Nr. Înregistrare.........../..............................

MINISTERUL EDUCAȚIEI
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „NICOLAE MILESCU SPĂTARU”
FEREȘTI

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE / EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE
DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR/PRIMAR/GIMNAZIAL

Numărul fişei postului: ………………………………

Numele cadrului didactic: …………………………..
Specialitatea: …………………………………
Perioada evaluării: 01.09.2021-31.08.2022
Calificativul acordat: ………………………
 Punctaj acordat
Domenii ale
evaluării

Validare
Punctaj
maxim
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă

Evaluare

Evaluare
evaluare

C. P.
C. M.

1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de
elaborare a documentelor de proiectare precum şi
adaptarea acesteia la particularităţile grupei / clasei.
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei
educaţionale la nivelul unităţii.
1. Proiectarea învăţării
C. A.
Auto
1.1.a. Întocmirea planificărilor calendaristice conform 4p
legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit.
1.1.b. Personalizarea documentelor prin elemente de 2p
originalitate (concepte de atins, termeni – cheie, etc.).
1.2.a. Întocmirea proiectării ofertei educaţionale (C. D. S. – 1p
programă şcolară, planificare calendaristică, etc. ).

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare didactică. 1.3.a. Realizarea proiectării activităţii în format electronic. 1p

1.4. Proiectarea activităţilor - suport pentru învăţarea în
mediul online şi a instrumentelor de evaluare aplicabile
online, din perspectiva principiilor de proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate
cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele
educabililor, planul managerial al unităţii.
TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII
2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură
caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor
2. Realizarea activităţilor
1.4.a Realizarea de activități de predare-învățare-evaluare în 1p
mediul online.
1.5.a. Proiectarea unor întâlniri cu părinţii / elevii în 2p
conformitate cu documentele unităţii (plan managerial,
strategii, proceduri, etc.).
1.5.b. Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate cu 2p
documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri,
etc.).
1.5.c. Proiectarea activităţilor educative extraşcolare şi 2p
extracurriculare în conformitate cu documentele unităţii
(responsabil comisie metodică, consilier educativ).
15p
2.1.a. Există concordanţă între competenţele specifice – 2p
obiectivele operaţionale – conţinuturi – activităţi de învăţare –

specifice. metode didactice – mijloace didactice.

2.1.b. Prognozele didactice ţin cont de instruirea diferenţiată / 2p
centrată pe elev / elevii cu C. E. S. (1p) /
didactice

particularităţile de vârstă ale elevilor (1p).

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor
didactice, inclusiv resurse TIC.
2.1.c. Realizarea unor lecţii din perspectiva transdisciplinară. 1p
2.2.a. Utilizarea în cadrul fiecărei ore a manualului şcolar. 1p
2.2.b. Utilizarea în cadrul orelor de curs a materialelor 1p
auxiliare existente în dotarea cabinetelor / bibliotecii şcolare /
manualul profesorului.
2.2.c. Realizarea şi utilizarea unor mijloace didactice 1p
originale, specifice disciplinei.
 2.2.d. Utilizarea mijloacelor informatice în cadrul orelor de 1p
curs.
2.3. Utilizarea de resurse educaţionale 2.3.a. Utilizarea de resurse și aplicații online 1p
deschise, aplicaţii online, crearea şi
susţinerea sesiunilor de învăţare pe
platforme educaţionale
2.4. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor 2.4.a. Prezentarea periodică sau prin corespondenţă către 1p
realizate. părinţi a rezultatelor.

2.4.b. Valorizarea activităţilor prin realizarea unor portofolii / 1p

expoziţii / exemple de bună practică.
2.5. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor didactice, 2.5.a. Organizarea /participarea la activități didactice 1p
curriculare şi extracurriculare în mediul şcolar,
extraşcolar şi în mediul online
2.6. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în 2.6.a. Promovarea studiului individual în rezolvarea unor 2p
echipă în vederea formării / dezvoltării competenţei de sarcini de lucru creative.
„a învăţa să înveţi”. 2.6.b. Promovarea studiului în echipă în rezolvarea unor 2p
sarcini de lucru creative.
2.7. Organizarea şi desfăşurarea de activități prin 2.7.a. Organizarea / participarea la activităţi extracurriculare / 2p
participarea la acţiuni de voluntariat. extrşcolare la nivelul şcolii.
2.7.b. Organizarea / participarea la activităţi extracurriculare / 2p
extrşcolare la nivelul clasei.
2.7.c. Participarea la unele activităţi extracurriculare la nivelul 2p
şcolii.
2.7.d. Organizarea unor activităţi de voluntariat. 1p
2.7.e. Participarea la activităţi de voluntariat. 1p

TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII 25p

3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de 3.1.a. Prezentarea obiectivelor şi criteriilor evaluării elevilor. 1p
evaluare și a rezultatelor activităților de evaluare. 3.1.b. Aplicarea celor trei forme ale evaluării: iniţială, 1p
rezultatelor învăţării

continuă şi sumativă.
3. Evaluarea

3.1.c. Notarea ritmică – evaluări scrise; evaluări orale 2p

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi 3.2.a. Formularea itemilor în concordanţă cu obiectivele 2p
comunicarea rezultatelor. evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor de
performanţă.
3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi, semi – obiectivi şi 1p
subiectivi.
3.2.c. Prezentarea baremelor de corectare şi notare. 1p
 3.2.d. Comunicarea individuală a rezultatelor. 1p
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, 3.3.a. Folosirea unor fişe de lucru / chestionare. 1p
inclusiv a celor online. 3.3.b. Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare 1p
(portofolii / referate / proiecte).
3.3.c. Folosirea unor instrumente care să permită şi o 1p
evaluare orală / practică.
3.4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării. 3.4.a. Includerea autoevaluării ca etapă în demersul didactic. 1p
3.4.b. Realizarea autoevaluării individuale / în cadrul grupelor 1p
de lucru.
3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali. 3.5.a. Implicarea beneficiarilor educaţionali în alegerea 1p
ofertei educaţionale ce urmează a fi parcursă.
3.5.b. Întâlniri periodice cu părinţii / elevii . 2p
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca 3.6.a. Prezentarea conţinutului portofoliului educaţional. 1p
element central al evaluării rezultatelor învăţării.
3.6.b. Întocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor 1p
educaţionale.
3.7. Realizarea şi aplicarea unor 3.7.a. Realizarea/folosirea de instrumente de evaluare a 1p
instrumente de evaluare a activităţii activității online.
online, valorizarea rezultatelor evaluării şi
oferirea de feedback fiecărui elev

TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII 20p

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat pentru desfăşurarea 4.1.a. Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul 2p
activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de orelor de curs, prelucrarea în clasă a legislaţiei şcolare,
elevi. afişarea documentelor clasei.
4. Managementul

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi 4.2.a. Completarea unor fişe de observaţie a 1p

clasei de elevi

gestionarea situaţiilor conflictuale. comportamentului elevilor.

4.2.b. Intervenţia pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale. 2p
4.2.c. Completarea unor strategii de gestionare a situaţiilor 2p
conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a 4.3.a. Consilierea permanentă a elevilor, prezenţa la clasă. 2p
elevilor.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de 4.4.a. Responsabilizarea elevilor. 3p
bună practică.
TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII 12p
5.1. Participarea la programele de formare 5.1.a. Participarea la programe de formare/perfecționare 1p
Man
age

continuă/perfecționare și valorificarea competențelor

5.

științifice, didactice și metodice dobândite.

 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la 5.2.a. Participarea la activităţi metodice la nivelul catedrei / 1p
nivelul comisiei / catedrei / responsabil. comisiei (lecţie demonstrativă / referat ştiinţific / informare).
dezvoltării profesionale.
mentul carierei şi al

5.2.b. Organizarea de activităţi metodice conform 1p

programului C. C. D. organizate în şcoală / centru metodic.
5.3. Realizarea/actualizarea portofoliului profesional și a 5.3.a. Realizarea / actualizarea portofoliului personal. 1p
dosarului personal
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare 5.4.a. Realizarea integrală a atribuţiilor la timp. 2p
în interiorul şi în afara unităţii cu elevii, personalul şcolii,
echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul 5.4.b. Disponibilitate la cerinţele şcolii. 1p
comunităţii – familiile elevilor.
5.4.c Atitudini morale şi civice conforme cu statutul de cadru 1p
didactic.
TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII 8p

6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale 6.1.a. Atragerea de parteneriate educaţionale / atragerea de 2p
în vederea dezvoltării instituţionale. fonduri
6.1.b. Redactarea unor proiecte educaţionale. 2p

6.2. Promovarea ofertei educaționale 6.2.a. Promovarea ofertei educaționale 1p

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la

6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin 6.3.a. Participarea la olimpiadele şcolare. 2p
participare şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, 6.3.b. Participarea la concursuri / competiţii locale / 2p
competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare și în judeţene / naţionale.
mediul online.
6.4. Realizarea / participarea la programe / activităţi de 6.4.a. Implicarea în activităţi de prevenire şi combatere a 2p
promovarea imaginii unităţii şcolare

prevenire şi combatere a violentei şi comportamentelor violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor

nesănătoase în mediul şcolar/ familie/societate și în nesănătoase.
mediul online. 6.4.b. Implicarea în acţiuni realizate în colaborare cu Poliţia 1p
de proximitate / O.N.G. – uri
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi 6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de sănătate şi 1p
securitatea muncii şi de P.S.I. şi I.S.U.J. pentru toate securitate a muncii şi de P.S.I. prevăzute de legislaţia în
tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de vigoare.
învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la 6.6.a. Disponibilitate la responsabilitate. 1p
nivelul organizaţiei.

6.7. Promovarea de activităţi de învăţare interactive prin 6.7.a. Utilizarea în procesul de învățare a unor instrumente 1p
utilizarea unor instrumente realizate cu ajutorul realizate cu ajutorul tehnologiei.
tehnologiei
TOTAL DOMENIU AL EVALUĂRII 15p
 7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice 7.1.a. Manifestarea unei atitudini morale conform cu statutul 2p
7. Conduita profesională

(limbaj, ţinută, respect, comportament) cadrului didactic.

7.2 Respectarea şi promovarea deontologiei 7.2.a Respectarea normelor deontologiei didactice 3p

didactice (normelor deontologice)

Total domeniu al evaluării 5p

Total general 100p

Data: .................................. Nume şi prenume: Semnături:

o Cadru didactic evaluat ........................................ ..........................................

o Președinte CA: Prof. Chirilă Alexandra ..........................................

o Membrii CA:

o Gavril Dumitru .............................................

o Cristian Viorica- Manuela ............................................

o Habet Alina Mihaela ..........................................

o Zailic Ghighi ..........................................

o Lupu Maria ..........................................

o Cîrchea Rodica ..........................................