Semestrul I: 14 săptămâni

Semestrul al II-lea: 20 săptămâni din care 1 săptămână „Școala Altfel”

Manuale

- Limba şi literatura română- Ed. Ars Libri – Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta Sonia-Ionică
- Matematică- Ed. Aramis – Rodica Chiran, Mihaela-Ada Radu
- Ştiinţe- Ed. Aramis – Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu
- Educaţie civică- Ed. Aramis - Dumitra Radu, Gherghina Andrei
- Istorie- MihaEd. Aramis – Doina Burtea, Alina Perțea
- Geografie- Ed. Aramis – Carmen Camelia Rădulescu, Ionuț Popa
- Muzică și mișcare- Ed. Litera – Florentina Chifu, Petre Ștefănescu
- Arte vizuale şi abilităţi practice-Ed. Ars Libri – Adina Grigore, Georgeta-ela Crivac, Claudia-Daniela Negrițoiu

Limba și literatura română - 5 ore /săpt.

Limba engleză - 2ore/sapt.
Matematică - 4 ore/săpt.
Științe ale naturii - 1 oră / săpt.
Educație civică - 1 oră/ săpt.
Religie - 1 oră/săpt.
Istorie - 1 oră/ săpt.
Geografie - 1 ore/săpt.
Muzică și mișcare - 1 oră/ săpt.
Arte vizuale și abilități practice - 1 oră/ săpt.
Joc și mișcare - 1 oră/ săpt.
Ed. fizică - 2 ore/săpt.
ANEXA 1. la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3371 / 12.03.2013
PLAN-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT PENTRU CLASELE a III-a – a IV-a
pentru învăţământul în limba română

ARIA CURRICULARĂ/ Disciplina CLASA

a III-a a IV-a
LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Limba şi literatura română 5 5
Limba modernă 1 2 2
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Matematică 4 4
Ştiinţe ale naturii 1 1
OM ŞI SOCIETATE
Educaţie civică 1 1
Istorie - 1
Geografie - 1
Religie* 1 1
ARTE
Muzică şi mişcare 1 1
EDUCAŢIE FIZICĂ , SPORT ŞI SĂNĂTATE
Educaţie fizică 2 2
Joc şi mişcare 1 1
TEHNOLOGII
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 1
CONSILIERE ŞI ORIENTARE - -
NUMĂR TOTAL DE ORE ÎN TRUNCHIUL COMUN 20 21
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII( discipline opţionale) 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 21 22
 Semestrul I
Unitatea Disciplina Comp. spec. Conținuturi Nr. Săptă- Obs.
tematică ore mâna
U.T. 1 Limba și comp. Recapitulare S1
Clinchet de literatura specifice clasei  Prima zi de şcoală după Edmondo De S2
română a III-a 1.2. Amicis 10 h
toamnă – 1.5.  Sunetul, litera, vocalele şi consoanele.
Recapitulare 2.1. Cuvântul. Despărţirea în silabe
2.3.  Sensul cuvintelor
2.5.  Ortografia şi punctuaţia
3.4.  Comunicarea orală. Solicitarea şi
3.6. oferirea de informaţii. Prezentarea unei
4.4. persoane/ a unei cărţi
 Cererea simplă familiară, cererea
politicoasă
 Substantivul
 Statu-Palmă-Barbă-Cot după Fraţii
Grimm
 Textul literar narativ
 Adjectivul
 Descrierea. Fragmentul descriptiv
 Pronumele
 Octombrie de George Topîrceanu
 Poezia
 Verbul
 Scrierea imaginativă - textul creativ
 Textul de informare şi funcţional
Evaluare inițială
Matematică comp. Recapitulare S1
specifice clasei  Numerele naturale în concentrul 0- S2
a III-a 10000. Formare, citire, scriere, 8h
1.1.;1.2 comparare, ordonare, rotunjire
2.1.;2.2.  Operații cu numerele cuprinse între 0
2.3.;2.4. și10000
3.1.;3.2.  Probleme cu cele patru operații
4.1.;5.1.  Fracţii subunitare şi echiunitare cu
5.2.;5.3. numitorul mai mic sau egal cu 10
 Figuri și corpuri geometrice
 Măsurări – lungime, capacitate, masă,
 timp, bani
 Amintiri din vacanță
 Labirintul cu surprize
EVALUARE INIȚIALĂ -
Ce ştiu? Cât ştiu?Cum știu?
Științe ale comp. spec. clasei a III-a Recapitulare S1
naturii 1.1.;1.2.;  Recapitularea cunoștințelor din clasa 2h S2
2.1.;2.2.; a III-a
2.3.;2.4.;  Evaluare inițială

Educație 1.1.,1.2. Ne amintim din clasa a IIIa- S1

civică 3.1.,3.3. recapitulare S2
Locuri de apartenență 2h
 Apartenența locală - Localitatea și
domiciliul
 Tradiții locale
Istorie 1.1.;1.3.;  Ieri, azi, mâine S1
2.1.;2.2.;  Ce este și ce studiază istoria? 2h S2
3.2.;4.1.;  Timpul istoric t
4.3.;
Geografie 1.1.  Prezentarea manualului/ disciplinei S1
1.2. Elemente de geografie a orizontului 2h S2
2.1. local șiapropiat
2.3.  Orizontul apropiat - clasa, școala,
3.1. cartierul, localitatea
 Orientarea și distanțele în orizontul
apropiat
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Fantezii de toamnă S1
și abilități 2.1.;2.2.;  Recapitulare–Materiale și tehnici de 2h S2
practice 2.3.;2.4.; lucru
 Punctul- element de limbaj plastic
Muzică și 1.1. Recapitulare- 2h S1
mișcare 1.4.  Cântareavocală, în colectiv, în S2
2.1. grupuri,individual
2.2.  Poziție, emisienaturală,ascultarea și
3.1. preluareatonului, semnal de debut,
dicție,sincronizare cu colegii și/sau
acompaniament.
 Portativul. Cheia sol.Sunetele și
 notelede la do1la do2
Joc și comp. spec. clasei a III-a Capacitate psiho- motrică 2h S1
mișcare  Jocuri de mișcare cunoscute S2

