„GHID METODOLOGIC PENTRU DISCIPLINELE OPTIONALE”

ediţia a-II- a revăzută şi adăugită

http://doina.3x.ro/cartile.htm

CUPRINS

Notă de prezentare ……………………………………………………………… 11

CAPITOLUL I
LOCUL ŞI ROLUL DISCIPLINELOR OPŢIONALE ……………….………… 13
I.1. Strategia globală a Reformei ……………………………………………… 13
I.2. Reforma Educaţiei …………………………………………………….…... 13
I.3. Reforma Curriculară ………………………………………………………. 14
I.4. Curriculum Naţional – Planul-cadru ……………………………………… 15
A. Curriculum nucleu (CN) ………………………………………………. 15
B.Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) …………………………………… 15
B.1. Curriculum nucleu aprofundat (CNA) ……………………………… 15
B.2. Curriculum extins (CE) ……………………………………………… 15
B.3. Curriculum elaborat în şcoală (CEŞ - disciplinele opţionale) .……… 15
I.5. Ce sunt disciplinele opţionale? ………………………………….…………... 16
I.6. Cine poate preda discipline opţionale?…….………………………………… 17

CAPITOLUL II
LEGISLAŢIE ŞI METODOLOGIE ………………………………………….… 19
II.1. Aplicarea legislaţiei şi a metodologiei disciplinelor opţionale în şcoli ….… 19
II.2. Implementarea în şcoli a disciplinelor opţionale ………..……………….…. 23
II.3. Precizări importante pentru conducerile de şcoli şi licee …………….…….. 26
II.4. Tabel sintetic pentru realizarea disciplinelor opţionale I - XII/XIII ………... 27

CAPITOLUL III
REGIMUL DISCIPLINELOR OPŢIONALE ………………………….….……. 28
III.1. Statutul disciplinelor opţionale…………………………………..… …… 28
III.2. Înscrierea disciplinei opţionale în catalog ……………………………… 29
III.3. Tipuri de opţionale………………………………………………………. 30
III.3.1. Tipuri de discipline opţionale pentru clasele I – VIII ……………… 31
III.3.2. Tipuri de discipline opţionale pentru liceu ………………………… 34
III.3.2.1 Pachete educaţionale …………………………………………… 36
III.3.2.2. Structura liceului ……………………………………………….. 37
III.3.2.3. Exemple de pachete educaţionale pentru toate filierele …...……. 39
III.4. Alegerea disciplinei opţionale de către propunători …………………….. 42
III.5. Oferta şcolii (Oferta curriculară)…..…………………………………….. 42
III.6. Opţiunea elevilor pentru disciplinele opţionale ………………………….. 44
III.7. Durata pentru care se poate proiecta o disciplină opţională ……………… 46
III.8. Numărul de ore alocate disciplinelor opţionale…… ……………………. 47
III.9. Schema orară pentru disciplinele opţionale ……………………………. 51
III.10. Etapele aprobării disciplinelor opţionale ………………………………. 53

