Cursant: Gogognici Dan Seria II Grupa 4 Tema 2 Eseu argumentativ pentru a sustine importana unui document curricular

Programa colar i cerinele societii

Ca i starea de sntate, educaia este una din ultimele prioriti ale gestionrii problemelor de interes public. Reduceri de posturi, analfabetism, proiecte educaionale , cursuri de perfecionare, preamrirea elevilor, examene de maturitate i competene dup amprenta fiecrui ministru, care caut s reformeze sistemul educaional mpins de impulsurile societii care este ntr-o vitez a transformrilor de tot felul, sunt doar cteva realiti actuale. Nostalgia fiecrei generaii colare cu ale ei idelauri educaionale, care la timpul ei a fost rodul valorilor i normelor impuse de educaie i programe colare, este i azi responsabil de educaia elevilor i vrea s se conformeze la ceea ce inseamn civilizaie i ideal educaional prescris de documenetele colare. Programa colar este documentul care traneaz ceea ce o generaie trebuie s achiziioneze din punct de vedere educaional i totodat un subiect controversat al unor ndelungi dezabateri. Obiectivele, scopurile, performanele i cunotintele sunt argumentele ficrei programe care canonizeaz activitatea fiecarui cadru didactic care i planific activiatatea la clas. Dasclul este cel care descifreaz anexele i ordinele ministeriale i i ndrum elevului educaia ctre personaliatatea autonom i creatoare ce ntrevede idealul romnesc de educaie.

A fi la zi cu materia, mpcat cu condica i apreciat la asistene i comisii metodice este realiatea cu care se confrunt dasclii autohtoni, iar aceast realitate devine una crunt dac n aceste mprejurri nu se ia n calcul i subiectul educaiei, elevul. Pentru elev ateptrile se ntrevd n ceea ce nseamn coal la modul general, iar la ceea ce nseamn program pentru fiecare disciplin el caut doar ceea ce i surde i i ntelege particularitile de vrst, problemele i situaiile de via cu care se confrunt i faptul c el nu este categorisit baby next sau net, ci un viitor adult care va trebui s fac multiple alegeri i s ia decizii pe cont propriu. Elevi olimpici, dascli dedicai i profesioniti sunt valori care nu se regsesc n niciun curs valutar, show televizat sau supermarket, dar tocmai acestea sunt resursa principal a unei societi civilizate a confortului moral i material. O democraie n care electoratul este unul a crui opiune este una educat de alegerile raionale ale unui sistem de valori ce in de autonomie, participare i responsabilitate este comarul oricrui sistem politic care s-a impus prin manipularea ignoranei i dezinformrii. Contextul colar romnesc se confrunt cu problema decongestionrii programei colare la majoritatea disciplinelor de studiu, iar n unele cazuri s-a ajuns chiar la dispariia unor discipline de studiu. n experiena fiecarui cadru didactic apar situaii n care el nsui consider c anumite coninuturi nu-si gsesc rostul sau nu vor avea nicio important pe viitor i caut s se debareseze de ele numindu-le balast. Reducerea coninuturilor din materii, a numrului de ore nu pare a rezolva problemele cu care se confrunt educaia, iar impunerile societii i ale contextului internaional debusoleaz tot mai mult pe cei aflai la crma sistemului care iau decizii fr a se gndi la consecine pe termen lung. Fiecare disciplin urmrete ca n anii de studiu s formeze acele competene care s i confere importan n trunchiul comun, s capteze atenia i pasiunea elevului i s se integreze idealului educaional. Sondarea opiniei elevilor, prinilor, angajatorilor si nu n ultimul rnd al profesorilor este un element esenial i care nu este luat n calcul n eleborarea programelor scolare i a coninuturilor acestora.

Adaptarea coninuturilor n concordant cu valorile, normele morale, tehnologiile actuale este o problem destul de delicat prin impactul pe care l are n formarea noilor generatii, care dac nu gsesc rspunsurile i plcerea n coninuturile programelor colare le vor cuta n alt parte, acolo unde poate nici nu se vrea nici binele nici educaia ci doar manipulare, dezinformare i influen. Memorarea a zeci de formule, citate ale scriitorilor, tehnici i tehnologii ieite din uz l fac pe absolvent s caute un vinovat atunci cnd angajatorii i pun ntrebarea Ce tii s faci? Ai experient n domeniu? Absolventul ar putea chiar s l impresioneze pe angajator cu rezultatele colare, diplome i cunotine, dar acestea nu contribuie cu nimic la experiena pe care o cere n mod imperativ acesta, care-i dorete pe cineva care s poat ncepe lucrul chiar de mine, fr a irosi timp i bani pentru training-uri. Aspectul pozitiv este c acolo unde exist preocupare coala romneasc prin programele ei la fiecare disciplin ofer o frumoasa cultur general i faptul c n multe cazuri s-a putut trece cu uurint de la un domeniu profesional la altul sau confirmarea stereotipului c romnul se pricepe la toate. Cerinele documentelor i ale societii din partea sistemului educaional exist tot timpul i sunt ndestultoare, dar respectul i resursele necesare acordate unui sistem performant in mai mult de proiecte elaborate de coli i cofinanate de Uniunea Europen, donaii ale agenilor economici, mila primarilor i voluntariatul dasclilor.