Instituţia Publică Liceul Teoretic ,,Ioan Sârbu”

(Institituția de învățământ)
Aprobat:

___________________
(directorul instituției)
PLATON GALINA
”_____”__________2021

PLAN EDUCAŢIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare septembrie - mai

1. Date generale despre elev

Numele, prenumele elevului Rotari Andrei

Data nașterii 08.08.2007

Clasa VII-a

Recomandarea Serviciului de asistență psihopedagogică privind formele de incluziune a elevului:

o totală o parțială o ocazională

2. Particularități individuale de dezvoltare a elevului

Domeniu de Descriere succintă a Puncte forte Necesități
dezvoltare nivelului actual
Fizic Dezvoltarea motorie și Se deplasează Dezvoltarea
statutul fizic este desinestătător motricității fine .
determinat de maladia de
care suferă.
Limbaj și Răspunde scurt, se Denumește unele Scrierea elementelor
comunicare exprimă greu. Nu obiecte, se prezintă în grafice împreună cu
înțelege unele mesaje. manieră proprie. adultul, înțelegerea
mesajelor orale.
Cognitiv Nu recunoaște culorile, Delimitează obiectele Dezvoltarea
anotimpurile , numără mari de mici,cunoaște proceselor cognitive.
haotic. părțile corpului.
Socio- Nu este încrezut în Manifestă interes Educarea trăsăturilor
forţele proprii, este pentru activităţile pozitive de voinţă şi
emoţional
nevoie permanent de a fi propuse,interacţionează caracter,îmbunătăţirea
încurajat. cu colegii de clasă. stării emoţionale.
Comportamen Consumă mult timp și Se autodeserveşte Formarea și
investește multă energie singur,îndeplineşte dezvoltarea
t adaptativ
sarcini şcolare deprinderilor de
concrete. autonomie.
 3. Servicii de suport ce urmează a fi prestate

Denumirea serviciului Specialistul care va Data încadrării Perioada

presta, locul elevului în serviciu /frecvența
Suport CDS, lucru Aprilie Pe parcursul anului
cognitiv(terapie individual CREI
cognitivă, suport în
pregătirea temelor)
Asistenţă psihologică Psihologul, cabinetul Pe parcursul anului
psihologic şcolar

4. Tip curriculum la discipline de studiu

Nr. Disciplina de CG CGA CM Nr. Disciplina de CG CGA CM
crt. studiu crt. studiu
1. Matematica + 11. Chimie +
2. Limba română + 12. Ed.pentru societate
3. Ştiinţe 13. Geografie +
4. Fizica + 14. Limba rusă
5. Educaţie muzicală 15.
6. Educaţie fizică 16.
7. Educaţie tehnologică 17.
8. Dezvoltare personală 18.
9. Limba franceză + 19.
10. Istorie + 20.

Este scutit de studierea unor discipline școlare sau unele discipline sunt excluse/comasate

 Nu

Da (a indica disciplina/disciplinele)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. Adaptări
Adaptări psihopedagogice Adaptări în Adaptări
materie de ambientale
 evaluare
-oferirea sarcinilor diferenţiate la domeniile deficitare Reamintirea Separare de
cu luarea în consideraţie a nivelului de dezvoltare a condiţiilor sarcinii grup mare
copilului; Excludera
-instrucțiuni simpliste, pe etape; Teste materialelor
-ilustrare vizuală; individualizate care disociază
-Material de manipulare. Timp suplimentar atenția

Necesită echipament specializat:

 Nu
Da (a indica echipamentul necesar)
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Evaluări
Domeniul de evaluare Perioada/data Note privind rezultatele
evaluării
(data, specialistul care a
evaluat etc.)
Evaluarea progresului şcolar la începutul anului școlar, Evaluare inițială,finală,
finele modulului și sumativă. Învățătoarea la
semestrului clasă.

7. Activități de pregătire a tranziției elevului

____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Activitatea planificată Periodicitatea Responsabil Parteneri Rezultate

/ data scontate

8. Activități de consultare a părinților/altor reprezentanți legali în procesul PEI

 Activitatea planificată Data Responsabil Rezultate scontate
Şedinţe cu părinţii Administraţia Acordarea suportului
Discuţii cu părinţii cu privire la liceului necesar părinţilor pentru a
progresele/dificultăţile copilului Dirigintele valorifica potenţialului
CDS copilului

Surse de informare în procesul de elaborare a PEI

+ Raportul de evaluare complexă a dezvoltării copilului (SAP)
PEI precedent
+ Părinții/reprezentantul legal al copilului
+ Elevul
+ Psihologul , dirigintele

Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenume Funcția Semnătura
Talpa Ecaterina CDS
Badan Lidia Preşedinte CMI
Pistrui Rodica Învăţătoare cl. IV-a
Lăzărescu Ala Profesor, matematică
Cocîrla Serghei Profesor, fizică
Pistru Ionela Profesor, chimie
Roşca Ludmila Profesor, l. română
Stratanenco Violeta Profesor, matematică
Ionaşcu Prascovia Profesor, l. franceză
Condrea Tatiana Profesor, istorie
Măcinoi Martina Profesor, limba română
Leonte Victoria Profesor, limba română
Talpa Iurie Profesor, istorie
Oleinicov Ecaterina Profesor, biologie

Consultarea PEI cu părinții/reprezentantul legal și elevul

PEI a fost consultat cu părinții/reprezentantul legal:
Numele, prenumele părintelui/reprezentantului legal________________________________
Semnătura ______________________ Data _______________________________________
PEI a fost consultat cu elevul:
Semnătura______________________ Data ________________________________________