U.T. 2 Limba și 1.1. 1.2. 1.5. 2.1. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.3. Lansare de carte S3
Pagini alese literatura 4.4.  Cartea. Rolul ilustraţiilor S4
română  Scriem corect cel/ ce-l S5
 Iniţierea şi menţinerea unui schimb
verbal. 15h
 Reformularea unui mesaj în funcţie
de particularităţile interlocutorului
 Cuvântul. Despărţirea în silabe
 Sensul cuvintelor. Cuvinte cu sens
asemănător
 Cuvinte cu sens opus
Textul literar narativ – Guleraș
Cenușiu după Dimitri N. Mamin-
Sibiriak
 Delimitarea textului în fragmente
 Momentele textului literar narativ
 Intonarea propoziţiilor. Semnele de
punctuaţie
 Felul propoziţiilor după scopul
comunicării
 Spaţiul, timpul şi personajele în textul
narativ
 Planul simplu de idei al textului narativ
 Povestirea orală şi scrisă a unui
fragment
 Recapitulare/Evaluare
Matematica 1.1.;1.2.; Numerele naturale în concentrul 0 - S3
2.1.;2.2.; 1000000 12 h S4
2.3.  Formarea, citirea și scrierea S5
numerelorcuprinse între 0 și 1 000000
 Compararea și orodnarea
numerelornaturale de la 0 la 1000000
 Rotunjirea numerelor naturale 0-
1000000
 Formarea, citirea și scrierea
 numerelorcu cifre romane
I,V,X,L,C,D,M
 Recapitulare
 Evaluare
Adunarea și scăderea numerelor
naturale înconcentrul 0- 1 000 000
fără și cu trecere peste ordin
 Adunarea și scăderea numerelor
naturale de la 0la 10 000. Proprietăți
 Aflarea termenului necunoscut –
metoda balanței, metoda mersului
invers
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele vieții S3
5 octombrie/
naturii 2.1.;2.2.;  Cicluri de viață în lumea vie S4 Ziua Educatiei
2.3.;2.4.;  Părinți și urmași în lumea vie- 3h S5
3.1.; asemănări și deosebiri
 Principalele etape din ciclul de viață
al plantelor
 Principalele etape din ciclul de viață
al animalelor
 Recapitulare/Evaluare
Educație 1.1. Locuri de apartenență S3
5 octombrie/
civică 1.2.  Țara natală. 3h S4 Ziua Educatiei
3.1.  Însemnele țării S5
3.3.  Dragostea față de țară
Istorie 1.1.;1.3.; Ieri, azi, mâine – S3
2.1.;2.2.; Recapitulare/Evaluare 3h S4
3.2.;4.1.; Familia S5
4.3.;  Arborele genealogic
 Activități cotidiene în familie
Geografie 1.1.;1.2.; Elemente de geografie a orizontului S3
2.1.;2.2. local șiapropiat S4
3.2.;3.3.  Orizontul apropiat 3h S5
3.4.;4.1. - Planul clasei, al școlii al
locuinței,cartierului și allocalității
 Recapitulare/Evaluare
 Orizontul local
- Orizontul, linia orizontului, puncte
cardinale. Hărți ale orizontului local
 Arte vizuale 1.1.;1.2.; Fantezii de toamnă S3
5 octombrie/
și abilități 2.1.;2.2.;  Linia- element de limbaj plastic 3h S4 Ziua Educatiei
practice 2.3.;2.4.;  Forma și valoarea – elemente de S5
limbaj plastic
 Recapitulare/Evaluare
Muzică și 1.1.;1.2.;2.1.;2.2.;2.3.; Locurile din sufletul meu S3
mișcare  Duratele de pătrime și de optime S4
 Durata de doime/Măsura de două 3h S5
pătrimi
 Pauza de pătrime/Pauza de optime
Joc și 1.1.;1.3.; Capacitate psiho- motrică S3
mișcare 2.1; 2.2.;  Jocuri de mișcare cuprinzând 3h S4
variante de mers cuschimbări de S5
direcţie (ștafete cu deplasări în
diferite variante de mers)
 Mesaje de tip asertiv în jocurile
demișcare (ascultarea opiniilor
celorlalţi, exprimarea deschisă a
aprobării sau dezaprobării
rezultatelor întrecerilor, în jocurile de
mişcare)
 Responsabilităţile rolurilor de
organizare a jocurilor (Uliul şi
porumbeii, Păsărelele intră-n cuib.
Năvodul, Coşuleţul cu două toarte)
U.T. 3 Limba și 1.1.;1.2.; Textul narativ S6
Ne place literatura 1.4.;2.4.;  Un inventator român - Traian Vuia S7
română 2.5.;3.1.;  Delimitarea textului în fragmente
școala 3.2.;3.3.;  Momentele textului literar narativ
3.4.;3.5.; Variabilitatea limbii și a 10 h
4.1.;4.4. comunicării în contextediferite
 Verbul.
 Numărul verbului
 Persoana verbului
 Recapitulare
 Bogăția și veselia – adaptare după
Petre Ispirescu
 Evaluare
 Fluierașul de os – adaptare după Iulia
 Hașdeu
 Ameliorare/dezvoltare
Matematica 1.1.;1.2.; Adunarea și scăderea numerelor S6
2.1.;2.4.; naturale înconcentrul 0- 1000000 8h S7
fără și cu trecere peste ordin
 Adunarea și scăderea numerelor 0-
1000 000 fără trecere peste ordin
 Adunarea și scăderea cu trecere peste
ordin a numerelor 0-1000000
