Activitate 2.5.b.

Instrument pentru evaluarea competențelor 

TEST 2
Ești pe facebook (în sfârșit). Citește pagina.(textul A)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 I. Atinge ecranul cu mâna pentru a
scrie ideea principală a
fragmentului citit în spațiul
punctat.

……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..

,,Am pe cine, ce, unde, când, de ce şi cum.

Am pe cine, ce, unde, când, de ce şi cum.
Am pe cine, ce, unde, când, de ce şi cum.
Am ideea principală în mâna mea!”

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
A ,,căzut” internetul. Nu este nicio problemă. Ai continuarea textului mai jos. Continuă să-l
citești.
,,– Tărâţele ori făina nu sunt bune, explică ea. Este o poveste cu copii rătăciţi pe care mi-o
spunea bunicuţa ş-acolo se vede că iepurii şi vulpile lingeau dâra de făină şi de tărâţă şi copiii
n-au mai putut cunoaşte drumul înapoi. Ca să se cunoască semnele, trebuie să presari cenuşă.
Hai să mergem, Patrocle.
– Hai! Răspunse căţelul. Şi ieşiră amândoi pe portiţă, pornind pe un drum lung şi plin de
peripeţii.”(Dumbrava minunată, Mihali Sadoveanu)

II. Citește fiecare dintre cele cinci enunțuri de mai jos și încercuiește ADEVĂRAT (A)
/FALS (F). Transcrie în spațiul punctat o secvență din text care să-ți susțină alegerea.

Patrocle duce pâinea în gură pentru că nu are nevoie de ea. A/F

Justificare: …………………………………………………..………………
…………………………………………………..…………………………
…………………………………………………..…………………………
Lizuca a pus cenuşă în cele două buzunare ale hăinuţei roşii. A/F
Justificare: …………………………………………………..………………
…………………………………………………..…………………………
…………………………………………………..…………………………
Lizuca nu foloseşte făină pentru a însemna drumul, pentru că animalele o pot mânca. A/F
Justificare: …………………………………………………..………………
…………………………………………………..…………………………
…………………………………………………..………………………
Lizuca îi povesteşte lui Patrocle despre doi copii rătăciţi în pădure. A/F
Justificare: …………………………………………………..………………
…………………………………………………..…………………………
…………………………………………………..…………………………

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Pe drum, Lizuca şi Patrocle vor avea multe aventuri. A/F
Justificare: …………………………………………………..………………
…………………………………………………..…………………………
…………………………………………………..……………………......

Ai net!
Ești pe facebook. Citește pagina (texul B)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
A ,,căzut” internetul. Nu este nicio problemă. Ai continuarea textului mai jos. Continuă să-l
citești.
,,Era o femeie tânără şi drăguţă. Soarele şi vântul au schimbat-o însă şi pe ea. I-au furat
sclipirea ochilor, lăsându-le o culoare cenuşie; i-au furat şi roşeaţa din obraji şi buze, care erau
acum tot cenuşii. Acum era slabă şi nu zâmbea deloc. Când a venit la ei pentru prima oară
Dorothea, care era orfană, mătuşa Em a fost aşa de uimită de râsul copilei, încât i-a venit să
ţipe şi să şi apese pieptul cu mâna ori de câte ori îi ajungea la ureche vocea veselă a
Dorotheei.
Şi acum încă privea mirată la această copiliţă care mai putea găsi ceva de râs. Unchiul Henry
nu râdea niciodată. Muncea de dimineaţă până-n noapte, neştiind ce înseamnă bucuria. Şi el
era tot cenuşiu, de la barba sa lungă până la cizmele butucănoase.
Avea o înfăţişare aspră şi gravă şi arareori vorbea.
Toto era cel care o făcea pe Dorothea să râdă, ajutând-o astfel să nu devină şi ea la fel de
cenuşie ca tot ce o înconjura.
Toto nu era cenuşiu; era un câine mic şi negru, cu păr lung şi mătăsos şi ochi mici şi negri ce
străluceau veseli de fiecare parte a boticului său caraghios. Toto se juca cât era ziulica de
lungă, iar Dorothea se juca cu căţeluşul şi-l iubea nespus de mult.
Dar astăzi nu se jucau. Unchiul Henry şedea în pragul casei şi privea îngrijorat către cer, care
era mai cenuşiu ca de obicei. Dorothea stătea în uşă cu Toto în braţe şi privea şi ea spre cer.
Mătuşa Em spăla vasele.
Dinspre Miazănoapte auziră vântul urlând încet. Unchiul Henry şi Dorothea priveau cum fi
rele lungi de iarbă se aplecau în valuri în faţa furtunii ce se apropia.
Deodată, unchiul Henry se ridică:
– Vine ciclonul, Em! strigă el la nevastă-sa. Mă duc să văd de vite.
Apoi fugi către şopronul unde ţineau vacile şi caii.
Mătuşa Em încetă lucrul şi veni la uşă. O singură privire i-a fost de ajuns să-şi dea seama de
primejdia care venea.( Vrăjitorul din Oz , L. Frank Baum)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
III. Bifează, în tabelul de mai jos, căsuţa potrivită pentru a arăta cărui text îi corespunde
fiecare dintre afirmaţiile din stânga.

A B C D
Text Text Ambele Niciun
A B texte text
1. Textul este despre aventura a doi copii.
2.În text se face referire la ciclon.
3.Texul este scris de Ion Creangă.
4. Textul este preluat de pe Internet.

IV. Completează tabelul de mai jos, indicând trăsăturile celor două personaje, pe baza
comportamentului descris în pasajul citat.
Secvența din text Trăsătura personajului

Unchiul Henry nu râdea niciodată. Muncea de Henry

dimineaţă până-n noapte, neştiind ce înseamnă
bucuria.

mătuşa Em a fost aşa de uimită de râsul copilei, Dorothea

încât i-a venit să ţipe şi să şi apese pieptul cu mâna
ori de câte ori îi ajungea la ureche vocea veselă a
Dorotheei.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
V. Găsiţi finalurile potrivite (a - e) şi un conector pentru enunţurile de mai jos. Scrieţi în
dreptunghi conectorul şi în pătrat litera finalului corect.

Dorothea locuia în a. hăinuţă roşie.

Statele Unite ale
Americii, în Kansas,

Mătuşa Em era drăguţă b. ciclonului.

Dorothea, mătuşa şi c. Dorothea, şi Lizuca

unchiul ei erau speriaţi

Au prieten un câine d. era tânără.

Lizuca nu are pantofi e. Lizuca locuia în România.

roşii,

VI. Când am citit ,,Este o poveste cu copii rătăciţi pe care mi-o spunea bunicuţa ş-acolo se
vede că iepurii şi vulpile lingeau dâra de făină şi de tărâţă şi copiii n-au mai putut cunoaşte
drumul înapoi. Ca să se cunoască semnele, trebuie să presari cenuşă. Hai să mergem,
Patrocle." m-am gândit la
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
deoarece------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
VII. Alege o imagine care arată cum te simți după ce ai terminat testul. Motivează alegerea
făcută.

VIII. Chestionar

a. Am învăţat...............................................................................................

b. Cel mai uşor a fost să...............................................................................

c. Cel mai mult mi-a plăcut să....................................................................

d. Am întâmpinat următoarele dificultăţi....................................................

Activitatea mea aş califica-o ca fiind....................................................

Profesor limba română,

Mara Niculae Marius

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020