Unitatea de învăţământ: Universitatea Aurel Vlaicu

Aria curriculară: Om si societate

Disciplina: Religie ortodoxă
Număr de ore pe săptămână: 1 oră
Clasa:a IX-a
Propunător : Timariu Constantin

PROIECTAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Competențe specifice

1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte

1.2. Explicarea importanţei împlinirii datoriilor morale şi materiale pentru viaţa şi progresul spiritual al creştinului
1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria Bisericii
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de part
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine, în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a participării conştiente şi
active la viaţa liturgică a Bisericii
5.1. Explicarea argumentată a influenţei creştinismului asupra culturii noastre naţionale
5.2. Prezentarea argumentată a contribuţiei majore a Bisericii Ortodoxe la apariţia şi dezvoltarea învăţământului românesc
5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa socială a lumii antice însuşite la alte
discipline
 Unitatea de învățare : I. Învăţătura de credinţă
Număr de ore alocate: 4 ore
Nr. crt

Săptămâna
Competent Conţinuturi Activităţi  

Nr. de ore

Strategie de
evaluare
e specifice de invatare  
Strategie didactica

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 1.1 Relaţia omului Se prezinta 1 S1 Brainstormin Manual Frontal. Observația
1.2 cu Dumnezeu - argumente ca g Tablă Pe grupe sistematică
2.1 Adorarea lui Dunmezeu Descoperire Fișe și documente de lucru Individua Aprecieri
3.1 Dumnezeu exista. l verbale
Se va face
diferența intre
adorare,
preacinstire și
cinstire. Sunt
prezentate
moduri de
adorare a lui
Dumnezeu.
2 1.1 Preacinstirea Se prezinta 1 S2 Cercetare Manual, Frontal Aprecieri
2.1 Maicii cateva documentară Icoane, Individua verbale
3.1 Domnului momente din Descoperire Fise l
viața Maicii
Domului.
Necesitatea
preacinstirii
Maicii
Domului. Sunt
prezentate
modurile în
 care creștinii o
preacinstesc
pe Maica
Domnului.
3 1.1 Cinstirea Este definit 1 S3 Ciorchinele Video proiector Frontal Observația
2.1 sfinţilor termenul de sistematică
3.1 sfintenie. Sunt Aprecieri
3.2 date exemple verbale
de sfinti ai
bisericii din
diferite
timpuri.
Prezentare de
icoane si
audiție
muzicală.
4 Evaluare sumativă 1 S4

Unitatea de învățare : II. Trăirea învăţăturii creştine

Număr de ore alocate: ore
Nr ore
Nr. Crt.

Săptămâna
Competenț Conținuturi Activități de Strategia didactică Strategia de
e specifce învățare evaluare

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 1.2 Responsabilitate Este definit S5 Conversația Manual Frontal Observarea
2.2 a creştină - conceptul de 1 Problematizare Prezentare sistematică
3.1 Datorii faţă de responsabilitat a Power Point Aprecieri
3.2 Dumnezeu e. Fișer de documentare și verbale
Se prezintă de lucru
exemple de
 fapte prin care
aratam iubirea
față de
Dumnezeu.
2 1.2 Datorii faţă de Este definit S6 Conversația Manual, Frontal Evaluare
2.1 sine omul din 1 euristică Fișe de lucru Individua orală
2.2 punct de l Aplicații
3.1 vedere al Pe grupe online
3.2 învațaturii Observarea
4.1 creștine. De ce sistematică
este nunit Aprecieri
Omul templu verbale
al Duhului
Sfant.
Importanta
grijii fată de
trup si față de
suflet.

3 1.2 Datorii faţă de Se defineste 1 S7 Frontal

2.1 aproapele termenul Pe grupe
2.2 aproapele din
3.1 punctul de
3.2 vedere al
4.1 credinței.
Sunt
prezentate
faptele milei
trupesti și
sufletești.
4 Evaluare 1 S8
sumativă
 Unitatea de învățare : III. Exprimarea învăţăturii creştine
Număr de ore alocate: 2 ore
Nr. crt

