Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Foarte multe probleme apărute în mediul EDUCAȚIONAL, POLITIC, JURIDIC, SOCIAL sunt cauzate de lipsa
de comunicare. Confuziile, neînţelegerile sau mai rău, îndeplinirea defectuoasă a sarcinilor
colaboratorilor sunt cele mai frecvente efecte ale barierelor de comunicare organizaţională.
Ce este o barieră???
Prin barieră se înţelege orice lucru, fenomen sau stare care reduce eficienţa şi fidelitatea transmiterii
mesajelor.
Fizici: temperatura, ora din zi, durata întâlnirii, deficiențele verbale și acustice, intensitatea, timbrul și
înălțimea vocii emițătorului etc.
Relaționali: implicare pozitivă (Îmi place Ion, deci îl ascult), implicare negativă (Acum 2 luni, Mihai m-a
bârfit , deci interpretez tot ce spune ca fiind împotriva mea sau îmi arăt totala indiferență și
dezaprobare).
Barierile de comunicare
- fluctuația emoțiilor și incapacitatea stăpânirii lor;
- tendința de a auzi doar ceea ce dorește receptorul să audă;
- subiectivism față de emițător;
- perceperea diferită a acelorași cuvinte de către persoane diferite;
- ignorarea informațiilor care sunt în dezacord cu ceea ce cunoaștem; etc.
Barierele de concepție
Barierele de limbaj
Barierele de concepție
sunt reprezentate de presupunerile pe care le fac instanțele de comunicare din mediul educațional–
bănuielile şi concluziile pripite, dar şi exprimarea greşită a mesajelor. Spre exemplu, unele
departamente/ profesori consideră că importanţa lor pentru buna desfăşurare a activităţii generale este
mai mare decât cea a altor parteneri educaționali.
Acestea ţin de climatul de muncă necorespunzător, unde pot fi prezenţi mulţi factori perturbatori
(precum zgomotul sau frigul). Tot la categoria barierelor de mediu se înscriu şi diferenţele de pregătire
profesională, de cultură, de mediul de proveniență.
Barierele de limbaj
apar în momentul în care exprimarea diferită conduce la neînţelegeri, confuzii sau transmiterea unor
sensuri greşite ale informaţiilor. Dacă doi parteneri educaționali vorbesc despre un anumit subiect, dar
limbajul folosit nu este unul comun, atunci în comunicare se pot strecura mesaje greu de înţeles care vor
crea confuzii; sau dacă limbajul acestora este prea profesionalizat sau invers.
sunt cele care intervin atunci când unul dintre cei doi are o imagine denaturată despre sine şi despre
interlocutor. Cu alte cuvinte , situaţiile în care unul dintre participanţii la discuţie îl consideră inferior pe
celălalt şi-l tratează ca atare.
- prezentarea sarcinilor de lucru într-un mod clar fiecărui educat, astfel încât să se înțeleagă precis ce se
așteaptă de la el;
- explicarea motivelor care au determinat implicarea acestuia, astfel încât persoana să înțeleagă sensul
efortului său;
- existența unui climat favorabil în procesul educațional, care să permită exprimarea mesajelor
negative/pozitive, fără teama de penalizare;
- diminuarea barierelor sociale și de statut la diferite niveluri pentru a favoriza exprimarea spontană a
educaților;