PROIECT DIDACTIC

Instituţia de învăţământ: Scoala Gimnaziala „Mircea Eliade” Satu Mare

Clasa: aVII-a A
Data: 14.10.2022
Profesor: Boldan Claudiu Ovidiu
Unitatea de învăţare: Religiile lumii
Subiectul lecţiei: Iudaismul. Sarbatorii si ceremonii
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei: dobândirea unor cunoştinţe din istoria iudaismului
Competenţe derivate:
C1 - definirea iudaismului ca religie monoteistă.
C2 - prezentarea principalelor momente din istoria iudaismului. C3 -
explicarea doctrinei şi a rolului scrierilor sacre din iudaism. C4 -
evidenţierea virtuţilor morale propovăduite de iudaism.
Strategia didactică:
1. Resurse procedurale:
Metode şi procedee: conversaţia euristică, expunerea, modelarea, explicaţia, problematizarea, algoritmizarea, generalizarea
Forme de organizare: frontal, individual
2. Resurse materiale: catalog, tablă, cretă colorată, manual.
3. Modalităţi de evaluare: observaţia sistemică, aprecieri verbale, evaluare orală
Bibliografie:
1. Achimescu, Nicolae, Istoria şi filosofia religiilor la popoarele antice, Editura Junimea, Iaşi, 1998
2. Cozma, Elena, Istoria religiilor, manual opţional pentru liceu, Editura Polirom, Iaşi, 2000
3. Hîrja, Alois (coord.), Religie romano-catolică. Religiile lumii, manual pentru clasa a X-a, Editura Presa Bună, Iaşi, 2009
4. Pal, Vincenţiu, Teme din istoria religiilor pentru învăţământul liceal, (f. edit.) 1998
5. Stan, Alexandru; Rus, Remus, Istoria religiilor pentru învăţământul preuniversitar, E.I.B.M.O.B.O.R., Bucureşti, 1991
6. Suciu, Alexandru, Filosofia şi istoria religiilor, EDP, Bucureşti, 2003
7. Şebu, pr. prof. univ. dr., Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000
8. Vasilescu, Emilian, Istoria religiilor, EDP, Bucureşti, 1998
9. *** Sfânta Scriptură, E.I.B.M.O.B.O.R., Bucureşti, 1988

SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Metode şi Mijloace de Forme de

crt. Etapele lecţiei C.D. Timp Activitatea profesorului Activitatea procedee învăţământ organizare Evaluare
elevilor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Salutul Pregătesc Rugăciunea
1. Momentul Notarea absenţelor materialele
organizatoric 2’ necesare
 Pregătirea celor necesare pentru începerea desfăşurării
activităţii lecţiei
Sunt verificate/actualizate cunoştinţele
predate anterior referitoare la Respectul faţă Oferă răspunsuri
de lumea creată (ecologia creştină) la întrebările Activitate Aprecieri
- Ce înţelegem prin iudaism? adresate de către Conversaţia frontală verbale
- Care sunt scrierile sacre ale iudaismului? profesor catehetică şi
7’ - Care este doctrina Iudaismului? euristică
2. Verificarea - Care sunt lacasurile de cult? Urmăresc şi,
cunoştinţelor eventual,
anterioare completează
reciproc
răspunsurile
colegilor

Pregătirea pentru Se anunţă şi se scrie pe tablă titlul lecţiei noi:

3. receptarea noilor Iudaismul. Sarbatorii si ceremonii Iudaice Elevii notează Conversaţia
cunoştinţe Se precizează competenţele urmărite titlul în caiete catehetică şi
2’ euristică
Activitate
Caietele de frontală
Anunţarea temei, notiţe
4. scopului şi a Explicaţia
competenţelor
1’
urmărite

     Sărbătorile iudaice

Activitate
Cele mai importante sunt: Elevii îşi notează Explicaţia frontală
•    sărbătoarea Anului Nou (Roş Haşana) - la cuvintele şi Videoproiector
începutul lunii septembrie; adunaţi la sinagogă explicaţia lor ul
25’ de sunetele şofarului (instrument muzical din
corn de berbec), iudeii celebrau ritul specific
Comunicarea începutului de an;
Harta
5. noilor cunoştinţe •    sărbătoarea curăţeniei (Yom Kipur) - zi de
post şi de iertare a păcatelor; în vremurile vechi,
păcatele erau „transferate" într-un ţap ispăşitor
care era apoi alungat în deşert;
•    sărbătoarea purificării templului (Hanuka) - Elevii urmăresc Conversaţia
comemorare a revoltei Maccabeilor din 164 î. cu atenţie
Hr. ceea au purificat Templul din Ierusalim; de materialul
aceea, s-a instituit noua consacrare a locaşului prezentat de către
sfânt prin cele 8 zile de sărbătoare (Hanuka);
sărbătoarea corturilor (Sukkot) - comemorarea
„ieşirii" din robia egipteană şi a „eliberării" prin
ridicarea corturilor în deşert; are şi conotaţii
agricole, evreii mulţumind lui Dumnezeu pentru
belşugul noii recolte; sărbătoarea triumfului
(Purim) - comemorare ce aminteşte de salvarea
evreilor de către eroina biblică Estera de la un
masacru ordonat de Aman;
•    Cincizecimea (Savuot) - sărbătoarea
secerişului şi a primirii Legilor de către Moise;
•  Paştele (Pesah) - această sărbătoare se leagă
de salvarea noilor născuţi evrei, pentru că
îngerul lui Dumnezeu a lăsat semn din sângele
mieilor jertfiţi. Sărbătoarea este ţinută între 14 şi
21 Nissan, evreii mănâncă azimă (pâine
nedospită), carne de miel cu ierburi amare şi
beau vin, aniversând ieşirea din Egipt, ţara
robiei: este sărbătoarea eliberării „poporului
ales". Sărbătorile ebraice evidenţiază necesitatea
reînnoirii legământului dintre Dumnezeu şi
poporul ales.
       
