Școala Primară “Sfântul Ioan cel Nou de la Suceava”

Str. Parcului, nr. 6, Suceava, cod 720037 ● micutiicrestini@yahoo.com

CIF: 30452989 ● Cont: RO65BRDE340SV45325933400, Banca: BRD Suceava

RAPORT ANUAL DE ACTIVITATE

AN ŞCOLAR 2019 - 2020

NUME: Iavorenciuc
PRENUME: Anca
FUNCȚIA: Profesor inv. prescolar
GRAD DIDACTIC: definitivat
VECHIME ÎN UNITATE: 6 ani
GRUPA: mijlocie Florilor
FRECVENŢA:
- copii înscrişi la data de 1 septembrie 2019 – 21
- copii înscrişi pe parcursul anului școlar 2019-2020 –1
- copii reînscrişi pentru anul școlar 2020-2021– 21
- copii retraşi pe parcursul anului școlar 2019-2020– 1

1. Aspecte privind proiectarea, organizarea şi evaluarea activităţilor desfăşurate cu

preşcolarii
a. Proiectarea - 1. Realizarea proiectării anuale prin intermediul unor
curriculumului corelaţii optime între planul-cadru de învăţământ şi
programa şcolară.
2. Planificarea proiectelor tematice pentru cele 6 teme
anuale de studiu şi a conţinuturilor ce vor fi asociate
acestora.
3. Proiectarea integrată a conţinuturilor, în conformitate cu
cerinţele scrisorii metodice.
4. Respectarea obiectivelor cadru şi de referinţă în
planificarea activităţilor.
5. Proiectarea activităţilor integrate conform planului de
învăţământ, orarului aferent nivelului de vârstă.
6. Consemnarea unor date relevante privind performanţele/
progresul copiilor în „Observator”, „Fişa de progres
individual”.
7. Planificarea activităţilor de consiliere cu părinţii în
raport cu cerinţele şi interesele părinţilor
8. Elaborarea planificărilor săptămânale, a instrumentelor
de evaluare, respectând particularitățile de vârstă în mediul
online.
b.Realizarea curriculumului 1. Realizarea unui climat ambiental stimulativ potrivit
cu referire la asigurarea vârstei, specificului grupei.
caracterului stimulativ al 2. Amenajarea grupei în funcţie de proiectul tematic
demersului didactic abordat la nivelul grupei.
 3. Utilizarea permanentă în activitatea zilnică a
calendarului naturii, panoului de prezenţă, Roata emoțiilor,
Tabela responsabilităților ca și instrumente de oferire a
autonomiei copilului au dus la însușirea de către aceștia a
unor noțiuni și norme de valori ce atestă volumul ridicat de
cunoștințe al preșcolarilor.
4. Stimularea copiilor prin intermediul mediului
înconjurător.
5. Organizarea și desfășurarea activității didactice,
curriculare și extracurriculare în mediul online.
c. Evaluarea rezultatelor -1. Realizarea evaluării iniţiale, cu itemii specifici
învăţării cu referire la nivelului de vârstă.
proceduri de evaluare 2. Selectarea modalităţilor de comunicare a rezultatelor
evaluării în funcţie de particularităţile de vârstă şi
individuale, de conţinutul informaţiei, urmărind
valorizarea pozitivă a copiilor.
3. Comunicarea rezultatelor evaluărilor şi a progresului
şcolar fiecărui părinte, prin implicarea directă a acestuia la
procesul instructiv educativ.

2. Opţionalul / opţionalele pe care l-am desfăşurat la grupă:

Să ocrotim Pământul!

3. Activităţile educative şi extracurriculare pe care:

a. le-am organizat Activităţi extracurriculare

,,Chipul toamnei’’
,,Magia Crăciunului’’
,,Știm să circulăm corect!’’
,,E ziua ta, mămico!’’
,,La teatru’’

Activităţi educative
,,Cum ne îngrijim dinții’’
,,Cu prietenul meu traversez strada’’
,,Compotul de fructe, izvor de vitamine’’
,,Gustul legumelor’’
,,Cum îngrijim florile?’’
,,De unde vine ploaia? ’’
,,Casă, căsuță, cine locuiește aici?’’
,,Eroii noștri’’
,,Cine este Sfântul Nicolae?’’
,,Mugurași de tradiții’’
,,Cum ne ferim de răceli iarna?’’
,,Știm să ne protejăm de pericole!’’

