UNIVERSITATEA CREȘTINĂ DIMITRIE CANTEMIR

FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

Specializare: Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar

RELAȚIA PROFESOR - ELEV

5 STRATEGII DIDACTICE
pentru a supraviețui în prim ul
an ca profesor debutant

Student: RADU IOANA

Anul II, Licență, Grupa nr. 4
 TEORIA & IDEALUL
reprezintă abilitatea ambilor parteneri la educație
de a fi motivați:

✓ să se înţeleagă şi să se asculte reciproc;

✓ de a avea disponibilitate și implicare,

bunăvoinţă, încredere reciprocă, respect reciproc,
flexibilitate în gândire, toleranţă,
complementaritate;

✓ să descopere în ei înșiși sentimentul de dăruire;

✓ să găsească un limbaj comun, altruism,

cooperare, curaj;

✓ să dea dovadă (de ce nu?) și de simțul umorului.

Te o r i a s u n ă
b i n e, î n s ă
Cel mai bun
PRACTICA
Cel mai iubit
n e î n g roz e ș t e
Cel mai bine
pe mulți pregătit
d i n t re n o i . PROFESOR
CALEA DE LA Bine ați venit, dragii mei! Mă bucur să vă cunosc!
SPRE Rămas bun și zbor neîntrerupt spre succes!

Îmbinarea între practică & teorie Cum stabilesc cu aceștia o relație de succes?

Adaptare, deschidere la nou Ce pot face diferit pentru elevii mei?

Teorie și metodologie Cum pun în practică ceea ce am învățat?

4
De ce Phil Beadle?

„Plină de spirit, uneori șocantă, dar întotdeauna

înduioșătoare... o lectură deosebit de captivantă”.
Leadership Focus magazine

„Cartea lui Phil Beadle este o încântare. Realismul său și

Phil Beadle
abordarea înțeleaptă pentru unele dintre regulile de bază ale
Jurnalist, profesor și autor englez
managementului clasei este foarte mult de partea profesorului”.
Revista Teaching Drama
5
 5 STRATEGII DIDACTICE
învățate de la Phil Beadle
REGULA NR. 1 – FĂ-ȚI APARIȚIA!

► Fii la timp în sala de

clasă!

► Oferă
predictibilitate!

► Fii mereu pozitiv,

pregătit, PREZENT!
7
REGULA NR. 2 – STABILEȘTE LOCURILE ÎN BANCĂ

► Aranjarea băncilor
în grupuri permite
copiilor să învețe mai
ușor împreună.
► Grupează înțelept
elevii, maximizând
potențialul, abilitățile
și interesul fiecăruia
dintre ei.
8
REGULA NR. 3 – FĂ-ȚI PROBLEME PENTRU LUCRURILE MĂRUNTE, CA
ACELEA MARI SĂ NU SE ÎNTÂMPLE

► lucrurile mărunte,
negative, nu trebuie
trecute cu vederea
► creează o rutină
sănătoasă de lucru la
clasă
► regulile sunt bune și
trebuie respectate
fără abateri. Ele fac
ordine în haos.
9
REGULA NR. 4 – NU FI NAIV

► Nu crede nimic din

ceea nu ai văzut cu
ochii tăi sau nu ai
auzit cu urechile tale!
► „Niciodată să nu
crezi niciun cuvânt pe
care ți-l spune un
copil... Și nu te vei
înșela prea tare.”

10
REGULA NR. 5 – VORBEȘTE CÂTE O PERSOANĂ PE RÂND

► Implementarea
acestei reguli este
dificilă dar necesară.

► Fii
perseverent/ă și
nu permite copiilor să
vorbească peste tine.

11
ALTE RECOMANDĂRI

Timothy D.
Ion Albulescu
Walker

Ion-Ovidiu
Pânișoară Nick Tiley-Nunn

Crenguța
Lăcrămioara Sir Ken Robinson
Oprea

12
 BIBLIOGRAFIE
Beadle, P., 2020, Cum să predai. Strategii didactice , Ed. DPH

13