Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Constanţa

B-dul Mamaia, nr. 197, Constanţa – cod 900540

Tel/Fax: 0341.451.783
e-mail: cjrae_ct@yahoo.com
web: www: cjraect.ro

APROBATĂ în Consiliul de Administrație al CJRAE Constanța

FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE
ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
PROFESOR CONSILIER ŞCOLAR
ANUL ŞCOLAR 2023 – 2024

Numărul fișei postului: _______________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea/unitățile de învăţământ:________________________________________________________________________________________________________________
Numele şi prenumele profesorului consilier şcolar: _________________________________________________________________________________________________
Perioada evaluată: ______________________________________________________________________________________________________________________________
Calificativul acordat:_________________________________________________________________________________________________________________________

Punctaj acordat

Autoevaluar

administrați
Consiliul de
Comisia de

Comisia de
contestații
evaluare
Punctaj
Domenii ale evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță
maxim

e
1. PROIECTAREA 1.1. Respectarea programei școlare, a Realizarea documentelor manageriale în concordanță
ACTIVITĂŢII DE normelor de elaborare a cu rezultatele analizei de nevoi a beneficiarilor din 2
ASISTENŢĂ documentelor de proiectare, precum unitatea/unitățile de învățământ şi cu specificul
PSIHOPEDAGOGICĂ, și adaptarea acestora la activității (planul managerial, registrul de activități de
ELABORAREA particularitățile elevului/ copilului/ consiliere, planificare pentru orele de predare în
DOCUMENTELOR grupei/ clasei. specialitate sau din aria curriculară consiliere și
SPECIFICE orientare, planificări pentru activitățile opționale etc.,).
Identificarea nevoilor principalilor beneficiari ai 1
serviciilor de consiliere (preșcolari, elevi, părinți, cadre
1
 didactice) prin aplicarea unui instrument (chestionar,
interviu etc.) la nivelul a minim 2/3 din numărul de
beneficiari.
Elaborarea și completarea documentelor de înregistrare 1
și evidență a propriei activități (registrul de evidență a
activităților, fișa de consiliere psihopedagogică, fișa de
orientare a carierei și alte documente specifice
activității de consiliere).
1.2. Implicarea în activitățile de Propunerea unui proiect educațional din oferta de 1
proiectare a ofertei educaționale la proiecte cuprinse în planul de activități al CJAP,
nivelul unității în oferta educațională, la nivelul unității/ unităților
în care funcționează CSAP.
Implicarea în activitățile unui proiect educațional la 1
nivelul unității/ unităților în care funcționează CSAP,
din oferta educațională a unității/ unităților de
învățământ.
Realizarea ofertei cabinetului – pliantul de prezentare a 1
cabinetului școlar/ interșcolar de asistență
psihopedagogică.
Proiectarea a: minim 5 şedinţe de consiliere de 1
grup pe an; minim 20 de ore de consiliere
colectivă pe an;
minim 80 de ore de consiliere individuală pe an;
minim 5 activităţi pe an de consiliere de grup a
părinţilor; minim 20 de şedinţe pe an de consiliere
individuală a părinţilor.
1.3. Folosirea TIC în activitatea Completarea registrului de evidență a activităților 1
de proiectare didactică de consiliere.
Completarea fișelor de consiliere psihopedagogică 1
și a altor documente specifice.
Identificarea şi luarea în evidenţă la începutul 1
anului şcolar (şi pe tot parcursul acestuia) a
elevilor cu cerinţe educative speciale, cu tulburări
de comportament, comportamente de risc,
tulburări de învăţare, tulburări emoţionale,
inadaptare la mediul şcolar etc. și realizarea,
2
 respectiv reactualizarea bazei de date a
categoriilor de beneficiari.
Completarea documentelor specifice (fişe de 1
cunoaştere psihologică şi educaţională a elevului,
planuri de intervenţie, acordul scris al
părinţilor/tutorilor elevilor în vederea derulării
consilierii, fişe de lucru etc.)
1.4. Proiectarea activităților- Proiectarea de activități - suport pentru consiliere, 1
suport pentru învățare și a respectiv, învățare.
instrumentelor de evaluare, din Proiectarea instrumentelor de evaluare. 1
perspectiva principiilor de proiectare
didactică
1.5. Proiectarea unor activități Proiectarea unor activități extracurriculare care să 1
extracurriculare corelate cu răspundă nevoilor identificate la nivelul
obiectivele curriculare, nevoile și beneficiarilor.
interesele educabililor, planul
managerial al unității
TOTAL 15 15
2. REALIZAREA 2.1. Utilizarea unor strategii Derularea de campanii de informare privind 1
ACTIVITĂŢILOR DE didactice care asigură caracterul activitatea cabinetelor școlare/ interșcolare de
ASISTENŢĂ aplicativ al învățării și formarea asistență psihopedagogică, adresate preșcolarilor/
PSIHOPEDAGOGICĂ competențelor specifice elevilor/ părinților/ cadrelor didactice pe teme de
cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la
mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor,
optimizarea relațiilor școală – familie;
Adaptarea strategiilor de consiliere
psihopedagogică (tehnici, metode, procedee) la
nevoile și solicitarea beneficiarilor.
2.2. Utilizarea eficientă a Folosirea eficientă a resurselor materiale din 1
resurselor materiale din unitatea dotarea cabinetului în activitățile de consiliere și
de învățământ în vederea asistență psihopedagogică.
optimizării activităților didactice,
inclusiv resurse TIC
2.3. Utilizarea de resurse Utilizarea de resurse educaționale deschise de 1
educaționale deschise, aplicații învățare.