b. la care am participat
4. Proiecte şi programe educaţionale în care m-am implicat:
a.proiecte şi programe
educaţionale pe care le
coordonez
b.activităţi din proiecte pe
care le-am iniţiat personal
,,Am grijă de sănătatea mea!’’
,,Îngerașul păzitor’’
,,E ziua ta, mămico!’’
,,Hai la drum, mici pietoni!’’
,,Lăsați copiii să vină la mine!’’
,,Îngrijim și iubim natura!’’
,,O lume minunată’’
,,Sunt un pieton atent’’
,,Un zâmbet mic, o mare bucurie’’
Activităţi extracurriculare
,,Toamna – anotimpul tuturor culorilor’’
,,Daruride suflet între generaţii”
,,Vine teatrul, bine-mi pare!”
,,Naşterea Domnului Iisus”
,,Mihai Eminescu-poetul naţional’’
Activităţi educative
“Prietenii curățeniei”
“Drumul spre casă”
“Povestea mărului buclucaș”
“Mă schimb singur”
“Știu să fac o rugăciune”
“Pe verde trec strada”
“Rugăciunea pentru îngeraș”
“Ce știm despre Crăciun? ”
“Reguli de circulație”
“Mărțișor în pomișor”
“Un copil, un promisor”
“Tatăl nostru”
“Agentul de circulație-prietenul nostru”
“Salată de legume timpurii”
“Paștele-Sărbătoarea creștinilor”
“Fapte bune”
“Poluarea apelor”
“Copil ca tine sunt și eu!”
,,Biblioteca pentru toți”
,,Drumul și viața cărților”
,,Pe urmele lui Creangă și Eminescu”
,,Poftiți, copii, în împărăția cărților!”
,,Cărțile din biblioteca mea”
c.activităţi iniţiate de alte ,,Eco-grădinița”
colege la care am participat ,,Învăț să mănânc sănătos, să cresc mare și frumos”
,,Kalokagathia”
,,Primii pași în educația rutieră”

5. Aspecte legate de formarea profesională

a. Cursuri de formare ,,Consfătuirile pentru responsabilii comisiilor pentru

dezvoltarea profesională și evoluție în cariera didactică”
,,Comunicarea cu copilul și efectele disciplinării pozitive”

b. Cercuri pedagogice ,,Copilul mic și lumea numerelor” sau ,,Numerația, între

joc și învățare”
,,Rolul jocului în însușirea numerației”

c. Simpozioane ,,Cartea-izvor de viață”

d. Sesiuni de comunicări și
referate
e. Seminar educațional
f. Inspecții în vederea
obținerii gradelor didactice
g. Susținerea examenului de
grad didactic obținut
,,Educația timpurie. Dezvoltarea competențelor lingvistice
ale copiilor de 2-6 ani prin activități ludice”
,,Jocul și joaca – roluri și impact în preșcolaritate”
-
Inspecție în vederea obținerii gradului II
-

6. Cele mai importante acţiuni desfăşurate în parteneriat

-
7. Performanţele obţinute cu preşcolarii la competiţii
8. Principalele atribuţii şi responsabilităţi din fişa postului pe care le-am avut şi le-
am îndeplinit
 Instruirea și educarea copiilor de vârstă preșcolară în conformitate cu
idealul educațional;
 Asigurarea mijloacelor de învățământ, a materialului didactic și a
auxiliarelor didactice;
 Organizarea și amenajarea mediului educațional în conformitate cu tipul
de activități desfășurate;
 Amenajarea ariilor de stimulare/ colțuri/ zone/ centre de interes în sala de
grupă:
 Încurajarea implicării copiilor în amenajarea mediului educațional;
 Conducerea activităților desfășurate cu copiii în conformitate cu proiectele
stabilite;
 Găsirea de căi și mijloace eficiente de transmitere a cunoștințelor copiilor,
respectând principiile didactice;
 Crearea unor situații noi în vederea aplicării cunoștințelor și deprinderilor
însușite de copii;
  Stimularea copiilor în vederea participării acestora la propria lor formare
și dezvoltare;
 Implicarea activă a copiilor în propria lor formare și dezvoltare;
 Aplicarea în activitatea didactică a informațiilor obținute în cadrul
întâlnirilor metodice, a cursurilor de formare sau prin studiu individual.

Nr. Competiția/concursul Premiul Preșcolarul

Crt.

1. Penelul Fermecat Premiul II Caldare Toma

2. Penelul Fermecat Premiul II Helbet Ingrid

3. Penelul Fermecat Premiul III Chihulcă Natalia

4. Cartea – izvor de viață Diploma Juravlea Andreea

Participare
5. Cartea – izvor de viață Diploma Lupăstean Filip
Participare
6. Cartea – izvor de viață Diploma Lupăstean Mihnea
Participare
7. Concursul regional interjudețean „Martie în Premiul II Chihulcă Natalia
sărbătoare”
8. Concursul zonal „Aripi de anotimp-Aripi de Premiul II Boșca Raisa
flori si frunze”
9. Concursul zonal „Aripi de anotimp-Aripi de Premiul III Andriu Noah
flori și frunze
10. Concursul zonal „Aripi de anotimp-Aripi de Mentiune Bujorean Ioana
flori și frunze
11. Concursul Județean „Mă joc și cresc, Diploma Vasilovici Sarah
sănătatea o îngrijesc!” participare
12. Concursul Județean „Mă joc și cresc, Diploma Visan Andreea
sănătatea o îngrijesc!” Participare
13. Concursul Județean „Mă joc și cresc, Diploma Pădurariu Ariana
sănătatea o îngrijesc!” Participare

Data,
Semnătura,