Analiza comparativa între un articol din legea actuală a educației (Legea nr.

1/
2011) si un articol din legea veche a educației (Legea nr. 84/ 1995)

Prin legea nr. 1 din 5 ianuarie 2011 din Legea Educației Naționale nu s-a produs o
innoire ci si o schimbare asupra a ceea ce înseamnă procesul de evaluare în sistemul
educational.
Învăţământul românesc a cunoscut, de-a lungul timpului, o serie de legi și legislații
care au modificat nu doar ceea ce înseamna programa școlară, curriculum, drepturi și
îndatoriri ale profesorilor, inspectorilor și directorilor de unități scolare, ci si metodologia de
evaluare.
În realizarea acestei analize am ales să mă îndrept spre articolul nr. 23 din secțiunea a-
2-a, intitulată “Ciclul inferior al liceului” din Legea nr. 84/ 1995 și tot articolul 23 din
capitolul al II-lea (“Structura sistemului national de invatamant preuniversitar”, sectiunea 1)
din Legea nr. 1/ 2011.
Articolul nr. 23 din ambele legi, cea vechea si cea noua, prezinta sistemul național de
învațământ preuniversitar. În legea vechi nu este atât de bine detaliat acest sistem
prezentându-se doar organizarea în cadrul unitatilor de învațământ: I-X, V-X, I-XII/XIII, V-
XII/XIII sau IX-XII/XIII. Legea noua aduce imbunatatiri prin prezentarea pe larg si detaliata
a tuturor sistemelor care sunt impartite in grupuri si subgrupuri:
 educaţia timpurie (0 - 6 ani), formată din nivelul antepreşcolar (0 - 3 ani)
învăţământul preşcolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie şi grupa
mare;
 învăţământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare şi clasele I - IV;
 învăţământul secundar, care cuprinde:
-învăţământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V - VIII;
-învăţământ liceal, care cuprinde clasele de liceu IX - XII/XIII, cu
următoarele filiere: teoretică, vocaţională şi tehnologică;
-învăţământ profesional cu durata de minimum 3 ani;
 învăţământul terţiar nonuniversitar, care cuprinde învăţământul postliceal.

Modificarile facute in articolul 23 in legea noua pe partea sistemelor de invatamant a

fost in special la invatamantul secundar superior si la invatamantul profesinal, prezentate mai
sus.

Un alt lucru care a fost adaugat in noua lege a fost faptul ca a invatamantul liceal este
organizat in doua cicluri care se succeda: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a -
a X-a, şi ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a. In legea veche
erau mentionate, dar nu si precizate si exemplificate.

In articolul 23, alineatul 3 este prezentat faptul ca invăţământul liceal, vocaţional şi

tehnologic, învăţământul profesional şi învăţământul postliceal se organizează pentru
specializări şi calificări stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale, în conformitate cu
Registrul naţional al calificărilor, lucru care nu era prezentat si in vechea legea.
 Ultimele doua modificari mentionate din articolul 23 au adus modificari si pentru
articolul 18 din legea Legea nr. 1/ 2011.

În concluzie, se observă că ceea ce a adus nou Legea nr. 1 din 5 ianuarie 2011 din
Legea Educației Naționale reprezintă nu doar o înnoire ci și o schimbare de viziune asupra a
ceea ce înseamnă proces de evaluare în sistemul educațional. Consider că Legea
Învățământului nr. 84 din 1995 avea nevoie de o schimbare nu doar la nivel de denumire ci și
la nivel de informare, de precizie și claritate.