1

PROIECT DIDACTIC
Instituția de învățământ: Liceul Tehnologic nr.1,Campulung Moldovenesc
Data : 12.10.2023
Disciplina : Religie Ortodoxă
Clasa : a XI a A
Profesor: CRECIUNESCU TIBERIU
Unitatea de învățare: Dogmatică; Subunitatea : Dumnezeu Mântuitorul
Subiectul lectiei: Adeverirea Morții şi a Învierii Mântuitorului
Durata:2 ore
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecției: Dobândirea de noi cunoştințe despre realitatea morții şi a Învierii Mântuitorului în vederea susținerii argumentate a acestei realități în
dialog cu cei care o contest; cultivarea ataşamentului față de învățătura crestină.
Competențe derivate
La sfârşitul lectiei, elevii vor fi capabili:
C1 – să argumenteze faptul că moartea şi Învierea Mântuitorului au fost reale;
C2 – să expice în ce constau ipotezele care încearcă să susțină moartea aparentă, înselarea şi viziunea privind Învierea
Mântuitorului;
C3 – să demonstreze falsitatea acestor teorii.
Resurse:
1.Oficiale : * Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a XI a;
* Planificarea calendaristică orientativă , clasa a XI a;
Page7

2.Temporare : * număr de lecții: 1

* durata : 50’
3. Bibliografice:
1.*** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1994.
2. Cucoş, Constantin (coordinator), Psihopegagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, Editura “Polirom”, Iasi, 1998.
3. Sfântul Ioan Gură de Aur, Omilii la Matei, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1994.
4. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr Sebastian, Metodica predării religiei, Editura “ Reîntregirea”, Alba Iulia, 2000
5. Todoran, Pr,Prof. Dr. Isidir, Zegrean, Arhid. Prof. Dr. Ioan, Dogmatica Ortodoxă, Editura “ Arhidiecezană”, Cluj, 1997.
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversatia euristică, discuția colectivă, prelegerea, argumentarea , explicația.
2. Mijloace de învățământ: Fişa de lucru, Sfânta Scriptură
 2

3. Forme de organizare a activității elevilor : activitate frontal şi individual.

Page7

Nr Etapele lecției C.D. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace de Forme de Evaluare
Crt. (min) şi învățământ organizare
 3

procedee
1. 2. 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 2’ *Salutul.Rosteste rugăciunea *Salutul.Rostesc
organizatoric * Noteză absențele rugăciunea.
*Se pregătesc pentru
lecția nouă

Prezentarea de catre profesor a Elevii asculta si pun

unui material power point cu eventuale intrebari.
sfintii zilei.

2. Verificarea 8’ *Se verifică lecția “ Jertfa pe * Elevii răspund la * Conversația *Activitate *Aprecieri
cunoştințelor Cruce a Mântuitorului” întrebarile profesorului frontală verbale
3. Pregătirea 1’ *Este evident că fără Înviere, * Ascultă precizările *Explicația *Activitate *Obs.
aperceptivă lucrarea de răscumpărare a lui frontală curentă
Hristos n-ar fi fost completă. Sf.
Ap. Pavel Spune: “ dacă Hristos n-
a înviat, zadarnică este atunci
propovăduirea noastră, zadarnică
este atunci şi credința voastră.” (I
Corinteni 15, 14). De astfel, având
în vedere lipsa oricărui păcat în El,
moartea nici nu avea putere asupra
Lui, nu-L putea ține. Totuşi , în
Page7

ciuda acestor evidente, există unii

oameni care contest ( din neştiință
sai din cauza necredinței) fie
Învierea lui Hristos, fie moartea
reală a Acesteia.
4. Precizarea 1’ *Se scrie pe tablă data şi titlul *Notează pe caiete data *Explicația *Activitate *Obs.
titlului şi a lecției: Adeverirea Morții şi a şi titlul lecției. frontală curentă
competențelo Învierii Mântuitorului şi precizează Ascultă cu atenție
r care sunt competențelor
5 Comunicarea/ 20’ *Solicită elevii să-şi amintească *Răspunsul solicitărilor: *Conversația *Activitate *Aprecieri
însuşirea în ce condiții a murit -După ce a suferit bătăi, euristică frontal verbale
noilor Mântuitorul şi să rezume jigniri şi cunună de spini,
 4

