Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Pentru ca apropierea de lumea cărţilor să devină o deprindere zilnică, iar deprinderea de a citi o
necesitate, este nevoie ca şcoala să se implice activ în apropierea elevului de miracolul cărţii.
Competențe generale
4.2.Relaţionarea cu
Recunoaşterea unor comportamente moral-civice în textele audiate
ceilalţi membri ai
Discutarea efectelor (pozitive şi negative) ale diferitelor acte de
grupului, pe baza
comportament prin referire directă la texte/poveşti audiate
unor stări afective
Stabilirea de analogii intre cele petrecute in basm si cele din viata reală
pozitive
Conținuturi
texte epice şi lirice din literatura pentru copii română şi universală;
Modalități de evaluare
observarea sistematică;
joc de rol;
povestire;
dramatizare;
organizarea unor serbări şcolare;
portofoliul „Poveştile copilăriei noastre” (realizarea de desene potrivite conţinutului textelor)
Bibliografie:
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Programa şcolară pentru clasa
pregătitoare, Anexa 1 la OMEN nr. 3371/12.03.2013
Viorica Pârâială, Dumitru D. Pârâială, Claudia Bălan, Anica Vasilache, Teodora Tanasă, Activităţi
în completarea programului din ciclul primar, Editura Euristica, Iaşi, 2004
Avasâlcei, Neculai, Butnariu, Ştefan şi Cristea Iulian-Programe sco lare pentru învăţământul
primar- discipline opţionale, Editura AS’S, Iaşi, 2000
www.didactic.ro
www.e-scoala.ro