 Ordinea efectuării operațiilor și
folosirea parantezelor rotunde și
pătrate
 Probleme
 Recapitulare / Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
Științe ale 1.1.;1.2.;2.1.;2.2.;2.3.;2.4.;3.1.; Științele vieții S6
naturii a) Relații dintre veițuitoare și mediul S7
lor de viață 2h
 Adaptări ale plantelor la condițiile de
viață dindiferite medii ( pajiște,
pădure, râu, mare, deșert)
 Adaptări ale animalelor la condiții de
viață dinmedii diferite( pajiște, pădure,
râu, mare, deșert)
Educație 1.1.;1.2.;3.1.;3.2.;3.3.; Locuri de apartenență S6
civică  România, membră a Uniunii S7
Europene 2h .
 Însemnele Uniunii Europene
Istorie 1.1.;1.2.; Familia S6
1.3.;2.1.;  Proiect – Familia mea S7
2.3.;3.2.;  Recapitulare/Evaluare 2h
4.1.;4.3.;
Geografie 1.1.;1.2.;1.3.;2.1.;2.2.;2.3.;3.2.;3.3.;3.4.;4.1.;4.2.; Caracteristici generale observabile S6
ale orizontului local S7
 Relief, hidrografie, vegetație 2h
 Populație, așezări, activități ale
oamenilor
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Picături de culoare S6
și abilități 2.1.;2.2.;  Culori primare și culori binare 2h S7
 practice 2.3.;2.4.;
Muzică și 1.1.;1.3.; Locurile din sufletul meu S6
mișcare 3.3.;  Măsura de patru pătrimi/Nota întreagă 2h S7
 Recapitulare/Evaluare
Joc și 1.1.;1.3.; Capacitate psiho-motrică
mișcare 2.1.; 2.2,;  Jocuri de mișcare cuprinzând S6
variante de mers cu schimbări de 2h S7
direcţie (ștafete cu deplasări în
diferite variante de mers)
 Evaluare
U.T. 4 Limba și 1.1.;1.2.; Scrisoarea III de Mihai Eminescu S8
File de istorie literatura 1.3.;1.5.;  Semnele de punctuație: ghilimelele, 15 h S9
română 2.3.;3.1.; punctele de suspensie S10
3.3.;3.4.;  Pronunțăm și scriem corect
3.5.;4.1.;  Timpul verbului
4.4.;4.5.;  Scriem corect odată/ o dată
Moș Ion Roată și Vodă Cuza după
Ion Creangă
 Transformarea dialogului în povestire
 Povestirea scrisă a unor fragmente
 Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după planul simplu de idei
 Grupurile de sunete
 Factorii care pot perturba comunicarea
 Cuvinte cu aceeași formă și sens diferit
 Pronunțăm și scriem corect
 Planul dezvoltat de idei
 Părțile unui text creativ
 Recapitulare- La Alba Iulia
 Evaluare- Ștefan cel Mare și
Vrâncioaia- legendă românească
 Roadele cunoașterii (evaluare –
proiect Ziua Națională a României)
Matematica 1.1.;1.2.; Înmulțirea numerelor naturale în S8
2.5.;5.1.; concentrul0-1000000 12 h S9
5.2.;5.3.;  Înmulțirea în concentrul 0- 10 000. S10
Propiretăți
 Înmulțirea cu 10, 100, 1000
 Înmulțirea unui număr de ocifră cu un
 număr de mai multe cifre
 Înmulțirea unui număr dedouă cifre cu
un număr de mai multe cifre
 Înmulțirea unui număr de trei cifre cu
un număr de trei sau patru cifre
 Probleme cu operații de înmulțire
 Ordinea efectuării operațiilor și
folosirea parantezelor rotunde și pătrate
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele vieții S8
naturii 2.1.;2.2.;  Relațiile de hrănire dintre viețuitoare S9
2.3.;2.4.;  Menținerea stării de sănătate a omului 3h S10
3.1.;  Recapitulare
 Evaluare
Educație 1.1. Locuri de apartenență S8
civică 1.2. • Recapitulare S9
3.1. • Evaluare 3h S10
3.3. • Proiect
Istorie 1.1.;1.2.; Comunitatea locală și națională S8
1.3.;2.1.;  Copilăria de ieri și de azi 3h S9
2.3.;3.2.;  Comunitatea locală S10
4.1.;4.3.;  Comunitatea națională
Geografie 2.1.;2.2.; Modificări observabile și repere de S8
2.3.;3.2.; timp S9
3.4.;  Modificări observabile în realitatea 3h S10
înconjurătoare
 Repere de timp: ora, ziua, săptămâna,
anul, calendarul
 Localitatea natală. Regiunea
înconjurătoare.Țara
 Recapitulare/Evaluare
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Picături de ploaie S8
și abilități 2.1.;2.3.;  Culori calde și culori reci 3h S9
practice  Nuanțe și tonuri S10
 Recapitulare/Evaluare
Muzică și 1.1.;1.2.; Drag mi-e cântecul și jocul S8
mișcare 1.3.;2.1.;  Genuri muzicale: Dansurile S9
 2.2.;3.1.;  Hora 3h S10
 Brâul
 Alunelul
 Recapitulare/Evaluare
Joc și 1.1. 1.2.; Capacitate psiho-motrică S8
mișcare 1.3.;2.1.; 2.2.;  Jocuri de mişcare şi ştafete 3h S9
cuprinzând variante de alergare : în S10
zig- zag, cu ocolire de obstacole, cu .