cunoştințe evenimentele legate de Domunul Și-a dus pe

Răstignire.
C1 * Adresează următoarele
întrebări:
- Ce faceau de obicei soldații
romani ca să grabească moartea
celor răstigniți?
- I-au făcut asta Mântuitorului?
-Cum s-au asigurat că a murit?
- Mergând la Pilat ei au cerut
strajă pentru mormânt spunând:
“…amăgitorul acela a spus,
Page7
umeri Crucea spre locul
răstignirii. A căzut sub
greutatea ei şi crucea i-a
fost dată lui Simon
Cirineul să o ducă. Pe
Golgota, Hristos a fost
răstignit pe Cruce, între
doi tâlhari şi, după o
suferință cumplită, Și-a
dat sufletul în mâinile
Tatălui
*Elevii răspund: Conversația *Activitate *Aprecieri
euristică frontală verbale
- Le zdrobeau fluierele
picioarelor.
Nu, pentru că murise
deja.
-Un soldat a înfipt în
coasta Sa o suliță şi
Mântuitorul nu a
reacționat.
- Erau siguri că murise
pentru că fusese în viață
când a proorocit că va

fiind încă în viață : După trei învia.

zile Mă voi scula.” Ce înțeles
au cuvintele “fiind încă în
viață”?
- Aşadar duşmanii recunosc
moartea Mântuitorului, dar pun
strajă, spun cuvintele “fiind
încă în viață”, deci acum era
mort şi îngropat. *Elevii citesc Lectura *Fişa de Activitate Aprecieri
* Cere elevilor să citească în lucru îndividuală verbale
Fişa de lucru argumentele care
susțin realitatea morții

Mântuitorului, argument
prezentate în planul de idei al
lecției.
*Se reia conversația cu elevii
pentru a descoperi şi formula
argument privind realitatea
Învierii.Întrebări:
- După ce soldații au venit
îngroziți în cetate vestind că
Hristos a înviat, arhiereii i-au
mituit şi s-au grăbit să impună
oamenilor o minciună. Care a
fost aceea?
-Era posibil acest furt?
- Totuşi, Duminică dimineață
mormântul era gol, deci…
- Ce a găsit Sf Apostol Petru
când a ajuns la mormânt şi s-a
uitat înăuntru?
-Presupunând ca ar fi valabilă
teoria arhiereilor evrei despre
furarea Trupului, înseamnă că
Sf. Apostoli, înainte de a-L
Page7
scoate din mormânt, cu grijă sa
nu-I trezească pe soldați, ar fi
trebuit să petreacă mai mult
timp acolo. Totuşi, de c ear fi
lăsat pânzele acolo? Prezența
giulgiurilor poate confirma
Învierea lui Hristos?
-Dacă Sf. Apostolic şi-ar fi
propus să fure Trupul
Domnului în timp ce soldații
dormeau ar fi putut?
- Totuşi, de unde stim că Sfinții
5
* Elevii se angajează în Conversația Activitate Aprecieri
conversație euristică frontală verbale
-…că Apostolii au venit
noaptea, au furat Trupul
Domnului pentru a spune
apoi că a înviat.
- Nu,pentru că
mormântul
era pecetluit, iar soldații
păzeau cu străşnicie.
…deci Hristos înviase
între timp.
-…a găsit giulgiurile
desfăcute
-Da, pentru Sf. Apostoli
şi pentru noi este o
confirmare a Învierii,
deoarece nimeni, furând
Trupul, nu ar fi desfăcut
de pe El giulgiurile;
Hristos a ieşti din ele tot
aşa cum a ieşit şi din
mormânt.
- Putin probabil. Ar fi
făcut zgomot prin
răsturnarea pietrei şi
soldații s-ar fi trezit.
 6

Apostoli nu i-au plătit ei înşişi - Erau saraci, nu aveau cu

pe soldații romani ca să le dea
voie să ia Trupul?
- Cine dintre Sf. Apostolic a
fost lângă Sf. Cruce
- Ce ne spune Sfânta
Evanghelie că au făcut ceilalti?
- Dacă le era frică şi s-au
împrăştiat, s-ar fi adunat să fure
Trupul Domnului?
ce să-I plătească./ Nu
aveau de ce sa fure şi nici
ce să facă cu Trupul de
vreme ce Mântuitorul,
după ce a probovăduit
Învierea Sa , nu ar fi
Inviat./ Le era frică de
iudei şi de romani.
- Doar Sf . Ioan
Evanghelistul
- S-au împrăştiat de
teamă
- In nici un caz