Săptămâna
Competent Conţinuturi Activităţi  

Nr. de ore

Strategie de
evaluare
e specifice de invatare  
Strategie didactica

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 1.1 Pregătirea Descrierea 1 S9 Vizita la Expunerea Frontal. Observația
3.2 credinciosului modului în biserică. Observarea Pe grupe sistematică
3.3 pentru care creştinii Analiza Individua Aprecieri
4.3 participarea la se pregătesc şi l verbale
sfintele slujbe în care
participă la
viaţa cultică
Explicarea
rolului
sfintelor
slujbe in viata
credincioşilor
2 Evaluare sumativă 1 S1
0

Unitatea de învățare : IV. Spiritualitate şi viaţă creştină

Număr de ore alocate: 6 ore
Nr. crt

Săptămâna

de evaluare
Competent Conţinuturi Activităţi  
Nr. de ore

Strategie
e specifice de invatare  
Strategie didactica
 Metode Mijloace Forme de
organizar
e
1 1.1 Chemarea Se definesc 1 S11 Expunerea Manual Frontal. Portofoliu
2.1 omului spre termenii Observarea Tablă Individua individual
2.2 asemănarea cu asemanare și Fișe și documente de l cu numele:
3.1 Dumnezeu chip. lucru Trăirea
3.2 Este Cartea: Scara Raiului credinței.
prezentată
cartea Scara
Raiului a Sf.
Ioan Scararu
2 1.1 Eu şi Este 2 S12 Expunerea Manual, Frontal Portofoliu
3.3 duhovnicul meu prezentată - Conversatia Fise Individua individual
4.1 necesitatea S13 Problematizar Invitat la clasă l cu numele:
4.3 unui ea Trăirea
indrumător pe credinței.
calea
mântuirii.
Este invitat la
clasă un preot
duhovnic.
3 3.1 Bucurie şi Este 1 S14 Studiu de caz Manualul, Frontal Portofoliu
3.2 responsabilitate prezentată Fise, Individua individual
3.3 în relaţiile importanța Video proiector l cu numele:
4.1 dintre tineri implicării Trăirea
4.2 tinerilor în credinței.
viața
comunităților
creștine. Sunt
puse in
discuție
provocările la
 care este
supus un tânăr
creștin în
societatea de
astăzi.
4 1.1 Monahismul – Exerciţii de 1 15 Expozitia Planșe, Frontal Portofoliu
2.1 formă a definire a Icoane individual
2.2 spiritualităţii termenilor cu numele:
3.1 creştine monahism, Trăirea
4.3 monah, credinței.
mănăstire,
schit,
ieromonah,
schimonah,
sihastru;
Identificarea
elementelor
de istorie a
monahismului
;
Lecturarea
unor texte
referitoare la
voturile
monahale;
Dezbateri pe
tema modului
de viaţă al
călugărilor;
5 Evaluare 1 16
sumativă
6 EVALUARE 1 17
SEMESTRIALA
 Unitatea de învățare : V. Religiile lumii
Număr de ore alocate: 5 ore
Nr. crt

Săptămâna
Competent Conţinuturi Activităţi  

Nr. de ore

Strategie de
evaluare
e specifice de invatare  
Strategie didactica

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 1.3 Religii în Exerciţii de 2 S18 Metoda Manual Frontal. Observația
2.2 antichitate: în definire a - cubului Tablă Individua sistematică
5.3 Mesopotamia şi fiecărei S19 Fișe și documente de lucru l Aprecieri
în Egipt religii ; verbale
Exerciţii de
recunoaştere a
elementelor
notelor
particulare a
fiecărei religii
în parte ;
Analiza
învăţătiurilor
religiilor
Discuţii pe
marginea
relaţiei dintre
creştinism şi
aceste religii
2 1.3 Religii în Exerciţii de 2 S20 Metoda Stiu, Manual, Frontal Observația
2.2 antichitate: în definire a - Vreau sa Fisa Individua sistematică
5.3 Grecia şi la fiecărei S21 stiu, Am Planse l Aprecieri
 Roma religii ; învățat verbale
Exerciţii de
recunoaştere a
elementelor
notelor
particulare a
fiecărei religii
în parte ;
Analiza
învăţătiurilor
religiilor
Discuţii pe
marginea
relaţiei dintre
creştinism şi
aceste religii
3 Evaluare 1 S22
sumativă