trecere peste obstacole, cu transport,

punere şi culegere de obiecte (Naveta
spaţială, Vizitiul şi doi cai, Figurile
geometrice, Calculatoarele)
 Modalităţi de comunicare verbală şi
nonverbală elev- elev, în echipă, în
întreceri (încurajarea, sprijinirea,
stimularea, semnalarea)
 Mesaje de tip asertiv
U.T. 5 Limba și 1.1.;1.2.; Textul narativ S11
Magia iernii1 literatura 1.5.;2.3.;  Moș Crăciun a fost răpit după 20 h S12
română 2.4.;2.5.; Lyman Frank Baum S13
3.1.;3.2.;  Delimitarea textului în fragmente logice S14
3.3.;3.4.; ținândcont de ordinea derulării
4.1.;4.5. evenimentelor
 Povestirea unui fragment citit
 Planul dezvoltat de idei
 Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după planul dezvoltat de idei
Variabilitatea limbii și a
comunicării în contextediferite
 Substantivul. Felul substantivelor
 Pronunțăm și scriem corect
 Înțelegerea în profunzime a mesajului
textului
 Asocierea elementelor textului cu
experiențele proprii
 Numărul substantivului
 Genul substantivului
  Textul funcțional. Invitația
 Textul creativ după un plan de idei
Patinele de argint după Mary E.
Mapes-Dodge
 Delimitarea textului în fragmente logice
ținând cont de ordinea derulării
evenimentelor
 Planul simplu de idei
 Povestirea unui fragment dintr-un text
citit
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/dezvoltare
Matematica 1.1.;1.2.; Împărțirea numerelor naturale în S11
2.5.;5.1.; concentrul0-100 16 h S12
5.2.;5.3.;  Împărțirea dedusă din tabla înmulțirii S13
 Împărțirea unui număr de două cifre la S14
un număr de o cifră, cu rest 0
 Împărțirea unui număr de cel mult două
cifre la un număr de o cifră, cu rest
diferit de 0
 Împărțirea când deîmpărțitul și
împărțitorul au două cifre
 Probleme cu operații de împărțire
 Ordinea efectuării operațiilor și
folosirea parantezelor rotunde și pătrate
 Probleme care se rezolvă prin metoda
figurativă
 Metoda comparației
 Metoda mersului invers
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
Împărţirea numerelor naturale în
concentrul 0- 1 000 000
 Împărțirea unui nr mai mic decât 1
000 la un nr de o cifră
 Împărțirea unui nr mai mic decât 1
000 la un nr de două cifre
  Împărțirea unui nr mai mic decât 10
000 la un nr de o cifră
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele pământului S11 30 noiemb.
naturii 3.1.; a) Pământul în Sistemul Solar 3h S12 Sf. Andrei
 Soarele- sursă de căldură și lumină S13
• Planetele din Sistemul nostru Solar S14
• Mișcările Pământului
Educație 2.1.;2.2.; Raporturile noastre cu ceilalți S11 30 noiemb.
civică 2.3.;3.3.; oameni - Valori morale 3h S12 Sf. Andrei
 Bine – rău S13
• Altruism – egoism S14
• Cinste – necinste
• Respect – lipsă de respect
Istorie 2.2.;2.3.; Comunitatea locală și națională S11
3.2.;4.1.;  Recapitulare 4h S12
4.3.;  Evaluare S13
Popoare de ieri și de azi S14
 Dacii și romanii

Geografie 1.1.;1.2. Elemente de geografie generală S11

1.3.;2.1.  Limite și vecini S12
2.2.;2.3.  Relieful- caracteristici generale și 4h S13
3.1.;3.2. trepte de relief S14
3.3.;3.4.  Clima, apele, vegetația, animalele și
4.1.;4.2. solurile
4.3.  Recapitulare/Autoevaluare
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Miraj de iarnă S11 30 noiemb.
și abilități 2.1.;2.3.;  Pictură pe suport textil S12 Sf. Andrei
practice  Linia, punctul, forma – elemente 3h S13
decorative S14
 Tehnica Kirigami
 Recapitulare/Evaluare -21 dec

Muzică și 1.2.;1.3.; Armonii de iarnă S11

mișcare 2.1.;2.2.;  Melodia S12
3.3.;  Sunetul și nota re2 4h S13
 Legătura dintre text și melodie S14
 Semnul de repetiție
 Recapitulare/Evaluare
 Joc și 1.1.; 1.2.;  Capacitate psiho-motrică S11
mișcare 1.3.;2.1.; 2.2.;  Jocuri de mişcare şi ştafete S12
cuprinzând variante de alergare : în 4h S13
zig- zag, cu ocolire de obstacole, cu S14
trecere peste obstacole, cu transport,
punere şi culegere de obiecte (Naveta
spaţială, Vizitiul şi doi cai, Figurile
geometrice, Calculatoarele)
 Evaluare
 Jocuri de mișcare și stafete
cuprinzând variante desărituri cu
desprinderi de pe un picior și de pe
ambele picioare, în lungime,
înălțime, adâncime, cu coarda
(Şotronul, Elasticul, Cercurile
zburătoare)
 Deprinderi de comunicare
 Drepturile și obligațiile
participanților la jocurilede mișcare