* Cere elevilor să citească “ Lectura Fişa de lucru Activitate Aprecieri

Lectura biblică” din Fişa de
lucru. Apoi pentru aprofundarea
cunoştințelor, adresează
următoarele Intrebări:
- De ce s-au înspăimântat Sf.
Apostoli când li S-a aratat
Domnul Iisus Hristos după
Înviere?
Page7
* Un elevi citeşte cu voce frontală verbale
tare, ceilalți urmăresc în
propriile fişe, apoi
răspund la întrebări:
Conversatia
- Pentru că Domnul a euristică
apărut dintr-o dată între
ei şi au crezut că e un

- Cum i-a convins Mântuitorul duh.

că era El, Cel înviat?
-I-a lăsat să-L pipăie şi a
-S-a mai arătat şi altă dată? mâncat în fața lor din
mâncarea lor obişnuită.
- da, de mai multe ori,
timp de patruzeci de zile, Lectura Activitate Obsevare
* Solicită elevii sa citească din apoi S-a înălțat cu Trupul individuală curentă
Fişa de lucru ( planul de idei al la cer.
lectiei), argument care susțin * Elevii citesc
realitatea Învierii Domnului.
 7

* Precizare: În ciuda tuturor Prelegerea Activitate Aprecieri

acestor evidențe, unii oameni au frontală verbale
inventat nişte teorii după care
Hristos fie nu a înviat, fie nici *Ascultă cu atenție
nu a murit cu adevart. Aceste
teorii sunt: ipoteza morții
aparente, ipoteza înşelăciunii ,
îpoteza viziunii.
A. Ipoteza morții aparente
C2 susține că, pe Sf Cruce,
Mântuitorul nu ar fi murit
deplin, ci ar fi intrat în leşin
profund, în moarte clinică. Mai
târziu din cauza suliței care i-a
străpuns coastele , a coborârii
de pe Cruce, a lespezii reci pe
care a fost asezat şi a frigului
din mormânt şi-ar fi revenit şi,
în timpul nopții, cu ultimile
forțe, ar fi împins imensa piatră
de la uşa morântului şi ar fi ieşit
afară, arătându-Se apoi
ucenicilor care au crezut ca El a
înviat.
C3 * Cere elevilor să descopere Conversatia Activitate Aprecieri
contraargumente la aceste frontală verbale
Page7

afirmații. * Răspunsuri aşteptate: Argumentarea

- După suferintle
îndurate, cu greu poți să-
ți imaginezi că cineva
( om normal) ai mai
putea avea forța să
înlăture piatra de la
mormânt, după ce şi-a
revenit din lesin.
B. Ipoteza înşelăciunii:
C2 Susținătorii ei afirmă că totuşi Explicația
Sf Apostoli au venit la mormânt
 8

şi au furat Trupul Domnului,

apoi au răspândit vorba că a
înviat.
* Adresează urmatoarele
întrebări:
- având în vedere cele
C3 intâmplate cu Mântuitorul, se - Probabil că nu
mai gandeau Sf. Apostoli că va Conversația
învia? Activitate
- Când s-au dus Sf Apostoli la - Abia după ce femeile frontală Aprecieri
mormânt? mironosițe le-au vestit verbale
Învierea.
- De ce nu mai devreme? - Pentru că le era frică de
arhiereii iudei şi de
soldații romani.
- Se mai gândeau ei să predice - Nu aveau de ce; daca
învățătura după ce-L văzuseră Fiul lui Dumnezeu Însuşi
pe Hristos după moare? a ajuns să fIe arestat şi
omorât pe nedrept,
probabil că Sf. Apostoli
s-au descurajat, uitând
promisiunea Învierii.
- Aşadar, dacă Moartea lui
Hristos părea că este un sfârsît - Nu ar avea sens
definitive, de ce să-I fure
Trupul?
Page7

* Cere unui elev să citească cu * Elevii ascultă pe cel ce Lectura Activitate Obs.
voce tare textul de la punctul citeşte şi urmăresc Fişa de lucru individual Curentă
“ Din înțelepciunea Sf. Părinți”, propria lor fişă.
din Fişa de lucru şi cere să *Formulează Conversația Activitate Aprecieri
rezume aprecierile Sfântului răspunsurile la Explicația frontal verbale
Ioan Gură de Aur. solicitările profesorului
C. Ipoteza viziunii:
C2 Susținătorii ei afirmă că, în
starea de încordare psihică în
care se aflau după crudele
evenimente întâmplate, atât Sf
 9