CAPITOLUL IV
PROIECTAREA DISCIPLINELOR OPŢIONALE ……………………………. 54
Etapele proiectării disciplinelor opţionale …………………………………….. 54
IV.1. Documentarea ………………………………………………………...… 54
IV.1.1 Titlul (denumirea) opţionalului ……………………...………… 56
IV.1.2. Stabilirea tipului de opţional (*) (**) (***) ………………...… 56
IV.1.3. Incadrarea în aria şi ciclul curricular ……….…………………. 58
IV.1.4. Alegerea duratei de proiectare a opţionalului ………..….……... 60
IV.1.5. Identificarea resursele materiale şi umane ……………..…….… 61
IV.1.6. Modul de desfăşurare a disciplinelor opţionale ……………….. 61
IV.2. Programa ………………………………………………………………… 62
IV.2.1. Consideraţii generale privind programa ………………...…………. 62
IV.2.2. Modele de proiectare a programei pentru toate tipurile
de discipline opţionale (*) (**) (***) …………………………………….. 63
(a) (*) Opţionalul la nivelul disciplinei ……………… ………………. 63
1. Opţional derivat dintr-o disciplină studiată …………..……… .. 63
2. Opţionalul, ca altă disciplină decât cele menţionate în cadrul
arie curriculare ..………………………..……………..…...….. 64
3. Opţionalul, ca teme sau capitole ale unei discipline,
care nu sunt incluse, ca atare, în programele pe discipline …… 65
(b) (**) Opţionalul la nivelul ariei curriculare …… ………………….. 65
(c) ( *** ) Opţionalul la nivelul mai multor arii curriculare …… …….. 66
IV.2.3. Elaborarea programei pentru disciplina opţională ……………….... 67
IV.2.3.1. Notă de prezentare/Argument ………………………… …… 67
IV.2.3.2. Obiective cadru (generale) ………………………………….. 68
IV.2.3.3. Obiective de referinţă (specifice) …………………………… 69
IV.2.3.4. Activităţi de învăţare ………………………………………... 71
IV.2.3.5. Conţinuturi ……………………………………………….…. 72
IV.2.3.6. Evaluarea ……………………………………………..……. 74
IV.2.3.7. Valori şi atitudini …………………………………………… 75
IV.2.3.8. Sugestii metodologice …………………………….………… 75
IV.2.3.9. Bibliografie …………………………………………………. 76
IV.2.4. Redactarea programei de opţional ………………………………… 76
IV.3. Realizarea suportului de curs/manual …………………………………... 79
IV.4. Planificarea ……………………………………………………………… 80
IV.4.1. Redactarea planificării anuale/semestriale ………….………………. 80
IV.4.2. Rubricaţiile planificării ……………………………………………. 81
CAPITOLUL V
CALENDARUL ŞI AGENDA DISCIPLINELOR OPŢIONALE …..………... 83
V.1.Calendarul ………………………………………………………………….. 83
V.1.1. Demersul pentru vizarea şi aprobarea disciplinelor opţionale …. 84
V.1.2. Fişele de avizare a disciplinelor opţionale ……………….…… 84
V.2. Agenda …………………………………………………………………… 86
V.2.1. Agenda conducerilor de şcoli şi licee ……………….………… 86
V.2.2. Agenda propunătorilor (învăţători/institutori/ profesori) ……… 88
V.2.3. Agenda părinţilor ……………………………………………… 91
V.2.4. Recomandări pentru elevi ………………………………..…… 91
V.3. Concluzii …………………………………..……………………………. 91
V.3.1. Responsabilitatea realizării disciplinelor opţionale ……….……. 91
V.3.1.1. Directori şi inspectorii ……………………………….. 91
V.3.1.2. Profesori ……………………………………………… 92
V.3.1.3. Părinţi şi elevi ……...…………………………………. 93
V.3.2. Opinii despre predarea disciplinele opţionale ……………..……. 94
V.3.3. Păreri ale profesorilor despre realizarea disciplinelor opţionale
în şcoli ……………..………………………………………….. 98

