Sistemul educativ n Spania

1. Structura anului colar

Educaia primar are caracter obligatoriu i gratuit. E format din trei cicluri a cte 2 ani
fiecare:
- de la 6 la 8 ani: clasele a I-a i a II-a ale educaiei primare,
- de la 8 la 10 ani: clasele a III-a i a IV-a ale educaiei primare,
- de la 10 la 12 ani: clasele a V-a i a VI-a ale educaiei primare.
-

Calendarul anului colar:

nceputul anului colar: 6 septembrie

cursuri: 6 septembrie- 22 iunie

vacane: 23 decembrie- 6 ianuarie

10 aprilie 14 aprilie

zile libere: 31 octombrie

17 februarie
17 martie

2. Sistemul de notare i evaluare

Evaluarea proceselor de nvare a elevilor este continu, la nivel mondial, i ia n
considerare progresul n toate domeniile. n cazul elevilor cu nevoi educaionale speciale,
legislaia prevede adoptarea unor msuri adecvate , adaptate acestor nevoi.
Se disting trei etape n acest proces: evaluarea iniial, evaluarea continu i evaluarea
final. La sfritul acestui proces se face un raport individualizat cu privire la gradul de achiziie
de nvare, punnd accentul pe cele care ar putea influena progresul educaional. Acest raport
este confidenial i servete la mbuntirea coordonrii cu urmtoarea etap a nvmntului,
nvmntului secundar obligatoriu (ESO).
Comunicarea rezultatelor evalurii ctre familie se face, cel puin, trimestrial. Aceast
informaie nu are nici o valoare academic oficial, dar este esenial pentru a decide dac
progresul elevilor este adecvat.
Rezultatele evalurii sunt exprimate n urmtorii termeni: Insuficient (IN)-care este unicul
calificativ negativ, suficient (SU), bine (BI), notabil (NT) i foarte bine (SB)

3. Planul cadru pentru nvmntul primar

4. Recrutarea i formarea cadrelor didactice

n baza Legii Educaiei Spaniei, autoritile locale autonome sunt responsabile pentru
semnarea de acorduri cu universitile, privind realizarea de programe de formare pentru
cadrele didactice la toate nivelurile de nvmnt. n urma obinerii calificrilor
necesare, angajatul capt statutul profesional de maestro, n baza reglementrilor Legii
de organizare general a sistemului educaional. Titlul de maestro devine ulterior, n baza
schemei calificrilor, bachillerato i diplomato, titluri profesionale stabilite prin decret
legal.
Selecia se realizeaz prin consiliul colii. Angajarea se face prin numire, iar procedura
de angajare revine directorului colii sau corpului guvernator. Statutul de funcionar
public sau contractual depinde de natura juridic a instituiei angajatoare (public sau
privat). n cadrul sectorului public sunt diferenieri ntre cadrele didactice-functionari
publici i personalul temporar, mai ales n cadrul Comunitilor autonome. Acestea
stabilesc propriile lor direcii prioritare n ceea ce privete formarea i perfecionarea
cadrelor didactice, n cadrul zonei lor de management, oferind o gam larg de programe
de training gratuit.
Fiecare instituie este responsabil pentru numrul de cadre didactice trimise la
formare/perfecionare. Ministerul Educaiei i Comunitile Autonome promoveaz
mobilitatea cadrelor didactice, n scopul perfecionrii att la nivel naional, ct i
internaional.