Textul narativ 24 Ianuarie -
Limba și 1.2.;1.3.; Variabilitatea limbii și a comunicării în S15
U.T. 6 Ziua Unirii
literatura 2.5.;3.1.; contextediferite 9h S16 Principa-
română 3.3.;4.1.;  Adjectivul. Acordul adjectivului cu 14-25 ian. telor
4.4.; substantivul Române
 Poziția adjectivului față de substantiv
 Scriem corect sar/s-ar
 Înțelegerea în profunzime a mesajului
textului. Extragerea unor elemente
semnificative din text pentru a susține o
opinie
 Personajul literar
 Descrierea de tip portret a unui personaj
pe baza unui plan simplu
 Descrierea de tip portret a persoanei
Magia iernii2 proprii pe baza unui plan simplu
 Oferirea de informații referitoare la
universul școlar și extrașcolar
 Planul simplu de oraș și harta
 Scriem corect numai/ nu mai
 Recapitulare- Povestea unui brad-
adaptare după Hans Christian Andersen
 Evaluare – Un bulgăre de zăpadă după
Edmondo De Amicis
Matematica 1.1.;1.2.; Împărţirea numerelor naturale în S15 24 Ianuarie -
2.2.;2.4.; concentrul 0- 1 000 000 S16 Ziua Unirii
5.1.;5.2.;  Împărțirea unui nr mai mic decât 10 7h Principa-
telor
5.3.; 000 la un nr de două cifre
Române
 Împărțirea la 10, 100, 1 000
 Împărțirea unui nr mai mic decât 1
000 000 la un nr de o cifră
 Împărțirea unui nr mai mic decât 1
000 000 la un nr de două cifre
 Ordinea efectuării operațiilor și
folosirea parantezelor rotunde și
pătrate
 Probleme cu operaţii de împărţire
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele pământului S15
naturii 3.1.;  Pământul în Sistemul Solar 2h S16
 Ritmuri cotidiene și anuale ale
activitățiiviețuitoarelor
 Recapitulare- jocuri științifice
Educație 2.1.;2.2.; Raporturile noastre cu ceilalți S15
civică 3.1.; oameni 2h S16
 Resposbabilitatea- Lipsa de .
responsabilitate
 Solidaritate- Lipsa de solidaritate
 Recapitulare
Istorie 1.1.;1.2.; Popoare de ieri și de azi S15
2.1.;2.2.;  Grecii, galii, slavii 2h S16
2.3.;3.1.;  Legende și scrieri istorice despre daci
 3.2.;4.1.; șiromani
4.2.;4.3.;  Recapitulare
Geografie 1.1.;1.2. Elemente de geografie generală a S15
1.3.;2.1. României 2h S16
2.2.;2.3.  Locuitorii și așezările omenești
3.1.;3.2.  Resurse și activități industriale
3.3.;3.4.  Principalele produse agricole
4.1.;4.2.  Transporturile și căile de comunicație
4.3.
Arte vizuale 1.1.;1.2.; O lume minunată S15
și abilități 2.1.;2.2.;  Scenariu prin schițare 2h S16
practice 2.3.;2.4.;  Confecționare de costume și măști
 Schițare prin colaj
Muzică și 1.1.;1.2.; Comori neprețuite S15
mișcare 2.1.;3.1.;  Percuție corporală diversă S16
3.3.;  Sunetul și nota mi2 2h .
 Sunetele și notele fa2, sol2
 Recapitulare
Joc și 1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică 24 Ianuarie -
mișcare 1.3.;2.1.;  Jocuri de mişcare şi ştafete 1h S15 Ziua Unirii
2.2.; cuprinzând variante de sărituri cu S16 Principa-
telor
desprindere de pe un picior şi de pe
Române
ambele picioare, în lungime, înălţime
şi adâncime; cu coardă (Şotronul,
Elasticul, Cercurile zburătoare)
 Deprinderi de comunicare
 Atribuţiile rolurilor în jocurile de
mişcare (de subordonare, de
conducere, de executant). Drepturile
şi obligaţiile participanţilor la
jocurile de mişcare
U.T. 7 Limba și 1.2.;3.1.; Recapitulare semestrială S17
Ce știm? Cât literatura 3.2.;3.3.;  Textul narativ 5h
română 3.4.;4.1.;  Textul în versuri
știm? 4.4.  Părți de vorbire
 Sensul cuvintelor
 Evaluare semestrială
Matematică 1.1.;1.2.; Recapitulare semestrială- Carnavalul
2.1.;2.2.; fulgilor de nea S17
 2.3.;2.4.;  Numerele naturale în concentrul 0- 1 4h
2.5.;5.1.; 000 000
5.2.;5.3.  Operații cu numerele naturale mai mici
de 1000000
 Probleme. Metoda grafică, metoda
comparației, metoda mersului invers
 Evaluare semestrială
Științe ale 1.1.;1.2.; Evaluare semestrială S17
naturii 3.1.; 1h
Educație 2.1.;2.2.; Raporturile noastre cu ceilalți 1h S17
civică 3.1.; oameni - valori morale 28 ian. -
 Evaluare semestrială 01 feb.
Istorie 1.1.;1.2.; Evaluare semestrială S17
1.3.;2.1.; 1h
2.2.;2.3.;
3.1.;3.2.;
4.1.;4.2.;
4.3.;
Geografie 1.1.;1.2. Evaluare semestrială S17
1.3.;2.1.  Orizontul local
2.2.;2.3.  Elemente de geografie generală a 1h
3.1.;3.2. României
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
4.3.
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Miraj de iarnă S17
și abilități 2.1.;2.2.;  Evaluare finală 1h
practice 2.3.;2.4.;
Muzică și 1.1.;1.2.; Comori neprețuite S17
mișcare 2.1.;3.1.;  Evaluare 1h
3.3.;
Joc și 1.1.;1.2.; Evaluare semestrială 1h S17
mișcare 1.3.;2.1.;  Jocuri cunoscute
2.2.;
U.T. 8 Limba și 1.1. 1.2. 1.5. 2.1. 2.5. 3.1. 3.2. 3.3. 3.6. 4.1. 4.5. Textul în versuri S18
Universul literatura  Iarna pe uliţă de George Coşbuc S19
română  Poezia. Strofa. Versul 15 h S20
copilăriei  Înțelegerea mesajului poeziei
  Formularea de concluzii simple pe
baza unei poezii
 Scriem corect mia/ mi-a
Textul narativ
 Întâlnirea lui Tom cu prinţul -
adaptare după Mark Twain
 Dialogul în textul narativ
 Formularea de întrebări și
răspunsuri
 Formularea unor predicții pe baza
unor fragmente din text
Variabilitatea limbii și a
comunicării în contextediferite
 Pronumele personal. Pronumele
personal de politețe
 Numărul pronumelui
 Persoana pronumelui
 Genul pronumelui
 Alte forme ale pronumelui personal
Organizarea textului scris
 Textul creativ cu început sau sfârșit
dat
 Sensurile cuvintelor
 Relatarea unei întâmplări după
banda desenată
 Scriem corect ai/ a-i
 Recapitulare- D-l Goe... după I. L.
Caragiale
 Evaluare - Frumusețea Neagră după
Anna Sewell
Matematica 1.1.;1.2.; Fracții S18
2.1.;2.2.;  Diviziuni ale unui întreg S19
2.4.;  Fracții subunitare, echiunitare, 12 h S20
supraunitare
 Compararea și ordonarea fracțiilor
 Adunarea și scăderea fracțiilor cu
același numitor
 Scrierea procentuală
 Probleme
 Recapitulare
  Evaluare
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele pământului (II) S18
naturii 2.1.;2.2.;  Mărturii ale vieții din trecut. Fosilele S19
2.4.;2.5.;  Dispariția speciilor ( vânătoare, pescuit 3h S20
excesiv)
 Protejarea mediului