3
online.
2.4. Diseminarea, evaluarea și
valorizarea activităților realizate
2.5. Organizarea și desfășurarea
activităților didactice, curriculare
și extracurriculare în mediul
școlar, extrașcolar
Participarea la consiliile profesorale desfășurate la 1
nivelul unității/ unităților de învățământ în care
funcționează CSAP, în vederea diseminării activităților
susținute. (două intervenții/ an).
Implicarea în derularea unor studii psihosociologice 1
privind opțiunile elevilor claselor terminale vizând
calificările profesionale pentru învățământul
profesional şi liceal, precum și tipurile de unități de
învățământ alese, din cadrul rețelei școlare; realizarea
de studii, sondaje pentru elevi, părinți, cadre didactice
din unitatea/ unitățile de învățământ, pe teme
educaționale.
Participarea la lectorate/ ședințele cu părinții la nivelul 1
unității/ unităților de învățământ în care funcționează
C.S.A.P. (consemnarea prezenței și intervenției
profesorului consilier școlar în procesele verbale ale
ședințelor cu părinții).
Desfășurarea tuturor tipurilor de activități de 12
consiliere, realizând cel puțin pragul numeric
minim, specific fiecărui tip, astfel:
- minim 5 şedinţe de consiliere de grup pe an (2p);
- minim 20 de ore de consiliere colectivă pe an
(2p);
- minim 80 de ore de consiliere individuală pe an
(4 p);
- minim 5 activităţi pe an de consiliere de grup a
părinţilor (2p);
- minim 20 de şedinţe pe an de consiliere
individuală a părinţilor (2p).
Organizarea și desfășurarea programelor /proiectelor 1
specifice activității de consiliere și asistență
psihopedagogică cuprinse în planul de activități al
CJAP din cadrul CJRAE Constanța, în unitatea/
unitățile de învățământ, care contribuie direct la
atingerea obiectivelor curriculare, la dezvoltarea
personală, instituțională și comunitară.
4
 Organizarea și desfășurarea unor programe de 1
prevenție și intervenție privind traficul de persoane,
consumul de alcool și droguri și alte comportamente de
risc.
Organizarea și derularea de activități de promovare a 0,5
sănătății și a stării de bine.
Organizarea și derularea de activități de prevenire a 0,5
riscului de abandon școlar și de părăsire timpurie a
școlii, precum și de facilitare a adaptării elevilor la
mediul școlar.
Consilierea individuală a cadrelor didactice pe 1
probleme specifice asistenţei psihopedagogice şi
metodice (minim 10 activități de consiliere pe an).
Oferirea de consultanță cadrelor didactice pe diferite 0,5
problematici întâlnite în mediul școlar, suport
metodologic pentru cadrele didactice (ședințe de
consiliere de grup, elaborarea şi susţinerea unor
materiale informative în cadrul consiliilor profesorale
şi a comisiilor metodice din şcoală - minim patru
intervenții pe an).
2.6. Formarea deprinderilor de studiu Derularea unor intervenții educaționale specifice, 0,5
individual și în echipă în vederea privind managementul învățării.
formării/dezvoltării competenței de Organizarea și desfășurarea unor programe de 1
„a învăța să înveți" orientare a carierei elevilor în unitatea/ unitățile de
învățământ.
2.7. Organizarea și desfășurarea Organizarea și desfășurarea de activități prin 1
de activități prin participare la participare la acțiuni de voluntariat - ex.
acțiuni de voluntariat îndeplinirea responsabilităţilor în calitate de
coordonator proiecte şi programe educative,
coordonator / profesor voluntar SNAC etc.
TOTAL 25 25
3. EVALUAREA 3.1. Asigurarea transparenței Aplicarea procedurilor de evaluare asigurând 1
REZULTATELOR criteriilor, a procedurilor de evaluare transparența criteriilor și a rezultatelor, prin
ACTIVITĂŢII DE și a rezultatelor activităților de consemnarea datelor în documentele de evidență a
ASISTENŢĂ evaluare activităților desfășurate.
PSIHOPEDAGOGICĂ 3.2. Aplicarea testelor predictive, Aplicarea testelor predictive. 1
interpretarea și comunicarea Interpretarea testelor predictive. 1
5
 rezultatelor Comunicarea rezultatelor, fiecărui elev și părinte. 1
3.3. Utilizarea diverselor instrumente Utilizarea a cel puțin două instrumente de evaluare a 1
de evaluare activităților.
3.4. Promovarea autoevaluării și Prezentarea rezultatelor activităților de consiliere și 2
interevaluării asistență psihopedagogică, măsurile ameliorative
propuse pentru situaţiile de criză, situaţiile speciale şi
măsurile întreprinse pentru rezolvarea/ameliorarea
acestora, alte informaţii solicitate în consiliul
profesoral al CJRAE Constanța și al unităţii/ unităților
de învăţământ în care este normat postul.
Completarea rapoartelor de activitate 7
semestriale/raportului anual, respectiv a celor lunare,
când este cazul și consemnarea rezultatelor activității
de asistență psihopedagogică, în fișa de auto(evaluare),
cât și transmiterea, în termenul și formatul stabilite de
CJRAE, spre analiză, responsabilului atelierelor de
lucru și consiliului de administrație al CJRAE
Constanța.
3.5. Evaluarea satisfacției Evaluarea programelor/ proiectelor educaționale 2
beneficiarilor educaționali desfășurate la nivelul CJAP/CSAP, cuprinse în planul
de activități.
Administrarea chestionarelor de satisfacție, 1
beneficiarilor.
3.6. Realizarea și aplicarea unor Realizarea unor instrumente de evaluare a activității. 1
instrumente de evaluare a activității,
valorizarea rezultatelor evaluării și Aplicarea unor instrumente de evaluare a activității. 1
oferirea de feedback fiecărui elev Valorizarea rezultatelor evaluării activităților realizate 1
și oferirea de feedback fiecărui elev.
TOTAL 20 20
4. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat Stabilirea unor reguli de conduită și atitudini specifice, 1
MANAGEMENTUL (reguli de conduită, atitudini, în conformitate cu particularitățile clasei de elevi.
CLIMATULUI ambient) pentru desfășurarea
Amenajarea spațiului cabinetului astfel încât să asigure 1
ŞCOLAR activităților în conformitate cu
un cadru ambiental adecvat desfășurării activității, în
particularitățile clasei de elevi
conformitate cu particularitățile beneficiarilor
serviciilor.
4.2. Monitorizarea comportamentului Monitorizarea comportamentului elevilor. 2

