COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC SPIRU HARET BUZAU

Referat

Familia. Rol educațional.

Coordonator: Victoria Gheorghe Elev: Ene Bianca Elena

2022

Cuprins

1
Introducere__________________________________________________________________3

I.Familia. Informații generale;__________________________________________________4

1.1.Definiție.Educația familială……………………………………………………..…………..4
1.2.Structura familiei……………………………………………………………………………4
1.3.Funcțiile……………………………….…………………………………………………….4

II.Importanța familiei în educație;______ ________________________________________5

2.1.Rolul familiei in educație………………………………………………………………….....5
2.2.Relația școală-familie-comunitate…………………...……………………………………….5

III.Implicarea părinților în viața copilului;________________________________________6

3.1.Factorii de influență…………………………………..……………………………….…….6
3.2.Implicarea părinților în activitatea școlară……………………………………………..……6
3.3.Sancțiuni și pedepse……………………………..…………….…………………………….6

Concluzii____________________________________________________________________7

Bibliografie;_________________________________________________________________8

Introducere;

2
 ,,Familia este asocierea stabilită în mod natural pentru satisfacerea nevoilor zilnice ale
omului.” – Aristotel.
Din totdeauna familia a fost un prim început in educația și dezvoltarea unui copil. De la
vârste fragede copilul preia tot ce vede in familia sa și astfel își creează propriile valori și
interese, își dezvoltă personalitatea și își creează propriul stil. Familia trebuie să fie un loc sigur
în care copilul să se simtă protejat și unde poate crește în propriul său ritm, fără a fi deranjat de
alți factori precum certuri în familie sau orice alt factor care poate dăuna dezvoltării normale ale
copilului. Copilul are nevoie de o anumită grijă din partea părinților, dar și de o anumită parte de
libertate unde copilul să își descopere atât pasiunile cât și pe el însuși. Părerile in această privință
sunt împărțite, dar consider că fiecare copil are nevoie de o parte de libertate, oricât de mică,
pentru a ajunge într-un punct in care să se poată declara singur o persoană independentă și de
care să fie mândru.
În ansamblu familia ar trebui să fie locul cel mai sigur pentru oricine unde să se poată
întoarce mereu când simte nevoia și unde să se poată sfătui când se lovește de orice problemă.
Este mediul unde ar trebui să avem mereu bază și sprijin.
Per total referatul este format strict din opiniile mele cu mici influențe din cărți, site-uri,
dar și gânduri profunde despre această temă.
,,Cea mai mare binecuvântare a unui om este familia sa” – Marius Torok. Aceste citat
duce una din cele mai mari părti de adevăr din acest referat deoarece familia este cel mai
minunat dar pe care îl putem primi. Nu toți avem parte de acest noroc de a avea o familie
iubitoare și pe care ne putem baza in orice secundă, așa că ar trebui să ne bucurăm de ce avem
pentru că niciodată nu stim ce se poate întâmpla în viitorul apropiat.

I.Familia. Informații generale;

3
1.1.Definitie. Educația familială.
Instituția familiei există din cele mai vechi timpuri având diferite caracteristici, fiind
instituția care creează cele mai strânse legături (legătura copil-părinți, dar și cea frate-soră sau
frate-frate etc.) și transmite copilului primul model pe care copilul îl va urma până își va creea
propriile principii si valori.
În Dicționarul de psihologie, familia este definită ca ,,un grup de indivizi uniți prin legături
transgeneraționale și interpendente privind elementele fundamentale ale vieții” (Doron & Parot,
2006, p.316), iar în Dicționarul de pedagogie ca ,,un grup de persoane legate nemijlocit prin
înrudire de sânge sau prin căsătorie’’ (Schaub & Zenke, 2001, p.107).
,,Familia ca prim mediu educațional, influențează decisiv dezvoltarea personalității copilului
din perspectiva cognitivă, morală, estetică, afectivă și fizică” (Albulescu I., Catalano M., 2020,
p.646). Astfel putem specifica că majoritatea informațiilor aflate în primi ani de viață precum
culori, animale, plante etc, dar și dezvoltarea unor deprinderi generale precum igiena,
comportamentul, trăsăturile morale etc, le aflăm prin intermediul familiei.
Educația familiala reprezintă o modalitate prin care părintele își educă copilul, prin propriul
său mod si după posibilitatea fiecăruia.

1.2.Structura familiei.
Structura familiei vizează caracteristicile permanente ale familiei considerate în ansamblul ei.
Dacă ar fi să se ia în calcul toate posibilitățile unei structuri, soluțiile ar fi infinite sau foarte
multe, dar cea mai întâlnită structură ar fi următoarea: mamă-tată-un copil/doi copii. În special și
în cele mai frecvente cazuri părinții aleg între unul, doi sau maxim trei copii, dar structura se
schimbă când apar situații neașteptate precum decesul unui părinte sau în cazuri mai grave al
ambilor părinți și aici apare întrebarea : ,,Ce se întâmplă cu copilul?’’, copilul poate fi luat în
custodia unor bunici sau unor rude care sunt dispuși să aibă grijă de el sau în cazuri mai puțin
favorabile ajung în centre de plasament până la vârsta de 18 ani. Exista și cazul unui divorț și aici
apare o altă schimbare în structura familiei când părinții își găsesc alți parteneri și astfel apar
mamele și tații vitregi care la rândul lor pot veni cu surori/frați vitregi și tot așa, ,,deși modelele
familiale sunt diferite si se schimbă de la o societate la alta, totusi, instituția familiei ramâne
stabilă”(Ionescu M., Negreanu E., 2006, p.8).