Educație 1.3.;2.4.; Norme morale și drepturile S18
civică 3.2.;3.3.; universale ale copilului S19
 Norme morale 3h S20
 Rolul normelor morale
 Drepturile copilului
Istorie 1.2.;2.1.; Evul Mediu S18
2.2.;2.3.;  Întemeierea statelor medievale 3h S19
3.1.;3.2.; românești S20
4.1.;4.2.;  Domnitori români de seamă
4.3.;  Evul mediu în lume- turcii, francezii,
englezii, ungurii, rușii
Geografie 1.1.;1.2. România. Elemente de geografie
1.3.;2.1. regională S18
2.2.;2.3.  Marile unități geografice ale 3h S19
3.1.;3.2. României- caracteristici pe trepte de S20
3.3.;3.4. relief
4.1.;4.2.  Munții Carpați
4.3.  Dealurile și podișurile
 Câmpiile și Delta Dunării
Arte vizuale 1.1.;2.1.; Măiestrie și creație 3h S18
și abilități 2.2.;2.4.;  Artă și îndemânare - Împletirea S19
practice  Zvon de primăvară - Modelare liberă S20
 Jocul cu mărgele – Confecționare de
obiecte decorative
Muzică și 1.1.;1.2.; În doi și trei timpi S18
mișcare 2.1.;3.2.;  Folclorul copiilor S19
3.3.; 3 3h S20
 Măsura de
4 11 febr.-
01 martie
 Dansul - menuetul, valsul,
 Evaluare
Joc și 1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică
mișcare 2.1.;1.3.  Jocuri de mişcare şi ştafete S18
 cuprinzând variante de aruncare şi 3h S19
de prindere S20
 Aruncarea azvârlită la distanţă, la
ţintă şi la partener
 Aruncare împinsă cu două mâini, de
la piept
 Prindere cu două mâini a obiectelor
rostogolite
 Prindere cu două mâini a mingii
transmise de un partener (Suveica
încrucişată, Mingea la căpitan, Între
două focuri, Vânătorii şi raţele) .
Jocuri de mişcare desfăşurate între
echipe stabile
 Jocuri de mişcare pentru
coordonarea oculo- motorie: ochi-
mână, ochi- picior
 Evaluare
U.T. 9 Limba și 1.3.;1.4.; 2.1.;2.5.; 3.1.;3.2.; 3.5.;3.6.; 4.1.; 4.4.; Variabilitatea limbii și a
E primăvară literatura 4.5.; comunicării în contextediferite 15 h S21
română  Grădina Uriașului - poveste S22
iar! populară S23
 Cuvântul - parte de propoziție
 Predicatul exprimat prin verb
 Sensurile neobișnuite ale cuvintelor
 Textul creativ în care se introduc
expresii și cuvinte de sprijin
 Subiectul. Subiectul exprimat prin
substantiv
 Subiectul exprimat prin pronume
personal
 Acordul subiectului cu predicatul
 Propoziția simplă. Părțile principale
de propoziție
Matematica 1.1.;1.2.; Elemente intuitive de geometrie S21
3.1.;3.2.;  Punct, linie dreaptă, linie frântă, 12 h S22
5.1.;5.2.; linie curbă, semidreaptă, segment S23
 Unghiuri
 Drepte paralele; drepte
perpendiculare
  Triunghiul
 Dreptunghiul şi pătratul
 Paralelogramul şi rombul
 Cercul
 Axa de simetrie
 Aria unei suprafeţe
 Recapitulare
 Evaluare
Științe ale 1.1.;1.2.;2.1.;2.2.;2.4.;2.5.;3.2.; Științele pământului (II) S21
naturii  Recapitulare/Evaluare 3h S22
Științele fizicii S23
a) Corpuri. Proprietăți
 Proprietățile apei. Utilizări ale apei în
diferite stăride agregare
 Plutirea corpurilor în apă
Educație 1.3.;2.4.; Norme morale și drepturile 3h S21
civică 3.2.;3.3.; universale ale copilului S22
 Încălcarea drepturilor copilului S23
 Apărarea drepturilor copilului
 Recapitulare/Evaluare
Istorie 1.1.;1.2.; Evul Mediu S21
2.1.;2.2.;  Legende și scrieri istorice despre marii 3h S22
2.3.;3.1.; domnitori. Monumente și locuri S23
3.2.;4.1.; istorice din Țările Române medievale
4.2.;4.3.;  Recapitulare
 Evaluare
Geografie 1.1.;1.2. Recapitulare/Evaluare - Marile S21
1.3.;2.1. unități geografice ale României 3h S22
2.2.;2.3. Elemente de geografie regională S23
3.1.;3.2.  Caracteristici geografice ale regiunii 04-22
3.3.;3.4. în care este situat orizontul local martie
4.1.;4.2. Organizarea administrativă a
4.3. României
 Organizarea administrativăactuală
 Orașul București – caracterizare
geografică
Arte vizuale 1.1.;2.1.; Măiestrie și creație S21
și abilități 2.2.;2.4.;  Talent și dăruire – pictură pe ceramică, 3h S22
practice lemn, sticlă S23
  Albumul meu – Fotografia ca limbaj
 Recapitulare/Evaluare
Muzică și 1.1.;1.2.; Eu între ceilalți S21
mișcare 2.1.;2.2.;  Sunetul și nota SI S22
3.3.  Timbrul: sunete din mediul 3h S23
înconjurător, tipuri de voce umană,
timbrul instrumental
 Evaluare
Joc și 1.1.;1.2  Capacitate psiho- motrică S21
mișcare 1.3.;2.1.;  Drepturile şi obligaţiile 3h S22
2.2.; participanţilor la jocurile de S23
mişcare (respectarea regulilor şi a
celorlalţi participanţi)
 Jocuri de mişcare, trasee aplicative
şi ştafete cuprinzând deprinderi
motrice complexe (utilitar-
aplicative)
 Tracţiune- împingere / Tracţiune
U.T. 10 Limba și 1.3. 1.4. 2.1. 2.5. 3.1.3.2. 3.5.3.6. 4.1. 4.4. 4.5. Variabilitatea limbii și a S24
Jocul de-a literatura comunicării în contextediferite 15 h S25
română  Propoziția dezvoltată. Părțile S26
primăvara secundare de propoziție
 Scriem corect var/ v-ar
Textul de informare
 Organizatori grafici
 Barza
 Extragerea unor elemente
considerate importante dintr-un text
de informare
 Textul creativ cu titlu dat
 Formularea de concluzii simple pe
baza lecturii unui text informativ
 Prezentarea unei activități
Organizarea textului scris
 Povestirea scrisă a unei activități
 Textul creativ în care se introduce
dialogul
 Familia de cuvinte
 Recapitulare- Concertul primăverii
 de George Coşbuc
 Evaluare – Povestea iepurașului
Peter după Hellen Beatrix Potter
Matematica 1.1.;1.2.;3.1.;3.2.;5.1.;5.2.; Elemente de geometrie S24
 Cubul şi paralelipipedul. Volumul 12 h S25
cubului și paralipipedului S26
 Piramida
 Cilindrul, conul, sfera
 Jocuri cu elemente de geometrie
 Exerciţii de orientare spaţială. Hărţi
 Probleme cu elemente de geometrie
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele fizicii S24
naturii 2.1.;2.2.;2.4.;2.5.;3.2.; b)Schimbări ale caracteristicilor 3h S25
corpurilor S26
 Amestecuri și separarea amestecurilor.
Dizolvarea.
 Transformări ale caracteristicilor
corpurilor: arderea, ruginirea,
putrezirea, alterarea, coacerea
 Recapitulare/Evaluare
Educație 1.3.;2.2.; Comportamente moral- civice S24
civică 2.3.;3.1.;  Comportamentul în familie 3h S25
 Comportamentul în școală S26
 Comportamentul în grupul de prieteni

