UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ” DIN CHIŞINĂU

APROB:
Şef. catedră
__________________________(conf. univ., dr. A. Ciobanu)

TEST FINAL
la disciplina
«Educație Incluzivă»
Numele, prenumele_________________
Data _______________
Grupa _____________

VARIANTA I

1. Incluziunea este.....

2. Şcoala incluzivă este:

a. şcoala care pune accentul pe progresul individual şi mai puţin pe comparaţiile dintre
elevi
b. şcoala care implementează proiecte şi programe importante pentru dezvoltarea abilităţilor
copilului
c. şcoala care clasifică copiii în funcţie de abilităţile şi IQ copilului
3. Educația incluzivă prevede schimbarea și adaptarea continuă a
a. formelor de sprijin
b. atitudinii familiei
c. sistemului educațional
4. Evaluarea inițială a copilului cu CES se face în baza:
a. aplicării chestionarului cu părinții
b. comportamentului copilului
c. concluziilor medicale
5. Educația incluzivă presupune o nouă orientare ce pune accent pe:
a. învățare la domiciliu, instruire diferențiată, metode moderne
b. cooperare, parteneriat, educație
c. evaluare, implementare, funcționalitate
6. Copiii cu întîrzieri în dezvoltare, cu asistență adecvată reușesc să depășească:
a. atitudinea nefastă a colegilor
b. dezechilibrele de dezvoltare
c. sistemul practicii de segregare
7. În antichitate față de persoanelor diferite de ceilalţi ca integritate fizicã şi psihicã se
atestã o atitudine de:
a. solidaritate
b. indiferență
c. neacceptare
8. Perioada senzitivă este o perioada de vîrstă caracterizată de:
a. sensibilitate maximă
b. incapacitate de socializare
c. frustrare și formare
9. Copilul, în procesul de adaptare, își formează un anumit tip de:
a. comportament
b. interes
c. sistem
10. Incluziunea presupune ca instituţiile şi sistemul educaţional, în general, să se:
a. orienteze spre educaţia segregată
b. dezvolte într-un mod personalizat
c. schimbe şi să se adapteze necesităţilor copiilor
11. Principiul fundamental al școlii incluzive este că toți copiii trebuie să învețe:
a. împreună
b. individual
c. separat
12. Învăţămîntul incluziv în calitatea sa de prestator de servicii trebuie:
a. să se conformeze cerinţelor societăţii
b. să se adapteze cerinţelor elevilor
c. să adapteze elevii la cerinţele sale
13. Întîrzierile în dezvoltarea copilului se caracterizează prin următoarele:
a. contact emoțional rigid și instabil
b. probleme de relaţionare şi socializare
c. probleme de comunicare și limbaj
14. Sindromul Down este o stare genetică pe parcursul întregii vieţi, ce se produce în
momentul:
a. naşterii
b. travaliului
c. concepţiei fătului
15. Autismul afectează întreaga ……………a copilului:
a. personalitate
b. dezvoltare fizică
c. dezvoltare motorie
16. Principiul incluziunii presupune principiul drepturilor egale pentru o dezvoltare
conform:
a. cerinţelor şcolii incluzive
b. potenţialului propriu
c. respectării drepturilor colegilor
17. Abordarea în şcoala incluzivă este:
a. toţi elevii sunt consideraţi la fel de importanţi
b. prioritatea o constituie „elevii buni”
c. viziunea moderată asupra circumstanţelor şi necesităţilor
18. Întîrzierile în dezvoltarea copilului pot fi consecința:
a. accidentelor biologice
b. factorilor ereditari
c. accidentelor vasculare
19. Sindromul Down este o:
a. anomalie cronică
b. anomalie patologică
c. anomalie cromozomială
20. Disgrafia este o dificultate specifică de învățare care afectează formarea și
dezvoltarea competențelor:
a. de citit
b. de scris
c. de comunicare

Examinator N. Ciubotaru, lector universitar____________