ROLUL

ROLUL CREȘTINILOR
CREȘTINILOR ÎN
ÎN
XI PROMOVAREA
PROMOVAREA VALORILOR
VALORILOR RELIGIOASE
RELIGIOASE
Scopul lecției: Capacitatea tinerilor de a identifica adevăratele valori în
viață.
U2

PROVOCAREA: Cum cultivi adevăratele valori religioase?

TIMP NECESAR: 50 minute

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII:

CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI

● Elevii enumeră valorile
creștine.
● Elevii explică rolul valorilor
creștine în formarea şi
dezvoltarea personalităţii lor.
● Elevii identifică modalități de
promovare a valorilor creștine.
● Elevii analizează consecințele
lipsei valorilor creștine din
viața lor.
● Elevii manifestă
disponibilitate pentru
activitate.

CONCEPTE CHEIE: credința, speranța, dragostea, libertatea, pacea, sfințenia

RESURSE UTILIZATE PENTRU DOCUMENTARE:

(Bibliografia în ordine alfabetică)

Resurse bibliografice:
1. *** - Biblia sau Sfânta Scriptură, Ediție jubiliară a Sfântului Sinod, tipărită cu binecuvântarea și
prefața Preafericitului Părinte Teoctist, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, Editura Institutului
Biblic și de Misiune Ortodoxă, București, 2001;
2. prof. dr. Georgios I. Manitzaridis - Morala creștină, vol. II, Editura Bizantină, București, 2006;
3. Mitropolit dr.Nicolae Mladin, prof. diac. dr. Orest Bucevschi, prof. dr. Constantin Pavel, pr. diac.
dr. Ioan Zăgrean - Teologia Morală Ortodoxă - pentru facultățile de teologie, vol I-II, Editura
Reîntregirea Alba Iulia, 2003;
4. pr. prof. univ. dr. Sebastian Şebu, prof. Monica Opriş, prof Dorin Opriş - Metodica predării
religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000;
POPA LILIANA- LICEUL TEORETIC‫ ״‬IOAN SLAVICI‫ ״‬PANCIU ,VRANCEA
 ACTIVITĂȚILE PROPUSE

1. MOMENT ORGANIZATORIC
RESURSE NECESARE (2 minute)
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul împreună cu elevii rostesc rugăciunea , elevii află că au de rezolvat un puzzle, prin
intermediul căruia vor descoperi tema lecției.

2. EXPERIENȚA DIRECTĂ
RESURSE NECESARE :(3 minute; materiale didactice: laptop, tablă interactivă, link puzzle )
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul invită elevii să rezolve un puzzle. (anexa 1) https://www.jigsawplanet.com/?
rc=play&pid=1faf7ade8487

