Modelul 61

Subiectul I. A)
1. În text, expresia “a avea o mare slăbiciune” indică ideea că neglijarea nu este trecută cu
vederea.
2. Numele profesorului care a insistat ca elevului amenintat cu repetentia sa i se mai acorde
o sansa este profesorul Moisescu.
3. Autorul considera ca este zadarnic sa-si elogieze profesorul de franceza, Iosif Frollo
deoarece acesta era un cadru didactic, in varsta, ce era cunoscut intre liceeni. In text se precizeaza
faptul ca “l-au cunoscut generatii intregi de liceeni”.
4. Ruptura dintre elev si profesorul de franceza s-a produs deoarece slabiciunea profesorului
era gramatica, iar elevul considera gramatica ca fiind o disciplina absurda. (“gramatica… inventata
parca anume pentru a-l impiedica pe elev se a savura textul pe care il traduce”.)
5. Mijlocul prin care profesorul se razbuna este ignorarea elevului cu toate ca acesta stia
raspunsul, fiind cu mana ridicata. Acesta ii neglija existenta cu toate ca era constient ca acesta stia sa
raspunda la intrebari. In text se contureaza “cand…discuta vreunul din sutorii pe care stia bine ca-I
citisem-pentru ca, impertinent, veneam cu operele complete la scoala…-Frollo punea anumite
intrebari la care probabil as fi putut raspunde mai bine decat oricare altul, dar nejlija intotdeauna sa
ma intrebe pe mine, desi ridicam degetul”.

B) Atitudinea reprezintă un fel de a fi sau de a se comporta al unei persoane; a-şi manifesta

poziţia, a-şi afirma (cu hotărâre) punctul de vedere.
În opinia mea, atitudinea pe care o adoptăm poate influenţa relaţiile cu ceilalţi, modul în
care ne comportăm şi cum abordăm o persoană fiind foarte importante în comunicare.
În primul rând, buna dispoziţie a unui individ în ceea ce priveşte maniera de a vorbi şi de a se
comporta cu altul, poate duce la o apreciere crescută sau, dimpotrivă, crescută întrucât starea
emanată poate influenţa în acelaşi mod impresiile şi părerile unei persoane. Cu cât un om este mai
agitat şi rău voitor cu cineva, cu atât se poate aştepta şi el, la rândul lui, la acelaşi tratament. Spre
exemplu, aşa cum reiese din text, aprecierea autorului Mircea Eliade faţă de de profesorul acestuia,
Moisescu, a rezultat în urma stăruinţei acestuia de a i se acorda încă o şansă („Dar Moisescu stăruise
să mi se dea această şansă.”).
În al doilea rând, în funcţie de cum ne comportăm, putem câştiga încrederea unei persoane,
deoarece putem crea diferite tipuri de relaţii mai apropiate cu persoana respectivă. Nedepăşind
anumite bariere şi rămânând la limitele bunului simţ, relaţiile cu ceilalţi se pot îmbunătăţi din ce în
ce mai mult. Spre exemplu, relaţiile de prietenie sunt influenţate de comportamentul celor implicaţi
unul faţă de celălalt.
În concluzie, atitudinea pe care o adoptăm poate influenţa relaţiile cu ceilalţi prin maniera de
a vorbi, comportamentul şi câştigarea încrederii.

Subiectul II.
Fragmentul „In vreme de razboi” scris de I.L.Caragiale contureaza caracterul personajului Stravrache.
Personajul este caracterizat atat prin mod direct cat si prin mod indirect. In mod indirect, da dovada
de precautie, dar si nerabdare in momentul in care primeste scrisoarea de la fratele sau. Se ascunde
in casa pentru a nu fi surprins si descoperit si este nemultumit de vestile primite.
In text, perspectiva narativa este obiectiva, evidentiata prin focalizarea 0 dar si prin
detasarea acestuia de restul intamplarilor,fiind un narator omniscient si omniprezent, stiind faptul ca
Stravrache se ascunde.