MINUNI ȘI FALSE MINUNI.

XI FENOMENE NORMALE ȘI PARANORMALE

Scopul lecției: Înțelegerea practicilor specifice spiritualității creștine și asumarea unui mod de viață conform ac
U7

Autor: Prof. Baciu Florentin Mădălin

https://forms.gle/88fCpXVk73r9ej3B9

PROVOCAREA: Noi putem face minuni? Cum am reuși?

TIMP NECESAR: 50 minute

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII:

CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI

● Elevii definesc noțiunea de
minune.
● Elevii precizează scopul
și autorul minunilor, pe
baza materialelor video
urmărite.
● Elevii identifică
diferența dintre o
minune adevărată și una
falsă.
● Elevii identifică cine
sunt autorii fenomenelor
paranormale.
● Elevii deduc însușirile unei
minuni sfinte.
● Elevii, pe baza textelor
biblice indicate,
diferențiază o minune
sfântă de una falsă.
● Elevii identifică pe
internet o resursă cu
caracter religios-moral.
● Elevii vor aprofunda
cunoştinţele religioase în
vederea permanentei
deveniri spirituale.
● Elevii manifestă respect
față de Dumnezeu și față
de Sfinții prin care se fac
minuni
● Elevii se implica activ in
activitățile propuse
● Elevii își asumă propria
identitate religioasă.
 CONCEPTE CHEIE: Minune, Credință, Iubire

RESURSE UTILIZATE PENTRU DOCUMENTARE:

(Bibliografia în ordine alfabetică)

Resurse bibliografice:
● Dan Urzică, „Minuni și false minuni”, Ed. Anastasia, 1993
● Sufletul după moarte, Serafim Rose, Ed. Tehnopress, Iași, 2003
● Biblia sau sfânta Scriptură, EIBMBOR, Bucureşti, 1998

Resurse on-line:
● https://www.youtube.com/watch?v=D6AYHbKPdMk
● https://www.youtube.com/watch?v=Y3JnpdQAgXE
● https://www.youtube.com/watch?v=l3Z-yyppxkc
● https://www.descopera.ro/maratoanele-descopera/fenomenele-paranormale/4630685-ce-
se-afla-in-padurea-baciu
● https://www.youtube.com/watch?v=SzSUW1m9vIo
● https://www.youtube.com/watch?v=Ql6Bzbnffho .

Autor: Pr. Prof Baciu Florentin Mădălin, Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” din Râmnicu
Sărat, jud. Buzău

ACTIVITĂȚILE PROPUSE

1. MOMENT ORGANIZATORIC
RESURSE NECESARE (5 minute):
DESCRIEREA DEMERSULUI: Rugăciune, introducere în tema lecției / lansarea provocării

2. EXPERIENȚA DIRECTĂ
RESURSE NECESARE (10 minute; materiale didactice): laptop sau calculator și proiector.

DESCRIEREA DEMERSULUI:

Brainstorming:
Se va cere descrierea minunii Vindecării paraliticului din Capernaum din filmul „Iisus din Nazaret” de
Franco Zefirelli, la adresa:
https://www.youtube.com/watch?v=D6AYHbKPdMk

Se vor audia minunile trăite și povestite de bunica Adela la racla Cuvioasei Parascheva, la adresa:
https://www.youtube.com/watch?v=Y3JnpdQAgXE
Se va urmări cu atenție filmulețul despre fenomenele paranormale din pădurea Hoia-Baciu, la adresa:
https://www.youtube.com/watch?v=l3Z-yyppxkc
3. REFLECȚIA
RESURSE NECESARE (10 minute; materiale didactice): caietul și tabla.
Se va desena pe tablă un tabel, cu trei rubrici, pentru cele 3 materiale video urmărite. Elevii vor face
același lucru pe caiet.

DESCRIEREA DEMERSULUI:
Susținerea unui dialog cu tinerii despre materialele vizionate și notarea unor idei principale, aferente
celor 3 videoclipuri, în tabelul de pe tablă și din caiete;
Propun apoi elevilor un dialog despre secvențele vizionate.
● Ce va impresionat în materialele urmărite? Care este legătura dintre primele două secvențe
video?
● Ce este o minune?
● Cine este Autorul minunilor?
● Care credeți că este scopul minunilor?
● Oamenii au neapărată nevoie de minuni ca să creadă în Dumnezeu? Argumentați.
● Cum ați caracteriza astfel de oameni?
● Pentru a avea o credință puternică trebuie neapărat să vedem o minune?
● În familia ta, în viața ta, te-ai simțit ajutat de Dumnezeu? Dacă da, poți să ne relatezi?
● Minunile ne întăresc credința în Dumnezeu? Care sunt pentru tine factorii care ți-au întărit
credința în Dumnezeu?
● Comparați evenimentele vizionate în cele 3 filmulețe.
● Ce credeți despre fenomenele din pădurea Hoia-Baciu? Găsim o dovadă clară în materialul
urmărit a acestor fenomene?
● Pot oamenii exagera, uneori, în privința acestor fenomene, pentru anumite scopuri?

