Disciplina: Consiliere și dezvoltare personală

Clasa: a V-a

Tema lecției: Strategii și tehnici de învățare eficientă

Durata: 1 oră

Competența generală: . Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în învățare

Competențe specifice: 3.1. Identificarea factorilor personali și de context care facilitează/ blochează învățarea

3.2. Prezentarea progreselor în învățare, utilizând modalități variate de comunicare

În carul orei le este prezentat elevilor următorul material:

“Nu toți au o metodă de învățare eficientă, de acees unii elevi iau note mari, alții nu. Unii lasă tot ce au de învățat pe ultima sută de metrii, alții
au nevoie de timp pentru a ssublinia cu markerul toate ideile iportante din manual.

Studiile arată că sunt unele metode care au fost încercate și s-au dovedit a fi cu adevărat eficiente pentru a învăța nu numai pentru un singur
examen, ci pentru tot restul vieții.

Și cine altcineva ar fi mai potrivit să vorbească despre asta decât câștigătorul premiului nobel- Richard Feynman?

James Glick vorbește în bibliografia despre viața lui Richard Feynman din 1993 despre tehnicile folosite de Feynman pentru a învăța, în timp ce
frecventa cursurile Universității Princeton:

Lua un caiet nou și pe prima pagină scria LUCRURI DESPRE CARE NU ȘTIU NIMIC . Atunci pentru prima , dar nu și pentru ultima oară, și-a
reorganizat cunoștințele. A lucrat timp de săptămâni întregi la reducerea punctelor de pe acea listă, căutând în permanență inconsistențele sau
feluri eficiente de a învăța.

Când înveți ceva dificil e nevoie de studiere profundă pentru a înțelege. Uneori e difici să îți dai seamade unde să începi, însă dacă îți organizezi
gândurile pe hârtie, poți simplifica foarte mult procesul.

Transpune-ti gândurile în ceva fizic și te vei simții motivat să învestești efortul mital pentru a învăța lucrurile respective.

Repetarea la intervale de timp este de asemenea o metodă mult mai bună decât să încerci să reții multă informație odată. Acest lucru depinde
însă de stilul de învățare al fiecărui elev.
Este necesar să iei pauze. Creierul este un mușchi care evident obosește de la stres constant. Dacă poți, ia pauze o dată pe oră- te va ajuta să
înveți mai eficient. Un studiu din 2014 al Universității din Toronto arată că și dacă sari peste apuza de masă îți scade productivitatea.

Nu încerca să înveți ceva citind pur și simplu materia de mai multe ori. Deși pare metoda cea mai la îndemână, cu siguranță nu este ce am mai
eficientă.

Un studiu din 2010 al Universității Washington din Saint Louis arată că dacă te testezi în loc de a citi acel material la nesfârșit, ai șanse mai mari
săreții materia respectivă mai repede. Utilizarea planșelor de memorie sau chiar și repetarea înformației cu ochii închiși sunt metode mult mai
eficiente decât a citi de “n” ori același lucru.

Din pîcate toate aceste metode înseamnă să investești timp și efort pentru a obține rezultatele dorite. Vestea bună este că sunt foarte multe
tehnici de învățare pe care le poți încerca. Trebuie doar să găsești ce metodă de învățare este feicientă pentru tine!”

Materialul le este prezentat și explicat la casă. Elevii au sarcina de a urma indicațiile din material pentru o anumită lecție, pe care o au de învățat,
și să prezinte fiecare metoda pe care el o consideră eficientă. Elevii vor completa tabelul de mai jos, pe care-l vor adăuga la protofoliul personal.

Tehnica de învățare
potrivită pentru mine
Timpul folosit
Eficiența tehnicii pe
termen lung

Pentru elevii cu CES este o metodă eficientă pentru a-i ajuta să-și depășească teama și neîncrederea pe care au dezvoltat-o pe parcursul școlii.