6
 elevilor și gestionarea situațiilor Gestionarea situațiilor conflictuale în relațiile profesori 2
conflictuale – elevi, elevi – elevi, profesor – profesor, copil –
familie, profesor – familie.
4.3. Cunoașterea, consilierea și Realizarea activităților de asistență 1
tratarea diferențiată a elevilor psihopedagogică adaptate nevoilor copiilor și
tratarea lor diferențiată.
Asigurarea serviciilor de consiliere şi asistenţă 2
psihopedagogică pentru copiii cu cerinţe
educaționale speciale integrați în unitatea de
învățământ în care funcționează CSAP.
Colaborarea cu cabinetele logopedice, în scopul 1
soluționării problemelor specifice, în funcție de
solicitări.
Colaborarea cu cadrele didactice itinerante şi de
sprijin care își desfășoară activitatea în unitatea de
învățământ, în scopul adaptării programei la
nevoile elevului, precum și a soluționării
problemelor școlare, comportamentale sau de altă
natură a elevilor cu C.E.S., în funcție de solicitări.
4.4. Motivarea elevilor prin Valorizarea exemplelor de bune practici prin 2
valorizarea exemplelor de bună includerea acestora în activitățile cu elevii, cu scopul
practică motivării acestora.
TOTAL 12 12
5. MANAGEMENTUL 5.1. Participarea la programele de Obținerea certificatelor de participare la cursuri de 1
CARIEREI SI AL formare/ perfecționare și formare/ perfecționare organizate de către instituții
DEZVOLTARII valorificarea competențelor acreditate (minim 1 curs/ an, respectiv acumularea a 90
PERSONALE științifice, didactice și metodice de credite transferabile în 5 ani).
dobândite Participarea cu lucrări şi/sau în calitate de audient la 1
sesiuni metodico-ştiinţifice de comunicări, la
conferinţe, simpozioane etc.
Publicarea unor studii/cercetări în reviste/lucrări de 1
specialitate (1 articol/ an).
5.2. Implicarea în organizarea Îndeplinirea responsabilităţilor în calitate de membru 1
activităților metodice la nivelul al comisiilor metodice/specifice din cadrul CJAP, prin
comisiei/ catedrei/ responsabilului prezentarea/ susținerea de materiale/ activități în cadrul
atelierelor de lucru ale CJAP şi/sau de responsabil al

