Universitatea Tehnică a Moldovei

Facultatea Textile și Poligrafie

Departamentul Design și tehnologii în textile și poligrafie

Lucrare practică nr.3

La disciplina CREATIVITATEA ȘI INVENTICA

Tema: Metode colective de generare a ideilor noi.

Elaborat: St. gr. IMTex-171 FR

Ciobu Nicoleta

Verificat: conf. univ., dr.

Valentina Bulgaru

Chișinău 2021
SCOPUL LUCRĂRII:Familiarizarea cu metodele    de creaţie – brainstorming și brainwriting,
utilizarea lor la soluţionarea unei probleme date .

CONŢINUTUL ŞI ORDINEA DESFĂŞURĂRII LUCRĂRII:

I. Aplicarea metodei Brainstorming

1. Formularea problemei (-lor) .
2. Formarea grupurilor de creaţie (generatorilor de idei).
3. Desfăşurarea şedinţei de creaţie cu notarea    simultană a ideilor înaintate.
4. Verificarea de către conducător a listei de idei înaintate şi clasificarea acestora după categorii
logice.
5. Formarea grupului de experţi.
6.Evaluarea şi selectarea ideilor.

SARCINA: De identificat cît mai multe idei noi pentru reciclarea confecțiilor textile.

1. Pentru legrea viței de vie,tăierea fîșiei.

2. Donarea vestimentației la boschetari.
3. Dăm viață la produsele noi.
4. Din hainele părințelor facem haine pentru copii.
5. Din hainele de in genți ECO.
6. Covoare împletite.
7. Din vestimentele împletite, confecționăm alte vestimente.
8. Din lengerie de pat borduri pentru pătuc.
9. Colorarea / decolorarea vestimentelor.
10. Folosirea confecțiilor în vestimente.
11. Schimbarea formei, ajustarea/remodelarea.
12. Realizarea jucăriilor moi.
13. Pentru uz casnic.
14. Realizarea haine pentru animalul de companie.
15. Mărunțirea hainelor pentru pierne.
16. Pentru sperietoare păsări.
17. Pentru mulaje.
 18. Pentru manuale, caiete.
19. Accesorii pentru păr.
20. Realizarea huselor.
21. Plasă pentru construcție.
22. Accesorii pentru grădină în amestec cu ciment.
23. Plasă pentru uși, geamuri.
24. Acoperirea țevelor pentru apărarea de îngheț.
25. Realizarea măștilor.
26. Realizarea piernelor decorative pentru drum.
27. Din doi chiloței faci top.
28. Realizarea corturilor.

II Aplicarea metodei Brainwriting

              2. MERSUL LUCRĂRII:
          a)    În vederea aplicării metodei Brainstorming grupa de studenţi se divizează în două subgrupe
(numite grupuri de generatori de idei)    şi fiecare subgrupă primeşte de la cadrul didactic problema
care necesită soluţionare. Ulterior, într - un timp limitat, în cadrul fiecărui grup de generatori de idei
sunt aleşi conducătorul şi    unul – doi    secretari, ultimii avînd ca sarcină notarea rapidă într - o listă
ordonată a fiecărei    idei înaintate.
            Cadrul didactic dă startul şedinţei de creaţie,care va dura 30-45 min. Conducătorul grupului va
urmări cu atenţie să se respecte principiile şi regulile de bază ale brainstormingului, la fel va
interveni in cazul unei crize de idei.            
            După expirarea timpului rezervat pentru şedinţa de creaţie conducătorul fiecărui grup verifică
lista prezentată de secretar şi face schimb cu listele de idei înaintate . Din acest moment grupurile   
de creaţie devin    grupuri de    experţi şi încep activitatea de evaluare,critică şi selectează    ideile
interesante noi.   
b) În vederea aplicării metodei brainwriting, grupa de studenți se divizează în echipe a cite 7
studenți.

Metoda se desfasoara urmând sapte etape:

I - Liderul reuniunii informeaza echipa asupra problemei ce asteapta solutia de rezolvare.

