Programul de formare

Manager CRED – Nivel 2

Unde suntem, în prezent, în ceea ce privește curriculumul
învățat? 

În prezent există o discrepanță între curriculum-ul învățat și cel aplicat. Nu este

corelat cu examenele de admitere. Partea aplicativă este neglijată.

În prezent există o mare discrepanță între curriculum aplicat și curriculum învățat, situație
care trebuie reglată în viitorul apropiat!

Curriculumul învățat nu pune accent pe formarea atitudinilor elevilor

Daca ar fi sa rezumam, sintetic sau matematic unde ne aflam in ce priveste curriculum invatat
am putea pune semnul mai mare (matematic) dupa cum urmeaza:

Curriculum intentionat > Curriculum predat > Curriculum invatat

Prea puțin ancorat în cotidian.

Curriculum-ul nu prea are legătură cu realitatea elevilor

Cum suntem mereu in perioadă de schimbări , exista discrepanță .

Curriculum aplicat in sens ascendent!

Suntem in cautari, dorim sa schimbam, dar inca nu stim care sunt cele mai bune strategii.

Exista mari diferente intre profesori, reflectate de diferente mari intre rezultatele obtinute de
elevi cu potential apropiat!

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
De fiecare dintre noi depinde cum să apropiem ceea ce este de ceea ce ar trebui să fie!

Curriculumul învățat este prea puțin aplicat sau aplicabil deoarece exista conținut predat ca
atare, pe care elevii nu îl vor utiliza în viața reală (insuficienta contextualizare)

Consider că noi, profesorii, trebuie să ne adaptăm vremurilor și să avem în vedere un curriculum

centrat pe competențe, acest lucru să-l transmitem și colegilor

Curriculumul trebuie aplicat coerent, de la nivel primar spre gimnazial și liceal (progresia
competentelor trebuie sa fie cat mai rationala!)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020