Proiectul didactic

Profesor_____________________________
Disciplina de învăţământ________________
Clasa _______________________________
Data ________________________________
Numărul lecţiei în sistemul de lecţii(conform proiectării de lungă durată)_________
(de exemplu, 3/35 – 3 indică numărul de lecții în sistemul de lecții în unitatea de conținut sau de
învățare, iar 35 indică numărul acestei lecții în sistemul general de lecții pentru anul respectiv la
disciplina respectivă)
Numărul lecţiei conform orarului ________________________________________
Durata lecţiei ________________________________________________________
Capitolul ___________________________________________________________
Subiectul lecţiei ______________________________________________________
Unitățile de competență/Sub-competenţele_________________________________
Obiectivele lecţiei: La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 ___________________________________________________________
O2 ___________________________________________________________
O3 ___________________________________________________________
O4 ___________________________________________________________
etc.
Tipul lecţiei _________________________________________________________
Tehnologii didactice :
a) Forme __________________________________________________
b) Metode _________________________________________________
c) Mijloace de învăţământ_____________________________________
Evaluarea :a) Tipul evaluării____________________________________________
b) Forme, metode, tehnici de evaluare, produse _____________________

Scenariul lecţiei:
Important!
Scenariul lecţiei poate fi prezentat atât în formă tabelară, cât şi în cea textuală.
Tabelul poate fi structurat în diverse moduri.
a)
Nr Secvenţele Timp Obiectivele Activitatea Activitatea Evaluarea
crt lecţiei lecţiei profesorului elevului (de proces)
1.
2.
3.
etc.

b)
Nr Secvenţele Timp Obiectivele Strategia Metode, Evaluarea
crt lecţiei lecţiei didactică procedee (de proces)
 1.
2.
3.
etc
.

În cazul prezentării textuale scenariul se prezintă în formă de text evidenţiind secvenţele

structurale ale lecţiei şi activităţile preconizate în cadrul acestor secvenţe.

Scenariul lecţiei, în cadrul ERRE, poate fi axat şi pe următoarea structură:

I. Evocare:
- Salutul. Momentul organizatoric. Captarea iniţială a atenţiei elevilor;
- Formularea obiectivelor (în corelare cu tipul lecţiei);
- Verificarea temei pentru acasă;
- Reactualizarea cunoştinţelor şi a capacităţilor.
II. Realizarea sensului.
- Predarea – învăţarea materiei noi (Doar în cazul studierii materiei noi!);
III. Reflecţie.
- Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor.
- Aplicaţii;
- Evaluarea atingerii obiectivelor preconizate;
- Bilanţul lecţiei. Concluzii. Prezentarea temei pentru acasă.

IV. Extindere/extensie
- Aplicaţii extinse.
- Conexiuni intra- şi interdisciplinare.