II - Celor 7 participanti li se distribuie cate o coala de hartie, pe care este scris enuntul problemei si
se precizeaza circuitul precis al hartiilor intre ei.
III - Fiecare membru al echipei, in timp de 5 minute (pentru unele probleme se poate stabili initial o
durata de timp mai mare, de 18 min.), va scrie 3 solutii considerate cele mai bune

IV - Fiecare participant, dupa traseul convenit, va transmite hartia vecinului sau si va primi totodata,
si el la randul lui, hartia completata de celalalt vecin al sau. Va analiza cele trei idei primite si le va
compara cu cele trei idei scrise de el pe hartie pe care a transmis-o, alegand cele mai bune trei solutii
pe care le va inscrie pe hartia primita, in timpul stabilit.

V - Se transfera hartiile dupa acelasi traseu, fiecare participant analizand cele 7 solutii inscrise pe
hartia primita, la care se adauga in minte cele 7 solutii de pe hartia pe care a transferat-o vecinului,
precum si alte idei, din care va alege cele mai bune 3 solutii, pe care le va inscrie in ordinea de
valoare.

VI - Operatiunea se repeta pana ce toate hartiile au trecut pe la fiecare membru al echipei de 2-3 ori
sau pana cand se observa ca pe toate hartiile ultimele 3 solutii sunt aproape aceleasi, moment in care
operatiunea se opreste.

VII - Analizarea solutiilor care se regasesc pe cat mai multe hartii si stabilirea solutiei optime.

SARCINA: Motivarea personalului

1. Pentru realizarea planului să se acorde un cadou din produsele realizate de exemplu geanta.

2. Organizarea excursiilor cu colectivul/personalul.

3. Premii bănești în zilele de sărbătoare.

1. Crearea unei atmosfere plăcute.

2. Organizarea excursiilor cu colectivul/personalul.

3. Salariu motivat.

      1. Salariu motivat.

      2. Crearea unei atmosfere plăcute.

      3. Respectarea regulelor de lucru.

1. Salariu motivat.

2. Recunoașterea meretelor angajaților, ridicarea gradului profesional sau oferirea premiilor bănești.

3. Crearea unei atmosfere plăcute.

 1. Oferirea premiilor, bonusurilor,vacanța.

2. Respectarea angajaților.

3. Creșterea în gradul profesional datorită la seminare, trininguri, conferințe.

1. Salariu motivat.

2. Reducere de 50%la produse pentru angajați.

3. Creșterea profesionalădin cadrul întreprinderii.

      1. Salariu motivat.    (5)

      2. Creșterea profesionalădin cadrul întreprinderii.      (4)

      3. Respectarea angajaților.    (2)

. CONŢINUTUL ŞI FORMA PREZENTĂRII DĂRII DE SEAMĂ

Darea de seamă se va prezenta pe coli format A4 şi va cuprinde:

1. Tema şi scopul lucrării;
2. Noţiuni generale despre metoda de creaţie    „brainstorming”.
3. Descrierea succintă a mersului lucrării şi prezentarea listei ideilor înaintate in cadrul şedinţei
de creaţie.
4. Clasificarea/gruparea ideilor generate in baza unor criterii identificate (construcție, structură
materiale, fincții, formă etc.)
5. Selectarea a 5 idei din lista totală (altele decît a fiecăruia din colegi) şi analiza acestora prin
descrierea avantajelor şi dezavantajelor pe care le prezintă.
6. Concluzii.

Concluzie
    În urma studierii lucrării de laborator nr 3, s-au acumulat cunoștințe noi ce țin de metodele de
creație Brainstorming și Brainwriting.
    Au fost propuse 28 de soluții pentru metoda de creație Brainstorming și 3 soluții Brainwriting
pentru motivarea personalului în cadrul unei întreprinderi industriale și pentru identificat cît mai
multe idei noi pentru reciclarea confecțiilor textile.
& BIBLIOGRAFIE
1. Șerban BOBANCU    Creativitate și Inventică, Ed. Univ. Transilvania din Brașov,    Ediția a X-a,
2015, pp 38-43.      http://old.unitbv.ro/Portals/31/Scoala%20DOctorala/Curs%20CI%20-%20Sectiunea
%201%20si%202.pdf
2. Belous V. Inventica. Editura „Gh.Asachi”, Iaşi, 1992, p. 277 - 284
3.    Чус А.В., Данченко В.Н. Основы технического творчества. Киев,          Донецк, «Вища
школа», 1983.