1.3.Funcțiile.
Funcțiile familiei nu sunt mereu la fel, acestea se schimbă de la o generație la alta. Unele
funcții ale familiei tradiționale au fost preluate treptat de către alte instituții și organizații(precum
creșe, grădinițe, biserici etc). În urma concepției lui J.Ogburn cele 5 funcții ale familiei sunt:
1.Funcția de reproducere.
2.Funcția economică.
3.Funcția educațională.
4.Funcția recreațională.
5.Funcția religioasă.

II.Importanța familiei in educație;

4
2.1.Rolul familiei in educație.
Familia joacă un rol foarte important în educația copilului. Copilul își absoarbe primele
cunoștințe de la familie și astfel se dezvoltă.
,,Primul mediu social în care indivizii se comportă ca ființele umane este familia.’’
(Manolescu M., Pânișoară I.O., 2019, p.679). La început, copilul își coordonează și își potrivește
acțiunile cu cele ale părinților, bunicilor sau cu ale celor cu care familia interacționează .
Procesul educării morale a copilului este de lungă durată, deși începe încă din familie, el poate
percepe lucrurile diferit față de cum îi sunt explicate, dar asta creează personalități unice si astfel
o lume mai frumoasă și plină de mister pentru că niciodată nu poți prezice ce o să se intâmple.
Atitudinea copilului față de alții exprimă defapt atmosfera morală în care el a fost crescut în
familie,sfaturile și îndemnurile pe care le-a primit de la părinți. Unii părinți nu înțeleg că adesea
copilul este incorect nu pentru că ar vrea să se abată de la reguli, ci pentru că nu știe cum trebuie
să se comporte, nu dispune de experiență morală necesară.

2.2. Relația școală-familie-comunitate.

,,Din perspectiva relației cu scoala și familia, comunitatea constituită dintr-un grup de
oameni cu așteptări, interese, norme, credințe și valori comune care conviețuiesc și
interacționează într-un cadru cultural, inovativ, spiritual și geografic dinamic și care respectă
funcțiile naturale de dezvoltare a indivizilor” (Albulescu I., Catalano M., 2020, p.652).
În relația dintre școală, familie este una foarte strânsă deoarece la bază așa se creează in
mare parte educația unui copil si anume: primele întreprinderi în familie, continuarea la școală și
în final comunitatea care reprezintă și ea o parte importantă in educația unui copil deoarece mulți
sunt influențați de părerea și cerințelor celor din jur.
,,Relația de colaborare dintre școală, familie și comunitate trebuie construită pe baza
valorilor democratice specifice societății românești, pe revizuirea atitudinilor și a competențelor
tuturor factorilor sociali implicați: cadre didactice părinți, elevii“(Albulescu I.,Catalano M.,
2020, p.654). O astfel de abordare poate crea numeroase beneficii în creșterea calității procesului
didactic dar și în valorificarea școlii.

III.Implicarea parinților in viața copilului;

5
3.1. Factorii de influentă.
Factorii de influentă sunt lucrurile de care sunt influențați copii în procesul de dezvoltare și
care pot deteriora sau avantaja acest proces.Principalii factori de influentă ar fi:
1. Familia monoparentală: De regulă, aceasta se compune dintr-un singur părinte si unul sau
mai mulți copii.
2. Munca în strainătate
3. Neințelegerile părintilor din cauza situației financiare
4. Aparitia conflictelor intre parinti si copii pentru diferite motive precum:
 Activitatea scolara nesatisfacatoare
 Comportamentale ale copilului (furt; consum de droguri; consum de alcool; absenta
sau fuga de acasa)
 Alegerea unor prieteni nepotriviti
 Fumatul.
Acestia fiind doar unii din factorii de influență deoarece acestia sunt mult mai mulți.
,,Răzvrătirea împotriva tatălui și a mamei este un păcat pentru suflet și o nenorocire pentru
familie.” – Platon

3.2.Implicarea parinților in activitatea școlară.

