Stamate Edward

Administratie Publica III

Analiza SWOT a sistemului de invatamant romanesc pre-universitar

Puncte tari
- Educare buna a elevilor
- Gratuitatea sistemului de invatamant
- Un numar mare de profesori titularizati
- Profesori bine pregatiti si calificati
- Existenta laboratoarelor de informatica si altor laboratoare echipate cu aparatura de
specialitate
- Transparenta conducatorilor institutiilor pre-universitare
- Conexiune la internet
- Reguli impotriva absentatului
- Preocupare constanta in privinta promovarii renumelui scolii

Puncte slabe
Se refera la dezavantajele sistemului de invatamant romanesc in comparatie cu alte sisteme si
la faptul ca sistemul de invatamant nu reprezinta un interes major pentru decidentii tarii .
- Nepromovarea activitatilor extracuriculare
- Reticente ale profesorilor asupra folosirii metodelor moderne de predare
- Lipsa consecintelor in privinta predarii precare
- Lipsa echipamentului functional pentru a participa la orele online
- Necesitatea cheltuielilor din partea elevilor in ciclul superior al liceului, manualele
nemaifiind asigurate de stat
- Conditii inadecvate pentru invatat in sali de clase invechite si neintretinute
Oportunitati
- Conceperea programelor extracuriculare
- Colaborarea cu consiliile locale si primariile in vederea obtinerii investitiilor pentru
diferite proiecte
- Preluarea modelului Tarilor Nordice de invatamant, unde programa scolara este
conceputa in asa fel incat sa stimuleze imaginatia elevilor si inlocuirea cu actuala
programa romaneasca ce promoveaza memorarea lectiilor
- Atragerea fondurilor europene pentru modernizarea si imbunatatirea conditiilor de
invatare

Amenintari
- Fonduri insuficiente pentru dezvoltare
- Schimbarea frecventa a ministrilor educatiei ( 28 de ministri ai educatiei in ultimii 30 de
ani)
- Motivatie scazuta a profesorilor
- Notarea elevilor cu note ce nu au o legatura reala cu aptitudinile lor
- Situatia precara in unele familii din mediul rural
- Lipsa respectului fata de profesia de dascal
- Dezinteresul unor profesori cu privire la imaginea scolii, precum si propria lor evolutie
profesionala
- Programa scolara invechita, rezultand in dezinteresul elevilor

Obiective pentru urmatorii 3 ani

- Organizarea unei reforme scolare, prin care s-ar schimba programa, introducandu-se
materii mai de actualitate ce ar pregati elevii pentru viata, precum educatie financiara,
managementul banilor, functiile institutiilor statului, educatie civica, educatie sexuala,
nutritie si alimentatie sanatoasa, educatie rutiera pentru pietoni, etc
- Conceperea programelor de prevenire a analfabetismului si abandonului scolar
- Respectarea legii educatiei natioanel nr.1 /2011 art.8, conform caruia minimum 6% din
prodsul intern brut al anului respectiv se aloca pentru finantarea educatiei nationale,
lucru care nu s-a materializat niciodata, maximumul atingand 5,5% in 2019
Valori
- Pregateste elevul ca sa devina un individ care sa cunoasca elemente de cultura generala
din diferite domenii, fie stiintifice, umaniste sau religioase prin care sa isi poata alege
unul sau mai multe domenii inspre care are afinitati
- Cizeleaza caracterul copilului, interactionand constant cu alti oameni, lucrand in echipa
cu acestia si fiind recompensat cand acesta manifesta o conduita adecvate conform
normelor societatii si fiind pedepsit cand incalca aceasta conduita
- Ofera copilului o imagine de ansamblu asupra vietii, il invata sa se documenteze si cel
mai important sa filtreze corect informatiile primite dupa propriile criterii
- Invatamantul de stat preuniversitar si in unele cazuri si cel de studii superioare este un
serviciu gratuit pentru toti cetatenii romani sau ai Uniunii Europene

Structura organizatorica
Organigrama unitatii, propusa de catre director la inceputul anului scolar este aprobata de catre
Consiliul de administratie si stabileste: structura de conducere si ierarhia interna, organismele
consultative, catedrele, comisiile, colectivele de lucru si compartimentele de specialitate.
Personalul didactic de predare este organizat in catedre/comisii si in colective/comisii de lucru
pe diferite domenii de activitate. Personalul didactic auxiliar este organizat in compartimente
de speicalitate care se afla in subordinea directorului/directorului adjunct.
Structuri de conducere la nivel central

 Ministerul Educatiei si Cercetarii

 Inspectoratul scolar judetean

Structuri de conducere la nivelul scolii

Coordonare si raspundere
 Directorul
Este reprezentantul legal al unitatii de invatamant si realizeaza conducerea executiva
a acesteia, fiind si presedintele consiliului de administratie. Acesta organizeaza si
coordoneaza intreaga activitate educationala a unitatii de invatamant.

 Directorul adjunct
Acesta se afla in subordinea directa a directorului. O unitate poate avea unul doi sau
trei director adjuncti care indeplinesc diferite functii manageriale.

 Consiliul de administratie
 Este organul de conducere a unitatii de invatamant. Atributiile acestuia include
stabilirea pozitiei scolii in relatiile cu tertii, aprobarea orarului unitatii de invatamant,
asumarea, alaturi de director a raspunderii publice pentru performantele unitatii de
invatamant.
Structuri colaborative

 Consiliul profesoral
Este format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea scolara, este prezidat de
catre director si este responsabil de asigurarea calitatii actului didactic, validarea
fiselor de autoevaluare ale personalului, optimizarea procesului didactic.

 Comitetul de parinti

 Consiliul clasei
Este constituit din totalitatea personalului didactic care preda la clasa respectiva si
din cel putin un parinte delegat al comitetului de parinti al clasei. Presedintele
consiliiului clasei este profesorul diriginte. Consiliul are ca obiective armonizarea
activitatilor didactive cu nevoile elevilor si cu asteptarile parintilor.

Structuri consultative

 Sindicate
 Asociatia parintilor
 Consiliul elevilor
 Agentii economici

Bibliografie
https://www.youtube.com/watch?v=qupJff2rY8w&ab_channel=Selly accesat la data
18.12.2020
https://lege5.ro/Gratuit/geztsobvgi/legea-educatiei-nationale-nr-1-2011 accesat la data
18.12.2020
https://culturaineducatie.ro/structura-unei-scoli/ accesat la data 19.12.2020