1 oct.
M a bătut o femeie care a vb urât de mine. Încă au chestia de glumă între ei, fără răutate
6. Cînd eraţi supărat/supărată în timpul copilăriei, ce făceaţi?
În puține mom eram supărat, citeam și aveam lumea mea imaginară; Bunica a înățat să joace cărți și
m-a învățat; prieteni nu am avut, erau puțini copii în sat;
7. Care este primul moment pe care vi-l amintiţi în care aţi fost separat/separată de
părinţii dumneavoastră?

Vara după cls a VIII-a, 2 săpt, când a fost în tabără la mare, dar era I-a dată la mare, s-a simțit
extraordinar; A plecat de acasă în dec 90 a plecat la Oravița, dar mă duc când e nevoie de muncă sau
lunar

4
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

8. V-aţi simţit vreodată respins/respinsă atunci cînd eraţi un copil mic? Desigur,
amintindu-vă acest moment acum, aţi putea realiza că nu a fost de fapt o respingere,
dar eu vă întreb dacă aţi resimţit acest moment ca pe o respingere în timpul copilăriei.

Respins la baluri pe la 12 ani, pt că eram săraci, aal lui Martin; în familie nu aveam motie, fam era
mereu în jurul meu, la școală nu, pt că ne știam

9. Părinţii dumneavoastră v-au ameninţat vreodată – poate în scopuri disciplinare, sau

chiar şi în glumă?

Nu, dar a fost bătut de M

10. În general, cum credeţi că experienţele cu părinţii dumneavoastră v-au afectat per
total personalitatea ca adult?

M-au făcut să am încredere, nu sunt răutăcios, nu etichetez persoanele, le tratez egal pe toate; când
cineva încearcă să profite, îi spus: să nu crezi că nu înțeleg de ce faci asta, dar tot îl ajut sau în îndrept
spre altcineva

11. De ce consideraţi că părinţii dumneavoastră s-au comportat în acest fel atunci cînd
eraţi copil?

Eram un copil cuminte, chiar prea cuminte, nu aveau motiv să mă pedepsească. Ai mei
munceau, nu au fumat, T un Kent uneori, totul era pt casă, baie - 78-79, era raritate în sat. Nu
s-au etalat părinții cu ce aveau acasă; priveghiul bunicii a fost un prilej de a vedea ce au în
casă, au real că fam săracă ”ai lui Martin”, nu erau chiar săraci. Nu au avut anumite lucruri,
când erau tineri, au vrut ca fiul lor să nu sufere lipsuri, nici P nu cerea ceva ce nu era necesar.

12. Au existat alţi adulţi de care v-aţi simţit apropiat/apropiată, ca şi cum ar fi fost părinţii
dumneavoastră, atunci cînd eraţi copil?

Bunica paternă, care se trezea la 12 noaptea să-mi facă clătite; a învățat să joace Șeptica, juca
cu ea, mai trișam, dar Bp nu se supăra; era cea care ținea casa, modelul mamei, care a fost
servitoare, dar Bp provenea dintr-o fam bogată; Străbunicul Martin a venit din Serbia în Rom,
bunica paternă s-a simțit f bine în familia în care intrase, iar pe noră a tratat-o ca pe o fiică;
era o armonie f bună în familia mea; au mai dorit un copil, nu l-au putut avea, toată
afecțiunea s-a răsfrânt asupra mea;

13. Aţi avut experienţa pierderii unui părinte sau a altei persoane apropiate atunci cînd
eraţi un copil mic? De exemplu, un frate, o soră sau un membru al familiei de care vă
simţeaţi apropiat/apropiată?

La 14 ani – pierderea bunicii paterne, mama și tata lucrau, bunicul lucra și el cu tâmplăria;
eram mai mereu singur, nimeni nu mă vericfica, dar băgam la spălat, îmi făceam temele, îmi
pregăteam hainele pt a doauzi, mai și găteam, învățasem de la bunica;

5
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

Am fost un pic trist, de ce așa devreme, îi povesteam când veneam de la școală, se bucura
efectiv – avea doar 67 de ani s-a simțit rău și-n două zile, gata – pb infarct, fiind
supraponderală. Era nov, veneau sărbăturile de iarnă, am fost puțin trist, ea făcea totul, dar
am considerat că a fost un eveniment normal și am trecut mai departe – în per cât a fost cu
mine m-a înv să găteesc și să măp descutc în viață, am avut prieteni fără bunici, iar eu am
putut să mă bucur de ei, timp de 14 ani. Eram f matur, ai mei nu m-au verificat; aveau
încredere în mine, așa cum aveau unul în altul, știam unde sunt banii, spuneam dacă luam
pentru școală.
Bunicul patern a murit și el f ușor – aveam 20 de ani, în 90, eram în armată;
De bunicii materni nu am fost prea apropiat; Bm – a murit pe la 22 ani, nici M nu a fost la
înmormântare, nu erau apropiați, nu l-a considerat tată; Bunica maternă, după moartea Bm
l-a adus la sat, a trăit până în 96, când a murit, dar rel cu ea nu a fost apropiată: o vedeam o
dată/an, apoi la sat mergeam câte un weekend, m-a sunat mama că a murit, eram la lucru în
TM.
14. În afară de experienţele dificile pe care le-aţi descris deja, aţi avut alte experienţe care
consideraţi că au fost traumatizante?