7
 centrului metodic.
Participarea la cele două cercuri pedagogice organizate 1
de CJRAE, anual.
5.3. Realizarea/Actualizarea Realizarea portofoliului profesional și a dosarului 1
portofoliului profesional și a personal.
dosarului personal Actualizarea portofoliului profesional și a dosarului 1
personal.
5.4. Dezvoltarea capacității de Comunicarea eficientă și relaționarea optimă în 1
comunicare și relaționare în interiorul interiorul și în afara unității (cu elevii, personalul
și în afara unității (cu elevii, școlii, echipa managerială și cu beneficiarii din cadrul
personalul școlii, echipa managerială comunității – familiile elevilor), prevenind situațiile
și cu beneficiarii din cadrul conflictuale și adoptând rolul de mediator al
comunității – familiile elevilor) eventualelor conflicte, respectiv realizarea comunicării
formale şi a schimbului de date conform solicitărilor
înaintate de către CJAP/CJRAE.
TOTAL 8 8
6. CONTRIBUŢIA LA 6.1. Dezvoltarea de parteneriate și Realizarea unui parteneriat educațional/ an. 1
DEZVOLTAREA proiecte educaționale în vederea
INSTITUȚIONALĂ ŞI dezvoltării instituționale. Implicarea în proiectele educaţionale (locale, naţionale, 1
LA PROMOVAREA internaţionale) care să aducă beneficii mediului
IMAGINII CJRAE ŞI educaţional (realizarea a minimum un proiect
A UNITĂŢII educațional/ an).
ȘCOLARE 6.2. Promovarea ofertei educaționale Promovarea serviciilor cabinetului la nivelul unității de 1
învățământ (consilii profesorale, ședințe cu părinții, pe
site-ul unității de învățământ și pe cel al CJRAE
Constanța).
6.3.Promovarea imaginii unității de Contribuția la promovarea în comunitate a unității de 1
învățământ în comunitate prin învățământ, prin participarea și rezultatele elevilor la
participarea și rezultatele elevilor la olimpiade/ concursuri/competiții, activități
olimpiade, concursuri, competiții, extracurriculare / extrașcolare conform politicii de
activități extracurriculare și dezvoltare a școlii, realizate în mediul școlar,
extrașcolare realizate în mediul extrașcolar și în mediul online.
școlar, extrașcolar și în mediul online Participarea la examenele naționale, simulările 1
examenelor naționale susținute de elevi, olimpiade
școlare, în calitate de profesor asistent, profesor
corector, profesor propunător de subiecte, profesor de
sprijin pentru elevii cu CES etc.