Apostoli, cât şi femeile

mironosițe şi grupurile mai
mari cărora li S-a arătat
Domnul înviat, au avut de fapt
viziuni. Nervii zdruncinati le-au
jucat feste.
C3 * Întreabă:
- Ce argument avem ca arătările Conversația
Domnului nu erau simple *Răspund la întrebare.
viziuni ale ucenicilor Săi? Răspunsuri aşteptate:
- Hristos S-a lăsat pipăit,
dovedind că are trup real, Argumentarea
din carne şi oase. A
mancat înaintea
- Ce argument avem că ucenicii Apostolilor
Domnului nu aveau într-adevăr - Pentru că nu puteau
Problem psihice? înebuni toți dintr-o dată/
Pentru că au avut un
comportament normal şi
înainte şi după
Răstignire.
* Citesc din Fişa de
* Cere elevilor să citească din lucru, din Planul de idei Lectura Fişa de lucru Activitate Aprecieri
fisâ de lucru argumentele si al lecției, argument frontală verbale
contraargumentele ipotezei indicate de profesor
viziunii
Page7

6. Fixarea şi 6’ *Cere elevilor să completeze Răspund cerinței Conversația Activitate Aprecieri

sistematizare răspunsurile enunțurilor din fişa frontală verbale
a de lucru
cunoştințelor
7 Asocierea, 6’ Precizare : După ce s-au *Ascultă cu atentie Explicația Activitate Aprecieri
generalizarea convins de realitatea Învierii, Sf frontală verbale
si aplicarea Apostoli au mărturisit-o până la
sfârşitul vietii cu multă
convingere. La fel au faut şi
urmaşii lor, preoți şi credincioşi
pană astăzi.
*Întreabă: *Răspund la întrebări:
 10

- Cum mărturisim noi, astăzi, - vorbind altora despre

Învierea
- Este respectarea zilei de
Duminică o celebrare a
Învierii?
- Cum trebuie să primim
Învierea, atât de Paşti, cât şi în
orice Duminică?
Înviere/ Salutând cu Discuția
“Hristos a înviat”! colectivă
- Da , Duminica este ziua
Învierii
În împăcare, pregătindu-
ne sufleteste, frecventând
Biserica şi participând la
Sf Liturghie

Învățătură morală:
Trebuie să fim mărturisitori ai
Învierii Domnului nostrum
Iisus Hristos şi mai ales traitor
ai acesteia, prin participarea la
Sf Liturghie şi o viețuire cu
adevărat creştină.
8. Precizarea 2’ *Precizează tema : opțional *Ascultă şi notează tema Conversatia Fişa de lucru Activitate
temei exercițiul 1 sau 2 din Fişa de *Pun eventuale întrebări frontală
lucru, de la punctual Exerciții şi ascultă explicațiile
9. Aprecierea 1’ Apreciază verbal participarea Ascultă aprecierile Conversatîa Activitate Aprecieri
activității elevilor la lecție şi noteaza pe frontală verbale şi
elevilor cei ce s-au remarcat prin notare
răpunsuri corecte
10. Încheierea 2’ *Rosteste rugăciunea *Rostesc rugăciunea
Page7

activității *Salută *Răspund la salut

FIȘA DE LUCRU
 11

ADEVERIREA MORŢII ȘI A ÎNVIERII MÂNTUITORULUI

1. PLANUL DE IDEI AL LECTIEI

 Argumente privind realitatea mortii Mântuitorului:
- Unul dintre soldații romani care erau lângă Sf Cruce i-a străpuns Mântuitorului pieptul cu o suliță, lovitură care nu putea să nu-I fie fatală;
- Arhiereii, duşmanii Lui cei mai mari, i-au spus lui Pilat că Mântuitorul a vorbit despre înviere “ fiind încă în viață”, deci murise şi ei ştiau acest lucru;
- Arhiereii ştiau şi că a fost îngropat şi unde pentru că au pecetlui ei înşişi mormântul şi au pus strajă;
 Argumente privind realitatea Învierii:
- Datorită soldaților romani care păzeau mormântul , trupul nu putea fi furat, dar totuşi Duminică dimineață nu mai era acolo, în schimb giulgiurile erau;
- Minciuna arhiereilor că soldații ar fi dormit şi n-au auzit masiva piatră răsturnandu-se;
- Hristos S-a arătat după Înviere , S-a lăsat pipăit şi a mâncat cu Apostolii.