CAPITOLUL VI.
EXEMPLE DE BUNĂ PRACTĂ………………………………………………… 101
Colaboratori ………………………………………………………….…………. 102
Cartea – izvor nesecat de cultură – Ana Borcutean …………………………… 103
Gramatica… prin joc – Ioana Ştefănescu ………………………...…………… 105
Matematică distractivă - Mariana Blavenstein ……………………………….... 108
Limba engleză prin jocuri, imagini, cântece şi poezii – Daniela Buda .….... …. 112
Limba engleza cu Bambi – Daniela Văleanu …………………………………. 115
Knowing Me Is Knowing You – Andreea Silter …………………….….……… 122
Hai să ne jucăm în limba engleză – Andreea Silter ………………….…………. 124
Learn English With Pinky – Daniela Buda ……………………………………. 127
Viaţa prin lectură – Iosefina Batto ……………………………………..………. 132
Cultura şi civilizaţia tradiţională românească – Jasmina Flueraş ……….…….. 136
Lecturi hermeneutice – Mirela Mureşan ………………………………..….….. 144
Literatură şi creativitate – Laura Bejenaru ……………………………………... 149
Iniţiere în cercetarea documentară – Monica Lucreţia Husti ………………….. 156
Fizica în … automobil – Marina-Larisa Măgheruşan ……………………...…. 159
Sistemul Solar – Marina-Larisa Măgheruşan ………………………………… 161
Geologia pentru toţi – Viorel Paraschiv …………………………………….. … 164
Călători şi călătorii celebre – Doina Giurgea ………………………...………… 167
Turism – Doina Giurgea ………………………………………………...…….... 173
Turism în România – Iovana Petrici Spomenca ……………………….………. 177
Curiozităţi geografice – Iovana Petrici Spomenca ………………………...…… 180
Geografia activităţilor recreative – Gabriela Iosof …………………………….. 184
Activităţi extracurriculare de mediu – Viorel Paraschiv ……………..………… 190
Voluntariat comunitar – Viorel Paraschiv, Doina Balan …….……………….. 192
Uniunea Europeană – Doina Giurgea ………………………………………….. 197
Probleme ale lumii contemporane – Geta Lăpuşte……………..………..….…... 203
Icoane pe sticlă – din suflet de copil – Marilena Victoria Cionvica …….…….. 209
Icoana – chipul nevăzutului – Marcela Pop, Octavian Pop ……………………. 211
Learn english by using the computer – Daniela Buda, Ludovic Katona .……… 214
Prietenul meu calculatorul – Daniela Văleanu ……………..…………………... 217
Geografie locală – Ioan Sebastian Jucu …….……………………...…….……. 228
Java Script prin exemple – Diana Elena Diaconu …………………...………… 236
Tehnologia informaţiei – Brânduşa Coman ………………………...……….…. 245
Introducere în GIS – Daniel Anghel …………………………………………… 248
Incursiune în universul liric românânesc – Liliana Şerban …………………….. 251
Geografie culturala – Ioan Sebastian Jucu …………………………………….. 255
Elevii jurnalişti – Geta Lăpuşte ………………………………………………… 261
Tehnici de redactare a textului (non)literar cu ajutorul TIC – Elena Mănucă,
Sebastian Alexandru …………………………………………………………… 264
Micii fizicieni – Olimpia-Maria Mois ………………………………………….. 270

BIBLIOGRAFIE …………………………………………..….…...……….. 274

WEBGRAFIE ………………………………………………………………… 275
ANEXE ..………….....……………..………………………………………..… 276
LEGISLAŢIE ………………………………………………………………… 276
ORDIN Nr. 4224/22.07.1998 referitor la Metodologia privind regimul
disciplinelor opţionale, în perspectiva aplicării Planului-cadru de învăţământ
pentru învăţământul primar şi gimnazial, începând cu anul şcolar 1998-1999 .... 276
Notificarea nr.12 725/21.09.1998 ……………………………………… 281
Notificarea nr.12 805/28.09.1998 ……………………………………… 281
ORDIN Nr. 3449 / 15.03.1999 cu privire la regimul disciplinelor opţionale
în perspectiva aplicării noilor planuri cadru de învăţământ, începând cu
anul şcolar 1999-2000 …………………………………………………………. 283
ORDIN nr. 3638/11.04.2001 cu privire la aplicarea Planului-cadru
de învăţământ pentru clasele I – a VIII-a în anul şcolar 2001-2002 …………… 290
ORDIN nr. 3670/17.04.2001 cu privire la aplicarea Planurilor-cadru
de învăţământ pentru liceu în anul şcolar 2001-2002 …………………………... 292
ORDIN Nr. 5723/23.12.2003 cu privire la aprobarea planurilor-cadru
de învăţământ pentru clasele a IX-a şi a X-a …………………………………… 295
Nota privind elaborarea planurilor-cadru de învăţământ pentru
clasele a IX-a şi a X-a ………………………………………………………….. 298