4. GENERALIZAREA
RESURSE NECESARE (10 minute; materiale didactice: laptop + proiector sau tablă inteligentă):
DESCRIEREA DEMERSULUI: Se vor lectura versetele de mai jos și se vor porni dicuții pe baza
întrebărilor. Apoi se vor accesa linkurile joculețelor și se vor urma instrucțiunile.

Se va cere elevilor să lectureze:

„De se va ridica în mijlocul tău prooroc sau văzător de vise şi va face înaintea ta semn şi minune,
Şi se va împlini semnul sau minunea aceea, de care ţi-a grăit el, şi-ţi va zice atunci: Să mergem
după alţi dumnezei, pe care tu nu-i ştii şi să le slujim acelora, Să nu asculţi cuvintele proorocului
aceluia sau ale acelui văzător de vise, că prin aceasta vă ispiteşte Domnul Dumnezeul vostru, ca să
afle de iubiţi pe Domnul Dumnezeul vostru din toată inima voastră şi din tot sufletul vostru.”
Deuteronom 13,1-3.

„Dar odată, pe când ne duceam la rugăciune, ne-a întâmpinat o slujnică, care avea duh pitonicesc
şi care aducea mult câştig stăpânilor ei, ghicind. Aceasta, ţinându-se după Pavel şi după noi, striga,
zicând: Aceşti oameni sunt robi ai Dumnezeului celui Preaînalt, care vă vestesc vouă calea
mântuirii. Şi aceasta o făcea timp de multe zile. Iar Pavel mâniindu-se şi întorcându-se, a zis
duhului: În numele lui Iisus Hristos îţi poruncesc să ieşi din ea. Şi în acel ceas a ieşit. Şi stăpânii ei,
 văzând că s-a dus nădejdea câştigului lor, au pus mâna pe Pavel şi pe Sila şi i-au în piaţă înaintea
dregătorilor.” Faptele Apostolilor 16,16-19.

Propun analiza textelor prin următoarele întrebări:

● La ce fac referire cele două texte biblice?
● Care sunt însușirile unei minuni sfinte?
● Cum ne dăm seama că o minune este falsă?

Se vor accesa adresele joculețelor de mai jos. În primul joculeț, elevii vor trebui să descopere cuvintele
lipsă din cele 4 propoziții (idei principale din lecție) care se vor afișa. Profesorul va afișa joculețul pe
un calculator sau proiector. Al doilea joculeț este de tip Pacman: ei vor trebui să meargă spre
răspunsul corect și să se ferească în același timp de fantomele care vin spre ei. Câțiva elevi vor veni, pe
rând, la calculator și vor juca.

Găsește cuvântul lipsă

https://wordwall.net/ro/embed/aafc3097d5e44597a912a24bdc989428?themeId=21&templateId=36

Cursa labirint găsire cuvinte cheie

https://wordwall.net/ro/embed/92a99adfe5c74642900e24ce29f8e8c1?themeId=53&templateId=49

5. TRANSFERUL
RESURSE NECESARE (10 minute; materiale didactice):
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Se va propune elevilor spre vizionare următorul cuvânt al PS Damaschin Dorneanu
https://www.youtube.com/watch?v=Ql6Bzbnffho;
Desprindeți învățături pentru viață din următorul citat: „Literatura ortodoxă oferă numeroase
exemple de manifestări demonice[...]: fiinte si obiecte concrete care “apar” si “dispar” brusc, care au
întotdeauna menirea de a înspăimânta si semăna confuzie între oameni, ducându-i în final la
distrugere. Viata Sfântului Antonie cel Mare si a Sfântului Ciprian al Cartaginei, care mai înainte
fusese vrăjitor, sunt pline de astfel de incidente.” Pr.
Serafim Rose

6. ÎNCHEIEREA LECȚIEI
RESURSE NECESARE (5 minute): Buline galbene de hârtie.

DESCRIEREA DEMERSULUI:
● Apreciez activitatea elevilor din timpul lecţiei şi identific emoțiile pozitive din timpul lecției;
● Le ofer ofer câte o bulină galbenă pe care elevii vor desena un emoticon potrivit pentru emoţia
pe care le-a produs-o lecţia şi să şi-o lipească în piept, în dreptul inimii;
● Pot spune și câteva cuvinte care să descrie emoția produsă de minunile audiate la lecție.
● e să descrie emoția produsă de minunile audiate la lecție.