EVALUARE FINALĂ

Grupa: 101, 102 PÎP (F/R)

Forma: scrisă
Metoda: probă scrisă
Timp de pregătire: 90 min.

Barem de evaluare:
1) Corectitudine completării tabelului pentru: 0-3 puncte (3 puncte pentru completarea completă și corectă
a tabelului în cazul tuturor afirmațiilor; 2 puncte pentru completarea corectă a tabelului în cazul a 3-5
afirmații; 1 punct pentru completarea corectă a tabelului în cazul a 1-2 afirmații.
2) Corectitudinea construirii tabelului – 1 punct;
Corectitudinea completării tabelului conform planificării de lungă durată – 1 punct;
Corectitudinea completării tabelului conform prevederilor MECD– 1 punct;
Corectitudinea calculării mediei semestriale – 1 punct;
3) a) Corectitudinea determinării aspectelor cerute: 0 – 3 puncte (câte 1 punct pentru fiecare aspect cerut)
b) Eficiență metodică: 0-5 puncte;
Plenitudinea răspunsului: 0-1 punct
Punctaj maxim: 16 puncte
Nota = Punctaj acumulat: Punctaj maxim : 10

1) Citiți cu atenție fiecare afirmație. Dacă considerați afirmația validă pentru disciplina/disciplinele
indicate, scrieți o bifă în caseta corespunzătoare de mai jos.

Limba și literatura română Educație muzicală

Model: Rezultatele evaluărilor sumative se exprimă prin calificative
˅
1. Evaluarea inițială se realizează la începutul anului școlar după o perioadă evocativă

2. Evaluarea formativă în etape se realizează doar la finele unităților de învățare

3. Rezultatele elevilor la evaluările formative în etape se înregistrează în catalog

4. Evaluarea formativă interactivă se raportează la obiectivele lecției

5. Evaluarea sumativă se realizează la finele fiecărei unități de învățare

6. Evaluarea sumativă se realizează la fine de semestre

 2) a) În baza Proiectului didactic de lungă durată, realizați un tabel care să sintetizeze rezultatele evaluărilor la Limba și
literatura română, clasa a II-a, semestrul I, în vederea calculării mediei semestriale.
b)

Completați tabelul realizat și calculați media semestrială

3) a) În baza conținutului probei de evaluare de la pagina 113 a manualului de matematică, clasa I
(http://ctice.gov.md/manuale-scolare/), determinați:
- Strategia de evaluare:
- Unitățile de competență vizate:
- Produsele școlare valorificate:
b) Descrieți realizarea probei de evaluare din perspectiva activității cadrului didactic și cea a elevului .