       Jertfele

Erau îndeplinite, de obicei, de preoţi, în fruntea

lor aflându-se Marele Preot; ele erau cu
precădere animale (porumbei, miei), dar şi jertfe
din primele roade ale pământului.
A existat o singură tentativă de jertfă umană,
atunci când Avrram a vrut să jertfească pe fiul
său, Isaac, dar acest gest nu este decât un semn
de supunere absolută a omului în faţa voinţei lui
Dumnezeu. Tot simbolic era, "jertfit" şi primul
născut, căci la fel ca primele roade ale
pământului, şi el aparţinea lui Dumnezeu. După
anul 70 d. Hr., prin dărâmarea templului din
Ierusalim, au încetat şi jertfele din lumea
iudaică.
   profesor
        Rugăciunile

Sunt publice şi individuale. Rugăciunile publice

au loc în sinagogi. Rugăciunea principală
conţine 18 binecuvântări, iar toate rânduielile se
găsesc în cărţile special consacrate rugăciunii. Activitate
La rugăciunea în comun participă minim 10 frontală
bărbaţi. Aprecieri
Rugăciunea individuală este practicată Lectura verbale
obligatoriu de bărbaţi care trebuie să ţină cont de
ţinuta cu haine lungi şi centură, barbă, şalul de
rugăciune - talit - restricţii alimentare, purificări
etc.

     Principiile fundamentale ale religiei iudaice: Fişe de lucru Activitate

1.    Decalogul (Cele 10 Porunci) Exerciţiul pe grupe
2.    Ascultă Israele;
3.    Cele 18 binecuvântări; Aprecieri
4.    Mărturisirea de credinţă. Elevii iau notiţe verbale
Activitate
Morala iudaică  individuală
-este cuprinsă în Vechiul Testament (Torah), Manualul
fiind sintetizată în Decalog (cele 10 Porunci). Explicaţia
Are în prim-plan dreptatea, milostenia, iubirea
(în mod deosebit faţă de cei din ..neamul ales"). Activitate
Evreii credeau în viaţa viitoare, având frontală
convingerea că sufletele morţilor vor merge fíe
în casa morţii (Şeol) - „o ţară de întuneric şi
haos" - fie sufletul va avea bucuria de a-L vedea
pe Dumnezeu, în funcţie de credinţa şi de faptele Conversaţia Portretul biblic
lor de pe pământ, în ceea ce priveşte Iudaismul
contemporan, se poate vorbi de trei orientări:
•    iudaismul ortodox, care este axat pe
păstrarea iudaismului rabinic şi întâlnit în
special în Israel şi Statele Unite;
•    iudaismul reformat, ce a permis ca Demonstraţia
rugăciunile să fie rostite în limba naţională şi a
acceptat folosirea orgii în sinagogi;
•    iudaismul conservator, care reinterpretează
Legea în conformitate cu timpurile moderne.
Astăzi, comunitatea iudaică numără în jur de 12
milioane de membri
 C1 Se cere elevilor: Conversaţia
1. Ce sărbători religioase iudaice cunoaşteţi? euristică Activitate Aprecieri
C2 2. Care erau jertfele aduse de iudaici? Caietele de frontală verbale
Fixarea şi 8’ 3. Prezentaţi care sunt lucrările de căpătâi notiţe
consolidarea C3 ale literaturii rabinice.
6. noilor cunoştinţe 4. Principiile fundamentale ale religiei Conversaţia Activitate
C4 iudaice? catehetică Schema la frontală
tablă
Pentru ora următoare, li se cere elevilor să
Precizarea şi C5 2’ precizeze câteva asemănări dintre iudaism şi Notează tema Conversaţia Caietele de
explicarea temei creştinism. pentru acasă notiţe Aprecieri
7. pentru acasă Activitate verbale
Explicaţia frontală
Se fac aprecieri generale privind implicarea
8. Aprecierea 2’ elevilor în predarea noilor cunoştinţe. Expunerea Aprecieri
activităţii Se notează elevii care au dat răspunsuri Activitate verbale
elevilor bune la lecţie. frontală
9. Încheierea lecţiei 1’ Rugăciunea Rostesc în cor Activitate
Salutul rugăciunea Rugăciunea frontală

Anexă: prezentare PPT.