 Ipoteze care încearcă să conteste Moartea şi Învierea Domnului:

1. Ipoteza morții aparente: afirmă că după toate chinurile suferite, Hristos ar fi intrat doar în moarte clinic, stare din care şi- a revenit în mormânt; apoi a prăvălit
imensa piatră de la intrarea în mormânt şi a ieşit afară.
2. Ipoteza înşelăciunii: afirmă ca Sf Apostoli s-ar fi adunat sâmbătă noaptea şi au furat Trupul Domnului de sub ochii strajerilor romani ( deşi cu o zi înainte se
risipiseră de frica acestora şi a arhiereilor iudei )
3. Ipoteza viziunii : susține că toți cei care L-au văzut pe Mântuitorul înviat, care au mâncat împtreună cu El şi L-au pipăit, n-au avut de fapt decât viziuni
bolnăvicioase, pe fondul unor dezechilibre psihice.

2. LECTURA BIBLICǍ
Page7

Citiți cu atenție şi identificați evenimentele biblice relatate de texte.

“ Și pe când vorbeau ei ( apostolii) acestea , El a stat în mijlocul lor şi le-a zis: Pace vouă. Iar ei înspăimântându-se şi înfricoşându-se credeau că văd duh. Și
Iisus le-a zis:
-De ce sunteți tulburați şi pentru ce se ridică astfel de gânduri în inima voastră? Vedeți mâinile Mele şi picioarele Mele, că Eu însumi sunt; pipăiți-Mă şi vedeți,
că duhul nu are carne şi oase precum Mă vedeți pe Mine că am.
Și zicând acestea, le-a arătat mâinile şi picioarele sale. Iar ei, încă necrezând de bucurie şi minunându-se, El le-a zis:
-Aveți aici ceva de mâncare?
Iar ei i-au dat o bucată de pesțe fript şi dintr-un figure de miere. Și luând, a mâncat înaintea lor “( Sfânta Evanghelie după luca 24, 36-43)

3. DIN ÎNŢELEPCIUNEA SFINŢILOR PǍRINŢI

 12

“ Dacă n-ar fi fost adevărată Învierea, nici n-ar fi putut s-o plăsmuiască. Pe ce s-ar fi întemeiat? Pe talentul lor oratoric? Dar erau nişte oameni neînvățați! Pe
mulțimea banilor? Dar nu aveau nici toiag , nici încălțăminte! Pe faima neamului? Dar erau oameni de jos şi din oameni de jos! Pe mulțimea numărului lor? Dar
nu erau mai mult de unsprezece oameni şi acesția împraştiați. Pe făgăduielile Învățătorului? Care făgăduieli? Dar dacă n-a înviat , nici făgăduielile nu mai
puteau fi vrednice de crezare[…] Minuni asemănătoare făcuse Domnul; înviase atâția morti; dar nici una din aceste minuni nu i-a făcut pe iudei să se ruşineze,
ci au răstignit pe Săvârsitorul lor. Aveau oare, să creadă popoarele în învierea lui Hristos numai pe spusele ucenicilor? Nu! Lucrul acesta nu se poate, nu se
poate! Că pe toate le-a lucrat puterea Celui înviat!” ( Sfântul ioan Gură de Aur , Omilii la Matei)

4. EXERCIŢII

1. Completați enunțurile:

- Pecetluirea mormântului de către arhierei şi instalarea străjerilor este un argument că Mântuitorul_________________________ cu adevărat.
- Faptul că dimineață paznicii mormântului au mers la arhiereii iudei să le spună cele întâmplate confirm realitatea_____________________.
- Giulgiurile lăsate în mormânt dovedesc că______________________________________________________.
- Moartea Mântuitorului a fost confirmată de ______________________________________
- Apostolii s-au dus la mormânt numai după ce________________________________________________.
- Ipoteza morții aparente nu este valabilă pentru că________________________________________________________________________________.
- Ipoteza înselăciunii este falsă pentru ca Sf Apostoli erau____________________________________________________________________________.
- Ipoteza viziunii nu este corectă pentru că după Înviere Mântuitorul___________________________________________________________.

2. Amintiți-vă opera literare în care se face referire la Învierea Domnului. Alegeți una dintre ele şi comparați viziunea autorului cu învățătura Bisericii
Crestine despre Înviere.
3. Alcătuiti un scurt eseu prin care să susținetî importanta cunoasterii argumentelor care demonstrază realitatea Învierii
Page7