8
 Participarea la evaluarea psihosomatică a 1
preșcolarilor / la evaluarea dezvoltării preșcolarilor.
Participarea la implementarea programelor/proiectelor 1
de specialitate iniţiate de către CJAP/CJRAE
Constanţa (minim 1 proiect derulat pe an).
6.4. Realizarea/ Participarea la Realizarea de programe/activități de prevenire și 2
programe/activități de prevenire și combatere a violenței și bullyingului în mediul școlar.
combatere a violenței și bullyingului Participarea la programe/activități de prevenire și 2
în mediul școlar și/sau în mediul combatere a violenței și bullyingului în mediul școlar.
online (cyberbullying)
6.5. Respectarea normelor, a Aplicarea normelor, a procedurilor de sănătate și 1
procedurilor de sănătate și securitate securitate a muncii, de prevenire și stingere a
a muncii, de prevenire și stingere a incendiilor și de situații de urgență pentru toate tipurile
incendiilor și de situații de urgență de activități desfășurate în cadrul unității de
pentru toate tipurile de activități învățământ.
desfășurate în cadrul unității de Îndeplinirea de sarcini suplimentare, prin participarea 1
învățământ, precum și a sarcinilor ca responsabil/ membru în comisiile de la nivelul
suplimentare CJRAE Constanța (cel puțin o sarcină suplimentară
consemnată în fișa postului) / de la nivelul unității /
unităților de învățământ.
6.6. Implicarea activă în crearea unei Contribuția la cultura organizațională și implicarea în 1
culturi a calității la nivelul promovarea serviciilor și a imaginii CJRAE Constanța,
organizației în mass-media și în comunitate, cât și în mediul online,
prin diseminarea activităților și a proiectelor instituției.
6.7. Promovarea de activități de Promovarea de activități de învățare interactive prin 1
învățare interactive prin utilizarea utilizarea unor instrumente realizate cu ajutorul
unor instrumente realizate cu ajutorul tehnologiei.
tehnologiei
TOTAL 15 15
7. CONDUITA 7.1. Manifestarea atitudinii morale și Evidențierea unei conduite corespunzătoare la nivelul 2
PROFESIONALĂ civice (limbaj, ținută, respect și unității/unităților de învățământ, la nivelul CJRAE
comportament) Constanța, cât și la activitățile, manifestările la care
specialistul reprezintă instituția.
7.2. Respectarea și promovarea Protejarea confidențialității tuturor informațiilor 2
deontologiei didactice (normelor obținute în timpul activităților profesionale, păstrarea
deontologice) cu strictețe a parolelor şi mijloacelor tehnice de acces
la datele cu caracter personal prelucrate ȋn virtutea
atribuțiilor sale de serviciu.
9
 Respectarea obligațiilor cu privire la protecția copilului 1
împotriva abuzului sau oricărei forme de violență, prin
sesizarea serviciilor publice de asistență socială (art.
89, alin. 2; art. 96, alin. 1 Legea 272/2004) - dacă este
cazul, cât și a tuturor normelor deontologice.
TOTAL 5 5
TOTAL 100

Data:_____________________ Nume și prenume: Semnături:

Cadru didactic evaluat: ______________________________________ ___________________

Responsabil comisie de evaluare: ______________________________________ ___________________
Responsabil comisie de contestații: ______________________________________ ___________________
Director: Prof. consilier școlar Ermolaev Irina ___________________
Membrii CA:
Neguțu Veronica Reprezentant ISJ Constanța ___________________
Ciobanu Cristina Elena Reprezentant CJ Constanța ___________________
Țepeluș Liliana Coordonator CJAP ___________________
Ciubucă Vasile Coordonator CLI ___________________
Ciobotă Monica Profesor consilier școlar ___________________
Mureșanu Cristina Profesor consilier școlar ___________________
Bârzan Lavinia Profesor consilier școlar ___________________
Totolan Ecaterina Profesor logoped ___________________
Cioroiu Florina Profesor logoped ___________________
Rădulescu Anamaria Mediator școlar ___________________
Onciul Elena Ștefania Profesor consilier școlar – Observator _____________

10
Calificativ final obținut:
- De la 100 până la 85 de puncte, calificativul FOARTE BINE
- De la 84 până la 71 de puncte, calificativul BINE
- De la 70 până la 61 de puncte, calificativul SATISFĂCĂTOR
- Sub 60 puncte, calificativul NESATISFĂCĂTOR

11