Istorie 1.2.;2.2.; Epoca Modernă S24

2.3.;3.1.;  Alexandru Ioan Cuza și Unirea 3h S25
3.2.;4.1.;  Regele Carol I și independența S26
4.2.;4.3.; României
 Primul Război Mondial. Regele
Ferdinand I și Marea Unire
Geografie 1.1.;1.2.  Elemente de geografie regională S24
1.3.;2.1.  Caracterizarea geografică a S25
2.2.;2.3. județului și a localității în care este 3h S26
3.1.;3.2. situat orizontul local
3.3.;3.4.  România în Europa și pe glob
 4.1.;4.2.  Poziția geografică a României în
4.3. Europa: limite și vecini
 Țările vecine: denumire, capitală
 Evaluare
Arte vizuale 1.1.;2.1.; Cer și pământ S24
și abilități 2.2.;2.3.  Micul arhitect – Linia ca intersecție de 3h S25
practice planuri S26
 Glasul naturii – Macheta: forme,
texturi – elemente de limbaj plastic
 Paște fericit! - Felicitarea
 Evaluare
Muzică și 1.1.;1.2.; Lecțiile din jurul tău S24
mișcare 2.1.;2.2.;  Nuanțele 3h S25
3.1.;3.3.  Genuri muzicale S26
 Recapitulare / Evaluare
Joc și 1.1.;1.2.;  Capacitate psiho- motrică S24
mișcare 1.3.;2.1.;  Jocuri de mişcare, trasee S25
aplicative şi ştafete cuprinzând 3h S26
deprinderi motrice complexe Scoala
(utilitar- aplicative) altfel
 Căţărare- coborâre/ Escaladare 8-14 aprilie
(Lupta cocoşilor, Transportul
rănitului, remorcarea, Ancorăm
corabia la mal)
 Modalităţi de comunicare verbală/
Nonverbală
 Responsabilităţile rolurilor de
organizare a jocurilor (delimitarea
spaţiilor de joc, amplasarea
materialelor didactice)
 Evaluare
 Jocuri de mişcare şi ştafete vizând
dezvoltarea calităţilor motrice
combinate (Vânătorii şi raţele, Nu
te lăsa, frate!)
U.T. 11 Limba și 1.1. 1.3. 2.1. 2.4. 3.2. 3.3. 3.6. 4.1. 4.4. Textul narativ S28
Din tainele literatura  Lacrima unui fir de iarbă după 20 h S29
română George Mihail Zamfirescu S30
naturii  Relatarea orală și scrisă a unei S31
 întâmplări imaginate pe baza unor
întrebări de sprijin
 Felurile propozițiilor după aspectul
predicatului
 Scriem corect întruna/ într-una
 Furtuna - fragment de Ștefan
Octavian Iosif
 Prezentarea unui proiect şi a
rezultatelor acestuia
 Textul creativ după un plan propriu
de idei
Funcții ale limbii
 Comunicarea nonverbală
 Formularea de solicitări formale și
informale
 Povestea mărului - legendă
 Proiectul de documentare
Textul funcțional
 Afișul
 Exprimarea propriilor opinii
 Textul creativ liber
 Scriem corect mie/ mi-e
 Cartea poștală
 Recapitulare- Povestea
anotimpului uitat după Jonathan
Swift
 Evaluare - Cioc! Cioc! Cioc! după
Emil Gârleanu ROADELE
CUNOAŞTERII
Matematica 1.1.;1.2.; Unități de măsură S28
4.1.;4.2.;  Unități de măsură pentru lungime 16 h S29
-multiplii și submultiplii metrului S30
-transformări în limita oprațiilor S31
cunoscute
-operații cu unități de lungime
Unități de măsură pentru volumul
lichidelor
-multiplii și submultiplii litrului
-transformări în limita operațiilor
cunoscute
 -operații cu unități de capacitate
Unități de măsură pentru masă
-multiplii și submultiplii kilogramului
-transformări în limita operațiilor
cunoscute
-operații cu unități de masă
Unități de măsură pentru timp
-ziua, ora, minutul, secunda
-săptămâna, luna, anul
Unități de măsură monetare
-monede și bancnote- leul și banul
-monede și bancnote- euro și
eurocentul
Recapitulare/Evaluare
Științe ale 1.1.;1.2.; Științele fizicii S28
naturii 2.1.;2.2.;  Surse de lumină. Vizibilitatea S29
2.3.;2.4.; corpurilor. Umbra 4h S30
2.5.;3.2.;  Curcubeul. Culorile S31
 Transferul de căldură între obiecte.
Materiale conductoare și izolatoare
de căldură
 Circuitul electric simplu
Educație 1.3.;2.2.; Comportamente moral-civice S28
civică 2.3.;3.1.  Comportamentul în locuri publice S29
 Comportamente prosociale 4h S30
 Comportamente antisociale S31
 Schimbarea comportamentelor
 Recapitulare/ Evaluare
Istorie 1.2.;2.2.; Epoca Modernă S28
2.3.;3.1.;  Epoca Modernă în lume- turcii, 4h S29
3.2.;4.1.; ungurii, germanii, rușii, sârbii, bulgarii S30
4.2.;4.3.  Recapitulare/ Evaluare S31
România la cumpăna dintre
milenii
 Perioada interbelică și Al Doilea
Război Mondial
 Perioada comunistă și Revoluția din
Decembrie 1989
Geografie 1.1.;1.2. România în Europa și pe glob S28
 1.3.;2.1.  Europa – un continent al planetei 4h S29
2.2.;2.3.  Europa- scurtă caracterizare S30
3.1.;3.2. geografică S31
3.3.;3.4.  Europa și România- elemente
4.1.;4.2. comune
4.3.  Uniunea Europeană
Terra – planeta noastră
 Terra- caracteristici
generale.¸continente și oceane
Arte vizuale 1.1.;2.1.; Farmecul copilăriei S28
și abilități 2.3.;2.4.;  Ne jucăm - Jocuri și jucării 4h S29
practice  Ne costumăm – Camuflajul S30
 Micul scenograf – Miniscena. Decor S31
scenografic
 Evaluare
Muzică și 1.1.;1.2.; Cântecele pământului
mișcare 1.3.;2.1.;  Sunetul și nota la, sunetul și nota sol 4h S28
2.2.;3.1.;  Jucării muzicale S29
3.2.;3.3.  Cântarea cu acompaniament S30
 Mișcări sugerate de ritm, melodie S31
 Dansul

