Jocuri/ activități de orientare în spațiu

1. ‘’V-ați ascunselea ‘’
Scop: dezvoltarea atenției, viteza de reacție, capacitatea de a naviga în spațiu deschis.
Desfășurarea jocului: Toți jucătorii sunt împărțiți în două echipe, care sunt conduse de căpitani.
Prin lot determină cine se va ascunde și cine - să caute. Pentru joc, ei stabilesc un loc (copac, zid,
ușă etc.) - „orașul”, unde jucătorii trebuie să alerge. Cei care trebuie să se ascundă sunt conduși
departe de căpitanul echipei, le arată locuri pentru adăpost și el se întoarce la echipa, care ar trebui
să-i caute pe cei care se ascund. Căpitanul se plimbă, strigând tot timpul: „Suntem ... (locația
apelurilor)!”. Acest lucru ajută echipa sa să navigheze: să rămână în acoperire sau să scape pentru a
cuceri „orașul”. Dacă cei care caută să sesizeze cel puțin unul dintre ascunzători, îi strigă cu voce
tare numele și locul adăpostului, iar grupul în sine fuge în „oraș”. O echipă care aleargă în „oraș”
înainte ca celălalt să obțină un punct. Echipa care se ascunde poate alerga și cuceri „orașul” chiar
înainte de localizarea rivalilor sau după ce sunt văzuți.
2. „Drumul către școală”.
Scop: dezvoltarea abilității de a naviga în spațiu deschis, a dezvolta memorie, capacitatea de a
întocmi o diagramă de cale.
Echipament: foaie de hârtie, creion.
3. "Cercetaș"
Scop: consolidarea capacității copiilor de a naviga în spațiul grădiniței în procesul de mișcare, de a
învăța să facă un traseu al căii lor, să dezvolte memoria.
Echipament: foaie de hârtie, creion
Desfășurarea jocului: Copilul este instruit: "Ești un cercetaș. Trebuie să mergi la unitatea secretă
(birou, asistent logoped, psiholog, bucătărie), să-ți amintești de calea ta și de tot ceea ce vezi pe
parcurs și să te întorci înapoi la sediu (grup)." Întorcându-se în grup, copilul povestește unde mergea
(urcând sau coborând scările, mergând de-a lungul coridorului), ce obiecte a întâlnit în drum, ce era
în dreapta lui, la stânga. Ulterior, copilul cu ajutorul meu trasează traseul drumului său.
4. „Călătorie colorată”
Scop: consolidarea capacității de a naviga pe un fel de foaie într-o celulă mare, dezvoltă imaginația.
Echipament: teren de joc, jucărie mică.
Desfășurarea jocului: Copilul este prevăzut cu un câmp de joc, format din celule de diferite culori.
O jucărie este plasată pe prima cușcă, care va pleca acum într-o călătorie. Profesorul stabilește
direcția de mișcare a echipelor de jucării: 1 celulă în sus, două la dreapta, opriți-vă! Unde a fost
eroul tău? Copilul vede culoarea celulei pe care s-a oprit jucăria sa și, în conformitate cu culoarea,
inventează locația eroului său. (De exemplu: o celulă albastră poate indica faptul că eroul a ajuns pe
mare, verde - la o poiană de pădure, galben - la o plajă de nisip etc.).
5. "Fluture"
Scop: consolidarea capacității de a naviga pe microplanșe, a trezi interesul pentru lectură,
consolidarea abilităților de citire.
Echipament: câmp cu litere.
Desfășurarea jocului: copilul este invitat la o cutie cu scrisori. În centrul câmpului este un fluture.
Copilului i se spune: Fluturele adoră să mănânce nectar dulce, zburat din floare în floare. Astăzi
fluturele te-a invitat să joci. Flori neobișnuite cresc pe pajița ei preferată. Fiecare dintre ele are o
scrisoare. Dacă o urmărești zborul și colectezi scrisori din flori cu ea, vei afla ce cuvânt a ghicit. În
continuare, profesorul stabilește direcția de mișcare a fluturelui, iar copilul colectează litere din flori,
le pune pe masă și citește cuvântul rezultat. Apoi, profesorul schimbă rolurile cu copilul. Acum,
copilul stabilește direcția de mișcare, iar profesorul îndeplinește această sarcină. Literele pot fi
schimbate în funcție de cuvântul ascuns.
6. „Astronomii“
Scop: consolidarea capacității de orientare în conformitate cu schema, de orientare pe microplanane
(flanelograf).
Echipament: flanelograf, scheme de constelație, pinioane, capace.
Desfășurarea jocului : profesorul le spune copiilor: în această seară a fost un vânt puternic și
aproape toate stelele au suflat din cer. Luna pe cer a devenit foarte tristă singură și ea ne-a rugat să o
ajutăm. Acum vom pune capace magice și vom deveni astronomi. Luna mi-a dat o fotografie a
cerului înainte ca vântul să alunge stelele și fotografii ale constelațiilor care se aflau aici. Acum
trebuie să faceți constelații din fotografii și să le returnați pe cerul nostru. În procesul de lucru al
copiilor, profesorul vă spune legendele despre constelațiile pe care copiii le expun.
-ACTIVITĂȚI-
-pe ramura din stânga desenează 3 frunze verzi;
-pe ramura din dreapta desenează patru frunze galbene;
-pe ramura din mijloc desenează șase frunze portocalii.
- în partea stângă a foii desenează un soare
-în dreaptă desenează trei norișori albaștri.