Proiect de lecţie

Profesor: Vasiliu Iulian Cătălin

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Drăgușeni
Clasa: a VII-a
Data: 19.01.2023
Disciplina: Religie Ortodoxă
Unitatea de învăţare: Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului
Subiectul lectiei: Credința în primele comunități creștine
Tipul lectiei: Recapitulare şi consolidare
Scopul lectiei: Consolidarea cunoştinţelor despre credința primelor comunități creștine

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

O1-Cunoașterea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvarşirii omului.
O2-Utilizarea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase în diferite contexte de comunicare.

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.2. Compararea unor modalități diverse de manifestare a vieții religioase sau a unor aspecte deînvățătură religioasă;
2.2.Formularea unor opinii personale privind aplicarea normelor moral-religioase în viața personală și a grupurilor de apartenență, în relație cu normele
civice.

OBIECTIVE FORMATIV – EDUCATIVE: la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

O1 - să definească ce este Creștinismul;
O2 - să descrie modul de viețuire al creștinilor în Biserica primară;
O3 - să prezinte modul în care s-a răspândit credința creștină;
O4 - să conștientizeze beneficiile aduse de creștinism în lumea păgână;
O5 - să analizeze creștinismul din primele secole în raport cu cel din zilele noastre;

Strategia didactică:
1. 1. Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, exercițiul, expunere, problematizarea, observareadirijată, lectura biblică, meditaţia religioasă;
2. Mijloace de învățământ: manualul, Biblia, laptop, video-proiector, prezentare ppt., fișă de lucru;
3. Forme de organizare a activitătilor: activitate individuală, activitate frontală.
Resurse:
1.Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a VII-a;
Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VII-a;
Proiectarea unităţii de învăţare: Credința în primele comunități creștine
2.Temporale: număr de lecţii: 1
durata: 50'
 3 Bibliografice:
1. Biblia sau Sfanta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romane, Bucuresti 1982.
2. Cucos, Constantin, Eductia religioasa, Editura „Polirom”, Iasi, 1999.
3. Cucos, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", Iasi, 1998.
5. Sebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opris, Dorin, Opris, Monica, Metodica predarii religiei, Editura „Reîntregirea", Alba Iulia, 2000.
6. Muha, Camelia, Caiet de religie crestin-ortodox pentru clasa a IV - a, Editura „Sf. Mina", Iasi, 2009.
7. Opris, Dorin, Opris, Monica, Metode active de predare învatare. Modele şi aplicatii la religie , Editura „Sf. Mina”, Iasi, 2009.

DEMERSUL DIDACTIC
Nr Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
Obiective

crt lecției: procedee învățământ organizare

Timp

1. Moment 3 - Salutul Salutul

organizatoric - rugaciunea - rostesc rugaciunea Conversația Activitate
frontală
- notarea absenţelor - răspund cerinţelor
- organizează materialele - pregătesc materialele
solicitate
2. 5 Se realizează pe baza unui dialog prin care se Elevii ascultă cu atenție și
Pregătirea reactualizează cunoștințele dobândite anterior : răspund la întrebările
elevilor pentru  Despre ce evenimente importante am profesorului. Conversația Activitate Aprecieri
recapitularea discutat săptămăna trecută?  Am discutat despre frontală verbale
Ob.1
cunoștințelor începuturile
 Ce este Creștinismul? Creștinismului și despre
credință.
 Creștinismul este o religie
 De unde provine numele de Creștinism? monoteistă.
 Termenul „creștinism”
este derivat de la
cuvântul grecesc
Christos, care se traduce
„Cel uns”, nume dat
Mântuitorului.
3. Precizarea 2 Se precizează și se notează pe tablă titlul lecției Elevii scriu data şi titlul în
titlului și a „Credința în primele comunități creștine”- caiete şi ascultă explicaţiile Explicația Activitate
obiectivelor Recapitulare profesorului. frontală
lecției
 4. Recapitula 15 Se va realiza prin intermediul unei prezentări Elevii urmăresc prezentarea
re, Ob.1 power-point și a manualului. și răspund la întrebările Conversația Aprecieri
consolidar  Primul slide recapitulează cunoștințele profesorului. verbale
e, dobândite anterior despre Bisericii Creștine.
sistematiza  În al doilea slide recapitulăm ce este Activitate
re creștinismul și definim termenul. Prezentare frontală
Explicația
Ob.3  În al treilea slide discutăm despre prezența și ppt.
modul participării Persoanei Duhului Sfănt în
viața Bisericii primare.
 În slide-ul patru recapitulăm informațiile Laptop
despre Învierea Domnului și aflăm despre
primii martiri ai Bisericii Creștine.
 Slide-ul cinci relatează despre modul în care Elevii urmăresc cu atenție
Ob.2 își trăiau viața primele comunități creștine și notează în caiete când li Videoproiec
ghidându-se după învățăturile date de se cere. tor
Mântuitorul în predica de pe Munte. Aprecieri
 În slide-ul șase elevii vor viziona un videoclip verbale
din care învăța despre modul în care trăiau
primii creștini, dar și despre prigoane Povestirea
împotriva creștinilor urmată de cel mai Manual
înfloritor moment pentru Biserica primară-
Ob.4 Domnia Împăratului Constantin, oprirea
prigoanei creștinilor și edictul de la Milan. Activitate
Sfânta frontală
Slide-urile șapte și opt tratează o serie de Scriptură
simboluri din perioada primară a Bisericii cât și Conversația Aprecieri
verbale
un videoclip despre Sfinții Dobrogeni: Zotic,
Atal, Camasie și Filip- martiri creștini din sec.
IV.
5. Asocierea si Ob 10 Profesorul citește elevilor o serie de informații
generalizarea .1 esentiale din lectie : Activitate Aprecieri
 Primele comunităţi creştine au apărut în Elevii urmăresc cu atenție Explicația Prezentare ppt frontală verbale
Țara Sfântă (azi Israel). și notează în caiete când li
 Creştinismul este religia iubirii întemeiată se cere.
pe învăţătura și jertfa Domnului nostru
Iisus Hristos.
 În creștinism dificultățile sunt depășite cu
ajutorul Duhului Sfânt. Fișă de
lucru ppt
Profesorul le dă elevilor un rebus la tablă pe care Elevii completează pe caiete
trebuie să îl completeze individual după care răspunsurile .
răspund la o serie de întrebări menite să le fixeze Exercițiul Activitate Autocorectar
informațiile învățate în memorie. individuală ea caietelor.
6. Se fac aprecieri generale și individuale privind atât
Aprecierea pregătirea elevilor și implicarea lor în consolidarea Elevii ascultă aprecierile Catalogul Activitate
activitatii cunoștintelor. făcute de profesor . frontală
Profesorul notează elevii care au participat la lectie
în mod deosebit.

7. Precizarea şi Ob.5 1 Profesorul îi îndeamnă pe elevi să

explicarea meargă la Biserică și să observe cum s-a schimbat Elevii ascultă cu atenție Conversația
temei pentru cultul din Biserica primară și ce a rămas la fel. Activitate
acasă frontală

8. Incheiere 2 - Rugăciunea Elevii rostesc Activitate

- Salutul rugăciunea. frontală