Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Colegiul Economic Arad

Aria curiculară: Om și societate
Disciplina de studiu Religie Ortodoxă :
Clasa a IX-a
Unitatea de învăţare: Religiile lumii
Subiectul lecţiei: Religii în antichiate. Roma
Tipul de lecţie: de predare,evaluare formativă
Propunător: Timariu Constantin

Competențe generale vizate:

 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
 5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ

Competenţele specifice vizate:
 1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice
 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
 5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa socială a lumii antice însuşite la alte discipline.

Obiective operaţionale:
 O1.Să identifice cine este intemeietorul Romei din planșele prezentate.
 O2.Să rețină cel puțin trei zeități din panteonul roman.
 O3.Să exemplifiice un obicei de înmormântare al romanilor din antichitate.
Mijloace folosite: foi fise, planșe, prezentare filme,
Bibliografie:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., București, 1991
2. https://red-religie.ro/red/clasa-ix/lectia-13-religiile-lumii-antice-grecia-roma/
3. https://learningapps.org/13873211
4. Eliade,Mircea, Culianu, Ioan P, Dicționar al religiilor, Editura Polirom, Iași, 2007

1
 Desfăşurarea lecţiei

Modalită
Metode şi mijloace de
Nr ţi de
Evenimentel Activități învăţământ utilizate
crt Conținuturi ale învțării evaluare
e instruirii de învățare
. Metode și Forme de
procedee organizare
1 Moment Notează absenţii, se asigură că elevii sunt pregătiţi pentru Se Frontal
organizatoric începerea lecţiei. Se rostește rugaciunea Tatal nostru. pregătesc
3 min. pentru
începerea
activităţii

2 Captarea Anunță participarea la o expoziție Observa Expoziția Frontal Evaluare

atenţiei planșele etc. inițială
5 min.
3 Anunţarea Anunţă titlul noii lecţii : Religii în antichiate. Roma Notează Expunerea Frontal
subiectului şi prezintă obiectivele operaţionale.
lecţiei şi a
obiectivelor
operaţionale
1 min.
4 Reactualizar Discuții despre lectia anterioară: Religii în antichitate. Răspund la Conversaţia Frontal
ea Grecia întrebări euristică Individual
cunoştinţelor Adresează intrebările: Rețeaua de
anterioare Vă amintiți ce lecție ați făcut data trecută? discuții
necesare Cine a fost Pandora?
învăţării care Ce se afla în cutia Pandorei?
urmează De ce zei va aduceți aminte?
(eventual, Cum se numeau locașurile în care grecii se închinau zeilor?
aprecierea şi La ce folosea un oracol?
notarea Cum îi cinsteau grecii pe cei răposați?
răspunsurilor
elevilor)
2
 5 min.