Singura exp dificilă a fost infarctul tatălui, mama se temea că va rămîne singură. La 16 ani fără tată –
ți se cam taie toate planurile. El era stâlpul casei, avea salariul cel mai mare, mama lucra și ea.

15. Acum aş vrea să vă mai pun cîteva întrebări despre relaţia pe care o aveţi cu părinţii
dumneavoastră. Au existat multe schimbări în această relaţie după perioada
copilăriei? Vom ajunge la prezent în curînd, dar acum mă refer la schimbări care au
avut loc între perioada copilăriei şi cea a vîrstei adulte.

Nu au existat schimbări în relația cu părinții nici în copilărie, nici mai târziu.

16. Acum aş vrea să vă întreb care este relaţia cu părinţii (sau părintele rămas în viaţă)
dumneavoastră acum că sînteţi adult? Aici vă întreb cum este relaţia în prezent.

Aceeași relație de afecțiune și de încredere, dar acum s-au schimbat rolurile, acum eu îi
susțin pe ei. O relație f bună, vb la tel zilnic, chiar de 2 ori pe zi, stab când au de muncă
ceva, planifică împreună. E aceeași relație, caldă, doar că atunci eram copilul, acum eu sunt
adultul, iar ei copiii

17. Aş vrea să înaintăm spre un alt fel de întrebare. Nu este despre relaţia cu părinţii
dumneavoastră. În schimb, este despre un aspect al relaţiei dumneavoastră cu (un
copil specific care prezintă interes deosebit pentru intervievator sau toţi copii
participantului luaţi laolaltă). Cum reacţionaţi acum, din punct de vedere sentimental,
cînd sînteți separați de copilul/copiii dumneavoastră? (Pentru adolescenți şi persoane
fără copii, vedeți mai jos.

6
 Interviul cu privire la atașamentul adulților (Protocol)

18. Dacă aţi avea trei dorinţe pentru copilul dumneavoastră care să se împlinească peste
douăzeci de ani, care ar fi acestea? Mă gîndesc, parţial, la viitorul pe care aţi vrea să îl
aibă copilul dumneavoastră. Vă voi acorda un minut sau două pentru a vă gîndi la
această întrebare.
1. Să se dezvolte dpdv emoțional, măcar la jumătate din nivelul la care sunt eu acum și aș fi
sigur că și ei ar fi niște părinți extraordinari pentru copiii lor; banii sunt necesari pt
satisfacerea anumitelor necesități, dar nu sunt cei care tb să ne ghideze în viață;

2. Să aibă parte de o relație cu mine, așa cum am avut eu cu părinții mei, dar și de o relație la
fel cum a fost/este cea dintre părinții mei.

3. Să fie independenți: dpdv social, să-și trăiască viața așa cum consideră că e mai bine pt ei, să
nu se lase ghidați de anumite tipare culturale;

19. Există un anumit lucru, mai presus de toate celelalte, pe care simțiți că l-aţi învățat din
experiențele dumneavoastră din copilărie? Mă gîndesc aici la ceva ce simţiţi că aţi căpătat,
avînd în vedere tipul de copilărie pe care l-aţi avut.

Maturitatea emoțională pe care am căpătat-o și faptul că nu e bine să condamni pe cineva, până nu

ai toate datele problemei; când mama mă bătea, mă gândeam că cea care era de vină em nașa, iar
mama nu are nicio vină în situația aia.

20. Ne-am concentrat mult asupra trecutului în acest interviu, dar aş vrea să încheiem
orientîndu-ne spre viitor. Tocmai am vorbit despre ce credeţi dumneavoastră că aţi învăţat din
propriile experienţe din copilărie. Aş vrea să încheiem întrebîndu-vă ce speraţi că a învăţat
copilul dumneavoastră (sau copilul dumneavoastră imaginar) din experienţele sale, avînd în
vedere că a fost crescut de dumneavoastră?

Să aibă încredere în mine, părintelel lui

Nu există greșeli care să nu poată fi reparate
Cum am fost eu sprijinit de părinți și bunicii paterni, așa voi face și eu cu el
L-aș face să înțeleagă cât de importantă este pt dezvoltarea lui partea de atașament și
afecțiune, fiind f sincer și autentic, care au fost experiențele mele de copil și care au fost
urmările.
Micile răutăți din partea unora nu mă ating – l-aș învăța că atâta pot și ceilalți, niv lor cultural și
schemele lui de comportament nu pot fi modificate, nu poți să -l schimbi