3. REFLECȚIA
RESURSE NECESARE :(10 minute; )
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul formulează întrebări după rezolvarea puzzle.
- Vă sunt cunoscute aceste valori?
- În ce context ați mai auzit de ele?
- Ce înțelegeți voi prin credință, dreptate, nădejde… ?
- Ați pus în practică măcar o virtute? Când?
- Care a fost rezultatul ?
Elevii vor formula răspunsuri la întrebările adresate de profesor.
4. GENERALIZAREA
RESURSE NECESARE :(5 minute; )
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul explică elevilor, iar elevii își reamitesc, sau își însușesc cunoștințele referitoare la
valorile creștine.
Etimologic vorbind valoarea este ceea ce duce, ce te poartă undeva.
Valoarea este un mijloc care duce către bine, iar dacă nu duce către bine, ci spre rău, devine non-
valoare.
Virtutea este mișcarea ce duce la adevăr, iar dacă nu duce la el, ci la minciună, nu este virtute,
ci răutate.
Virtutea există pentru adevăr și nu adevărul pentru virtute.
Virtuțile religioase sunt bune și conțin valori nu atunci când sunt cultivate pentru ele însele, în
sine, ci când sunt privite din perspectiva raportării omului la Dumnezeu.
Virtutea este autentică și rodește doar când cultivă smerenia.
Virtutea se dobândește prin harul lui Dumnezeu, împreună cu lucrarea omului. Fără harul lui
Dumnezeu, strădaniile omenești pentru virtute sunt zadarnice. Dar și invers: fără strădaniile omului,
harul lui Dumnezeu rămâne neroditor.
Dragostea, bucuria, pacea și, în general, toate virtuțile credincioșilor sunt roada Sfântului Duh. „Iar
roada lui Duhului este iubire, bucurie, pace, îndelungă răbdare, bunătate, facere de bine,
credincioșie, blândețe, înfrânare, curăție."(Galateni 5,22-23)
Credinciosul e dator să lupte neîncetat pentru cultivarea valorilor.
Regula de aur a moralei creștine îi îndeamnă pe toți credincioșii să facă celorlalți oameni toate
câte ar vrea să li se facă și lor de către aceia. „Așadar, pe toate câte vreți să vi le facă vouă oamenii,
întocmai faceți-le și voi lor; că aceasta este legea și profeții.” (Matei 7-12)
Credința reprezintă temelia și forța motrică a vieții creștine. „Căci umblăm prin credință , nu
prin vedere.” (II Corinteni 5,7) Fără credință nu este posibilă dezvoltarea celorlalte două virtuți
fundamentale: nădejdea și dragostea. Credința se exprimă prin fapte. Fără ele este moartă.
Poruncile lui Dumnezeu cultivă virtuțile și îl îndreaptă pe credincios spre sfințenie.
 Nădejdea se sprijină pe credință și o însuflețește.
Dragostea lui Dumnezeu îl cheamă pe om să răspundă cu dragostea lui.
Sfântul Apostol Pavel notează în Imnul iubirii că omul poate avea credință și cunoștință, poate
deține harisme dumnezeiești și să fac minuni, poate săvârși fapte nobile în duhul jertfei de sine și al
iubirii de oameni, dar să nu aibă iubire. Iar când nu are iubire, nimic nu este: „ De-aș grăi în limbile
oamenilor și ale îngerilor,dar dacă n'am iubire făcutu-m-am aramă sunătoare și chimval
zăngănitor. Și de-aș avea darul profeției și de-aș cunoaște toate tainele și toată știința și de-aș avea
credința, toată să pot muta și munți, dar dacă n'am iubire, nimic nu sunt. Și toate averile mele de le-
aș împărți și trupul meu de mi l-aș da să-l ardă,dar dacă n'am iubire, imic nu-mi folosește. ”(I
Corinteni 13, 1-3 )
Pacea reală îi unește pe oameni cu Dumnezeu și întreolaltă. Pacea lui Hristos se referă la toate
dimensiunile vieții omenești.
Libertatea din lume se manifestă în principal ca posibilitate de a alege între bine și rău. Omul
participă și el la această libertate când se unește cu Dumnezeu și se face părtaș vieții Lui.
În măsura în care omul se înfrânează pe sine însuși și se conformează voii dumnezeiești, își biruie
patimile și câștigă libertatea duhovnicească. Lupta împotriva patimilor este lupta pentru libertate.
Biruindu-și patimile și refăcând stăpânia minții asupra ființei lui, omul se face cu putință arătarea
(manifestarea) lucrărilor Sfântului Duh.
5. TRANSFERUL
RESURSE NECESARE: (28 minute; materiale didactice-fișa de lucru din anexa 2)
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul va invita elevii să răspundă timp de 3 minute la exercițiul despre valorile religioase din fișa
de lucru (anexa 2). Joc de consolidare a valorilor: https://wordwall.net/play/3801/060/925
Profesorul le citește elevilor parabola, iar elevii ascultă cu atenție :
Mă plimbam. Văd la picioarele mele o frunză. Era pe jumătate uscată, dar răspândea un
miros foarte plăcut. O iau de jos şi o miros cu mare plăcere...
- Tu, ce răspândeşti un miros atât de plăcut, o întrebasem, eşti un trandafir?
- Nu, îmi răspunse, nu-s un trandafir, dar am trăit câtva timp lângă un trandafir. De acolo
vine parfumul ce-l răspândesc.
Pornind de la textul parabolei, profesorul îi roagă pe elevi să răspundă oral la următoarele
întrebări:
- Amintiţi-vă dacă aţi trăit ceva timp lângă un trandafir.
- În conștiința ta, consideri că ești un trandafir pentru colegi?
- Dacă da, argumentează.
- Dacă răspunsul este altul, ce crezi că ar trebui să schimbi în felul de a fi, în atitudinea pe
care o manifești faţă de colegi, în conduită, ca să devii acel „trandafir”?
- Ce valori morale ai descoperit?
- Cum crezi că pot fi aplicate în viața ta. Argumentează.
Profesorul lansează o dezbatere despre rolul valorilor creștine în viața tinerilor.
- Ce poate face un tânăr pentru a promova valorile creștine?
- Exemplifică cu o activitate.
- Care sunt consecințele pe care estimezi ?
6. ÎNCHEIEREA LECȚIEI
RESURSE NECESARE: (2 minute)
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul solicită elevilor să-și amintească valorile creștine învățate și să țină cont de aplicarea
lor permanentă.
Profesorul împreună cu elevii rostesc rugăciunea.
ANEXE PENTRU ELEVI

ANEXA 1
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1faf7ade8487

ANEXA 2

1. Joc de consolidare a valorilor creștine: https://wordwall.net/play/3801/060/925