METODE TRADIŢIONALE

VS
METODE MODERNE
DE PREDARE – ÎNVĂȚARE

Chestionar

Răspundeţi la întrebările de mai jos prin încercuirea răspunsului ales

1) Sunteţi familiarizaţi cu metodele moderne de predare- învățare- evaluare în

instituția dvs.?

a) Da;
b) Nu.

2) În ce măsură utilizați la lecții metodele moderne de predare ( prepondernt activ-

participative) ?

a) Foarte des;
b) Des;
c) Rar;
d) Foarte rar.

3) Credeţi că există diferenţe între cele două tipuri de metode de predare

(moderne/tradiţionale) din punct de vedere al receptării mesajului transmis?
a) Da;
b) Nu.

4) Dacă da, cum apreciaţi că sunt acestea?

a) Foarte mari;
b) Mari;
 c) Mici;
d) Foarte mici.

5) Aţi dori ca în unitatea dvs. de învăţământ , metodele moderne de predare

(preponderent activ-participative) să predomine în actul educaţional?

a) Da;
b) Nu;
c) Îmi este indiferent.

6) În ce măsură apreciaţi aportul cadrelor didactice la înlocuirea metodelor

tradiţionale de predare (preponderent expozitive) cu cele moderne (preponderent
activ-participative)?

a) Foarte important;
b) Important;
c) Mai puţin important.

7) Consideraţi că în viitor, metodele tradiţionale de predare (preponderent

expozitive) vor fi devansate de metodele moderne (preponderent activ-
participative)?

a) Da;
b) Nu.

8) Pe care dintre cele două tipuri de metode de predare o consideraţi mai atractivă?

a) metode de predare moderne (preponderent activ-participative);

b) metode de predare tradiţionale (preponderent expozitive).

Vă mulţumim!
 Analiza chestionarului

Au răspus la întrebările chestionarului două cadre didactice de limba și literatura română

1) Au încercuit la întrebarea întâi ,,a” (sunt familiarizate cu metodele moderne);

2) Au ales varianta ,,b” (utilizează metodele didactice modern în procesul de predare –
învățare;
3) Au ales varianta ,,a” (există diferență între cele două tipuri de metode tradiționale/
moderne);
4) Au ales ,,b” (există diferențe mari);
5) Au ales ,,a” ( doresc să fie utilizate în instiutuție metodele moderne de predare-
învățare);
6) Au încercuit ,,b” ( important);
7) Au încercuit ,,a” ( metodele tradiționale vor fi devansate de metodele moderne);
8) Au încercuit ,,a” ( preferă metodele moderne în actul de predare- învățare).