Analiza critică a unui manual

Matematica: Manual pentru clasa a V-a

Editura: Intuitext

Autori: Ion Cicu

Ștefan Smarandache

Ioana Iacob

Răzvan Ceucă

A.CONTINUTUL MANUALULUI

Continuturile sunt exacte, precise, variate, redand corect informatia stiintifica. In conformitate
cu prevederile programei, continuturile sunt organizate pe 16 capitole:
1. La revedere, vacanță!
2. Numere naturale
3. Operații cu numere naturale
4. Puteri cu exponent număr real
5. Ordinea efectuării operațiilor
6. Metode aritmetice de rezolvare a problemelor
7. Divizibilitatea numerelor naturale
8. Fracții ordinare
9. Operații cu fracții ordinare
10. Fracții zecinamale
11. Oprații cu fracții zecimale cu un număr finit de zecimale nenule
12. Alte probleme cu fracții zecimale
13. Elemente de geometrie
14. Unghiuri
15. Unități de măsură
16. Recapitulare finală și evaluare finală

In scopul imbogatirii cunostintelor si pentru stimularea intereselor cognitive ale elevilor,

dupa fiecare tema se prezinta Observă și descoperă!, Important, Exersează!.
Materia este structurată pe 16 capitole, elevii fiind introduşi treptat în tainele matematicii, de
la simplu la complex.

Punctaj: 20 (din 20)

B.PRELUCRARE PEDAGOGICA

Conceptia pedagogica ce fundamenteaza manualul in discutie este una moderna, centrata

pe elev; chiar daca informatiile de detaliu sunt mult prea numeroase, fiecare informatie, fiecare
cunostinta noua pare a sugera elevului o solutie pentru rezolvarea unor probleme ce pot aparea in
mediul casnic ori profesional sau pentru descifrarea unor curiozitati. Pentru intelegerea unor
cunostinte noi se face apel la reprezentarile elevilor, multe din imaginile prezentate pe fiecare
pagina indeplinind acest rol. Daca tinem cont ca la varsta de 10-11 ani, multi elevi inca au un
mod de operare al gandirii concret-intuitiv, prezenta schemelor si a imaginilor este deplin
justificata.

Manualul propune activitati de cautare la elevi, proiecte individuale, care vin la pachet si
cu sugestii. De exemplu, proiectul de grup “Numere de ieri si de azi”. De altfel, in scopul
consolidarii cunostintelor, elevii au prilejul de a rezolva exercitii tip recapitulare la sfarsitul
iecarui capitol, cu grade de dificultate variabile. De asemenea, pentru controlul achizitiilor si
pentru autoevaluare sunt inserate teste de evaluare, atat cu itemi cu raspuns scurt sau ce solicita
recunoasterea unor cunostinte, dar si itemi de rezolvare de probleme cu grad de dificultate mare.

Punctaj: 20 (din 20)

C.FORMA DE REDACTARE
Din punct de vedere al limbajului, acesta este strict matematic. acesta este
strict economic; fiecare concept cheie al lecţiei este definit în cadrul acesteia, dar era de
preferat anexarea unui glosar la sfârşitul manualului pentru a putea facilita aprofundarea
termenilor noi.

Textul principal este impartit in capitole si subcapitole conform temelor programei.

Limbajul de specialitate este corect folosit, termenii noi sunt introduşi în mod echilibrat şi
contribuie la îmbogătirea limbajului.

Ideile principale si cuvintele cheie sunt tehnoredactate cu caractere ingrosate de alta

culoare, iar explicatiile si aplicatiile sunt prezentate in tabele pe un fond colorat atractiv. Prin
marimea literelor si contrastele cromatice realizate, textul asigura o buna receptare de catre elevi,
pe langa lizibilitatea asigurata, se stie ca, in general elevii de varsta mica opereaza o corelatie
dintre marimea manualului si importanta acestuia.
Vocabularul specific disciplinei este astfel conceput incat sa poata fi inteles prin
definitiile si explicatiile propuse, insa volumul informatiilor noi este mare, in raport cu varsta
elevilor si importanta temelor tratate.

Punctaj: 17 (din 20)

D.ILUSTRAREA
Manualul prezinta un bogat material ilustrat care este in concordanta cu continutul
temelor;

Toate ilustraţiile din manual sunt originale și justificate (corespund conţinuturilor

unitatilor în care apar, transmit informaţii interesante,reprezentări necunoscute elevilor sau din
afara mediului lor de viaţă). Ilustratiile si imaginile sunt numeroase.

Punctaj: 18 (din 20)

E.ORIGINALITATEA
Conţinutul ştiinţific este redat întocmai, fără a fi interpretat în manieră originală.
Originalitatea apare în crearea sarcinilor de lucru şi în alcătuirea testelor de evaluare. Sunt
create situaţii de învăţare folosind mijloacele specific manualului.

Punctaj: 20 (din 20)

PUNCTE TARI:
- sistematizarea continutului
- aplicatii cu valente formative
- prezenta probelor de evaluare
PUNCTE SLABE:
-prea multe culori pe o pagina, obosesc ochii copiilor.

Total: 95 puncte (din 100)

CONCLUZII

Din totalul de 100 puncte, eu am acordat 95.

Manualul şcolar de Matematica pentru clasa a V-a este elaborat de către specialişti,
conţinutul corespunde programei şcolare, este adaptat posibilităţiilor psiho-individuale ale
elevilor, valorifică aspecte ale educaţiei nonformale (surse diverse, mass-media).

Are coerenţă pedagogică, furnizează informaţii exacte şi precise, permite un acces facil
la informaţie, accesibilizează informaţiile, are valoare informativă, sarcini care implică folosirea
metodelor centrate pe elev, cu trimitere și către alte discipline, activități care se realizează pe
baza utilizării calculatorului, soft-urilor educaționale, filmulețelor educative.

Vocabularul utilizat este adaptat nivelului psihologic al elevilor .