Joc și 1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică

mișcare 1.3.;2.1.;  Jocuri de mişcare şi ştafete vizând S28
2.2.; dezvoltarea calităţilor motrice 4h S29
combinate (Vânătorii şi raţele, Nu S30
te lăsa, frate!) S31
 Jocuri de mişcare cu conţinuturi
complexe pentru dezvoltarea
capacităţii de efort (Ancorăm
corabia la mal, Între două focuri)
 Jocuri de mişcare pentru timpul
liber.
 Echipamente pentru jocurile de
mişcare desfăşurate în activităţile
extracurriculare
 Concursuri şcolare
 Limba și 1.1.;1.2.; Textul narativ 10 h S32
U.T. 12 literatura 3.1.;3.2.;  La scăldat după Ion Creangă S33 5 iunie- Ziua
română 3.3.;3.4.;  Povestirea orală și scrisă a unei Invatatorului
Întâmplări 4.1.;4.4.; întâmplări trăite
dintr-o vară 4.5.;  Scriem corect ceai/ ce-ai
Textul funcțional
 Mesajul text
 E-mailul
 Recapitulare - Merlin vrăjitorul -
legendă britanică
 Stejarul și trestia de La Fontaine
Variabilitatea limbii și a
comunicării în contextediferite
 Părți de vorbire
 Părți de propoziție
 Sensul cuvintelor
 Evaluare finală-Legenda Lebedei -
legendă britanică
Recapitulare  Evaluare - Jurnal de cititor
finală Matematica 1.1.;1.2.;  Unități de măsură monetare
2.1.;2.2.; -monede și bancnote- leul și banul S32 5 iunie- Ziua
2.3.;2.4.; -monede și bancnote- euro și 8h S33 Invatatorului
2.5.;3.1.; eurocentul
3.2.;4.1.;  Probleme cu unități de măsură
4.2.;5.1.;  Recapitulare
5.2.;5.3.;  Evaluare
 Recapitulare finală
 Numerele naturale cuprinse între 0
și 1000000
 Operații cu numerele cuprinse între
0 și 1000000
 Fracții
 Elemente de geometrie
 Unități de măsură
 Metode de rezolvare a problemelor
 Test de evaluare finală
Științe ale 1.1.;1.2.; Recapitulare finală-sitematizarea S32
naturii 3.2.;3.1.; cunoștințelor 2h S33
Evaluare finală
  Jocuri științifice
Educație 1.3.;2.4.; Recapitulare finală 2h S32
civică 3.1.; Evaluare finală S33

Istorie 1.1.;1.2.; Recapitulare finală S32

1.3.;2.1.;  Cronologia, epoci, evenimente și S33
2.2.;2.3.; personalități 2h
3.1.;3.2.; Evaluare finală
4.1.;4.2.;
4.3.;
Geografie 1.1.;1.2. Terra, o planetă din Sistemul Solar
1.3.;2.1.  Terra- o planetă a Sistemului Solar. 2h S32
2.2.;2.3. Planiglobul- imaginea Terrei S33
3.1.;3.2. Recapitulare finală
3.3.;3.4.  Orizontul apropiat, elemente de
4.1.;4.2. geografie
4.3. generală, elemente de geografie
regională, Români- membră a UE
Evaluare finală
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Recapitulare S32
și abilități 2.1.;2.2.; Evaluare finală 2h S33
practice 2.3.;2.4.;  Compoziții libere
 Organizarea de expoziții
Muzică și 1.1.;1.2.; Recapitulare finală 2h S32
mișcare 1.3.;2.1.;  Sunetele și notele învățate S33
2.2.;3.1.;  Ritmul
3.2.;3.3.;  Mișcarea pe muzică
Evaluare finală
Joc și 1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică S32
mișcare 1.3.;2.1.;  Activităţi turistice. Concursuri 2h S33
2.2.; şcolare
 Evaluare finală. Recomandări