Unitatea de învățare : VI. Ortodoxie şi cultură naţională

Număr de ore alocate: 4 ore
Nr. crt

Săptămâna

Competent Conţinuturi Activităţi  

Nr. de ore

Strategie de
evaluare
e specifice de invatare  
Strategie didactica

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 5.1 1. Viaţa Exerciţii de 2 S23 Audiție Manual Frontal. Chestionar
religioasă definire a - muzicală Tablă Pe grupe
oglindită în ortopraxiei ; S24 Analiza Fișe și documente de lucru Individua
 creaţii Identificarea Comparația Casetofon l
populare, în prin
datini şi în vizualitarea
obiceiuri. unor imagini
a aspectelor
care refletă
sau nu viaţa
religioasă
( pelerinaj,
scenete,
colindatul,
tăierea
mielului de
Paşte, etc )
Audierea unor
fragmente
muzicale ;
2 3.1 2. Contribuţia Exerciţii de 1 S25 Expunerea Manual, Frontal Test online
5.2 Bisericii identificare a videoproiector Individua
Ortodoxe la coordonatelor l
apariţia şi istorice care
dezvoltarea au marcat
învăţământului începuturile
românesc învăţământulu
(Veniamin i românesc;
Costachi, Prezentarea
Andrei aportului
Şaguna). B.O.R. la
apariţia şi
dezvoltarea
învăţământulu
i românesc;
Incadrarea
 personalităţilo
r religioase în
mediul social
în care au trăit
şi au activat;
3 Evaluare 1 S26
sumativă

Unitatea de învățare : VII. Creştinismul şi provocările lumii contemporane

Număr de ore alocate: 6 ore
Nr. crt

Săptămâna
Competent Conţinuturi Activităţi  

Nr. de ore

Strategie de
evaluare
e specifice de invatare  
Strategie didactica

Metode Mijloace Forme de

organizar
e
1 4.1 Muzica în viaţa Exerciţii de 1 S27 Auditie Manual Frontal. Proiect
4.2 tinerilor definire a muzicală Tablă Pe grupe pentru
muzicii Comparatia Fișe și documente de Individua toată
Audierea unor Analiza lucru l unitatea de
fragmente din învățare:
diferite genuri Tânărul
muzicale şi creștin
discutarea astăzi.
modului în care
se regăsesc
valori morale
în fiecare gen
 muzical.
2 4.1 Pericolul Exerciţii de 2 S28 Cercetare Manual, Frontal Proiect
drogurilor definire a - documentară Site pentru combaterea Pe grupe pentru
drogului; S29 Descoperire consumului de droguri. Individua toată
Exerciţii de l unitatea de
împătţire a învățare:
drogurilor în Tânărul
funcţie de creștin
diferite criterii; astăzi.
Exerciţii de
recunoaştere a
efectului nociv
al
drogurilor în
planul vieţii
personale şi
sociale;
Discuţii pe
tema
responsabilităţii
organizaţiilor
guvernamentale
, ONG-urilor,
Bisericii, şcolii
şi
familiei în
prevenirea şi
stoparea
traficului şi
consumului de
droguri.
3 4.1 Tineretul şi Exerciţii de 2 S30 Ciorchinele Manual, Frontal Proiect
4.2 mass-media definire a mass- - Fise Individua pentru
 mediei; S31 l toată
Exerciţii de unitatea de
recunoaştere a învățare:
rolului pozitiv Tânărul
pe care îl creștin
au mijloacele astăzi.
mass-media în
viaţa personală
şi cea socială;
Exerciţii de
identificare a
influenţei
negative pe
care o exercită
unele emisiuni,
filme, articole
sau programe;
Dialor pe tema
discernământul
ui
consumatorului
de media
4 4.1 Tinerii şi viaţa Exerciţii de 1 S32 Documentar, Manual, Frontal Proiect
4.2 intimă dialog pe tema Observarea Fise, Pe grupe pentru
dragostei şi Aprecierea videoproiector Individua toată
sexualităţii l unitatea de
Văzute din învățare:
punct de vedere Tânărul
al societăţii de creștin
azi şi al astăzi.
Bisericii;
Discuţii pe
tema ,,Dragoste
 şi
responsabilitate
”.
5 Evaluare 1 S33
sumativă
6 EVALUARE 1 S34
SEMESTRIALA