5 Comunicare Poporul roman s-a născut în provincia Latium cu capitala Prelegerea cu Frontal Observar
a noilor în cetatea Roma. Această provincie se află în centrul Italiei, Elevii suport Individual ea
conţinuturi: având ca vecini la nord pe Etruria și la sud pe Magna notează. Explicaţia sistemati
organizarea Graecia. După anul 753 î. Hr. anul întemeierii Romei de că
şi dirijarea către Romulus, aceste două cetăți vor fi ocupate de romani. Conversaţia Aprecieri
învăţării (în Încet, încet stăpânirea romană se va extinde și Roma va euristică verbale
funcţie de deveni centrul vieții culturale, sociale și religioase.
situaţiile de Religia romană s-a format atât din religia greacă, cât și din Răspund la
învăţare religiile popoarelor supuse. întrebări.
construite) Izvoare:
22 min. Istorice: De civitate Dei, Fericitul Augustin; De natura
deorum, Cicero; Virgiliu; Ovidiu;
Arheologice: altare, vestigii, picturi romane, statui, monede;
Divinitățile:
Romanii adorau divinitățile pe care le considerau ca având
atribute folositoare oamenilor. În mâna lor stătea belșugul,
puterea, norocul, siguranța, liniștea, puritatea, căldura
căminului, odihna, înțelepciunea, dreptatea, lumina etc.
JUPITER-zeul luminii și al fenomenelor cerești: vântul,
ploaia, furtuna, tunetul, fulgerul, ocrotitorul lumii. Numele
lui înseamnă cel plin de raze, strălucitorul, iar atributul lui
era fulgerul;
JUNONA- soția credincioasă a lui Jupiter, simbolizând zeița
lunii și a luminii;
VESTA- cea mai frumoasă zeiță romană, luminoasă și
curată ca flacăra focului, considerată protectoarea
semănăturilor și simbolul maternității, deși rămânea veșnic
fecioară;
VULCANUS- zeul trăsnetului și al soarelui arzător, apoi a
devenit zeul focului devastator, apoi zeului focului dătător
de viață;
SATURN- divinitate agrară, patrona belșugul, bogăția,
abundența;
MINERVA- zeița înțelepciunii, a artelor și a meșteșugurilor;
MERCUR- zeul comerțului și al comercianților, patrona
3
câștigurile obținute din neguțătorie și avea ca pasăre sfântă
cocoșul;
MARTE- zeul războiului, zeul preferat al romanilor, soldații
invocându-l mereu pe câmpul de luptă;
VENUS- zeița frumuseții și a fertilității;
DIANA- zeița maternității, a câmpurilor, a cerealelor, a
renașterii vegetației;
Începând cu secolul I î.Hr., împăratul Augustus declară
persoana împăratului sacră și i se aduce un cult în tot
Imperiul. Luna august (Augustus) îi este închinată, iar în
prima zi a acestei luni aveau loc mari sărbători. Împăratul
era sărbătorit cu mare fast, cu spectacole, cu curse de care și
lupte de gladiatori, i se înalță temple, i se sculptează statui
iar la moarte senatul îl divinizează.De acum înainte numele
împăratului era asociat cu Jupiter, iar din a doua jumătate a
secolului I d. Hr., împărații se consideră zei încă din timpul
vieții: Nero se identifică cu Apollo, Commodus cu Hercule,
iar cetățenii sunt obligați să practice cultul împăratului, fapt
care a contribuit mult la unitatea Imperiului.
Viața religioasă se organiza de către fiecare cetățean roman
în casă, unde exista un mic altar lângă vatră, iar capul
familiei oficia un ritual religios în cadrul căruia se rosteau
rugăciuni, voturi, purificări către zeii casei, considerați zei
protectori și li se ofereau ofrande de flori, fructe, ouă,
vin , miei sau iezi.
Templele romane au imitat în construcție pe cele etrusce,
iar mai târziu pe cele grecești. Cel mai renumit era
Panteonul din Roma, considerat templul tuturor zeilor. În
temple slujeau preoţi și preotese. Cel mai înalt în rang era
Rex Sacrorum, urmat de Pontifex Maximus. O categorie
specialăoconstituiau vestalele. Acestea erau preotese ale
zeiței Vesta, păzitoare ale focului sacru și aveau sarcina să
mențină focul aprins. Zeița Vesta beneficia de un cult
deosebit, în fiecare an pe 1 martie la Roma se reînnoia focul
din templul zeiței care era păzit de șase vestale, recrutate din
familii nobile de la vârsta de 6-10 ani, crescute în templu și
pregătite special pentru această misiune timp de 10 ani, apoi
4
 slujeau 10 ani și încă 10 instruiau viitoarele vestale, după
care puteau să iasă din ordin și să se căsătorească.
Cultul morților:
Romanii credeau că sufletele celor decedați duc o viață
asemănătoare celor în viață, fie în mormânt, fie într-o
regiune subterană în care domnea zeul Orcus. Legătura cu
împărăția morților se făcea printr-o groapă în pământ în
apropierea satului și acoperită cu o piatră. Sufletele morților
aveau nevoie de hrană și din când în când se aduceau la
mormânt: alimente, fructe, băutură, iar de trei ori pe an, la
24 august, 5 octombrie, 8 noiembrie, se ridica această piatră
ca sufletele să iasă și să-și vadă rudele. După înhumare sau
incinerare, cei prezenți invitau pe mort să ia parte la masă, îi
cereau binecuvântarea și îl salutau cu: Sit tibi terra levis!
(Să-ți fie țărâna ușoară), iar la plecare își luau rămas bun
prin cuvintele: Salve, Sancte parens!
Religiozitatea romană și respectul față de cei morți s-a
transmis și la poporul nostru, care mai păstrează vechi
credințe legate de cultul morților.

6 Obţinerea Se dezvoltă întrebări pornind de la cuvintele cheie: CE? Elevii Metoda Test de
feed-back- CINE? UNDE? CÂND? DE CE? ascultă și STARBUSTI cunotințe
ului şi răspund la NG Observar
realizarea de În ce zonă a Europei a apărut poporul roman? întrebări. Explicația ea
precizări, Care este simbolul cetăţii Roma? Conversația sistemati
completări Ce religie aveau romanii? că
etc. Care era zeul suprem?
5 Ce alte zeităţi aţi mai reţinut?
Daţi exemple de împăraţi romani care au fost divinizaţi.
Cum se numea locaşul de cult?
Ce temple mai importante aţi reţinut?
Cine slujea la temple?
7 Evaluarea Sunt notaţi elevii ce au fost activi atât la verificarea lecţiei Elevi Individual Evaluare
performanţei anterioare cât şi la fixarea noilor cunoştinţe răspund la o formativă
3 întrebare
8 Fixarea Am aflat azi informaţii despre religia Romei antice, despre Răspund la Conversatia Frontal Aprecieri
cunoştinţelor zeii adoraţi în acea perioadă, despre temple, preoţi, vestale, intrebări. Individual verbale
5
 1 min despre cultul particular şi despre sfârşitul acestei religii.
9 Stabilirea Tema pentru acasă: Notează
sarcinilor Link-ul exercițiului: sarcina de
pentru lucru.
activitatea https://learningapps.org/13873211
independent
ă a elevilor. https://learningapps.org/watch?v=ph3fq4u2t20
3 min.
https://learningapps.org/view13878437

Se incheie lectia cu rostirea rugăciunii Împărate ceresc