,,Nu există ochi care să privească părintește, în afară de ochii tatălui și ai mamei.” – Jean
Jacques Rousseau
Slaba implicare a părinților este evidențiată de faptul că o mare parte dintre ei declară că
nu-i cunosc sau îi cunosc puțin pe profesorii copilului, sau pe colegii acestuia. Deși prietenii sunt
incriminați de aproape toți părinții ca fiind o influență negativă de fiecare dată când copilul
pățește ceva sau se duce spre o cale greșită, dar aproape niciun părinte nu stă să îi cunoască
prietenii înainte să judece, și să încerce să vadă dacă nu există altă problem. Comunicarea dintre
părinți și copii pe teme legate de viața lor cotidiană (activitate școlară, activități cu prietenii), dar
și pe teme de mare interes pentru această vârstă (viitorul copilului, prietenia, dragostea,
sexualitatea) este aproape neprezentă în majoritatea familiilor și asta nu ajută. Este foarte
important că părintele să fie prezent mereu în viața școlară a copilului, astfel fiind conștient de
notele sale și participând la ședințele cu părinții pentru a se informa mai bine.

3.3. Sancțiuni și pedepse.

,,Nu e deloc mai uşor să conduci o familie decât să conduci o ţară întreagă”. – Michel de
Montaigne
De-a lungul timpului părinții au încercat să creeze stilul perfect pentru aș educa copilul,
dar în concluzie nu exista stilul perfect deoarece fiecare părinte își adaptează stilul așa cum
considera și fiecare copil este diferit în felul sau, astfel stilurile după percepția lui Baumrind sunt:
stilul autoritar, stilul autoritativ si stilul permisiv.
Dispozitivul pedepse-recompense reprezintă o formă de control parental. Sancțiunea poate
fi dată copilului pentru a-i repara comportamentul și a-l ajuta să crească, să se maturizeze.Facem
anumite lucruri în scopul de a fi răsplătiți, pentru a obține anumite avantaje, la scoală învățăm
pentru a lua note bune, ne formăm astfel în credință că binele este întotdeauna recompensat. Unii
părinți abuzează de această ,,putere” pe nișțe lucruri banale și astfel copilul se închide în el de
frica unei pedepse și mai departe lucrurile pot devia și mai grav.

Concluzii;

6
 Familia este un subiect foarte complex, dar analizat are foarte multe avantaje si conduce un rol
foarte important, pot spune unul dintre cele mai importante roluri in educația unui copil și conduce
primul drum al său în societate și în trăirile pe care o sa le aibă de-a lungul vieții și cu care trebuie să
se descurce, folositoare fiind sfaturile și experiențele părinților după care, mai ales la vârste fragede,
copii se bazează. Educația familială se bazează și pe învățarea copilului la experiențele mai
neplăcute, nu numai la cele plăcute și în educarea corectă pentru a duce mai departe o nouă
generație. Generațiile se schimbă de-a lungul anilor și nu putem oprii asta, putem doar să ne educăm
în așa fel încât și copii noștrii să ducă o viață din ce in ce mai bună și ei la rândul lor să facă asta
păstrând o generație cât mai puternică.
,,Acasă este locul unde ești iubit cel mai mult și te porți cel mai urât.” – Marjorie Pay Hinckley.
Deși poate suna trist, acest citat ajunge din ce in ce mai adevarat pe zi ce trece. Oamenii ajung să nu
mai aprecieze ce au, iar mai ales familia ajunge una din cele mai disprețuite, de aici ajungând să fie
afectată și educația pentru că odata ce disprețuiesti un loc nu poți veni și acumula învățături noi care
să te ajute în viață, mai ales lucruri de lungă durată, exact ca la școală.
,,Poartă-te cu părinții tăi, precum ai dori să se poarte și copiii tăi cu ține.” – Socrate. O afirmație
cu care mi-ar plăcea să închei deoarece este o afirmație foarte discutată și argumentată deoarece te
pui în pielea ta din viitor, stai să te gândești oare ție ți-ar plăcea să se comporte copii tăi cu tine cum
te comporți tu cu parinții tai? Oare toate prostiile pe care le faci și micile lucruri la care nici măcar
nu le dai importață ar însemna ceva dacă le-ai pătii tu? Toate jignirele, minciunile si ura ar mai fi la
fel de plăcute? Multe întrebări la care putem răspunde doar cu presupusul și la care nu ne vom putea
răspunde până nu ne vom afla acolo, în propria noastră familie, cu proprii noștrii copii și în propria
noastră casă. Totul rămâne de vazut.

Bibliografia:

7
 Albulescu I., Catalano M.. (2020). Sinteze de pedagogie generală. Bucuresti: Editura DPH;
 Doron R., Parot F..(2006). Dictionarul de psihologie. București: Editura Humanista;
 Ionescu M., Negreanu E.. (2006). Educația in familie. Repere si practici actuale. Bucuresti:
Editura Institutul De Științe Ale Educației. Laboratorul Teoria Educatiei;
 Manolescu M., Pânișoară I.O.. (2019). Pedagogia învățământului primar și preșcolar. Iași:
Editura Polirom;
 Schaub H., Zenke K. G.. (2001). Dicționarul de pedagogie. Iași: Editura Polirom;
 https://www.creeaza.com/familie/etica-deontologie/Functiile-familiei691.php(data
accesării: 15 februarie 2022)
 https://www.libertatea.ro/lifestyle/citate-despre-familie-2985856#citate-despre-familie-
versuri-emotionante-pentru-membrii-familiei (data accesării: 15 februarie 2022)