Uiversitatea de Stat din Tiraspol

Facultatea Pedagogie

Evaluarea nr.1
Disciplina Educația Plastică
A efectuat Budiștean Cristina grupa 105

Chișinău, 2021
 Organizarea activităților de desen la vârsta de 4,5 ani

Caracterul procesual unic şi irepetabil al activităţii artistico- plastice la fiecare copil îşi
lasă amprenta pe unele din sarcinile de baza ale educaţiei generale contemporane: „tratamentul”
personalizat în corelaţie cu dezvoltarea autonomă a fiecărei individualităţi, stimularea nelimitată
a spiritului investigator şi, prin acesta, a creativităţii, crearea tuturor condiţiilor subiective şi
obiective ale unei integrări sociale imediate şi eficiente de ambele părţi.

Începând cu vârsta mică putem folosi aceste mijloace, culoarea fiind prima care se
însuseşte. După culoare copilul poate să se orienteze şi să spună ce obiect a desenat. În funcţie de
ritmul şi dezvoltarea biologică, copilul între 3 şi 4,5 ani îşi controlează mai bine trasările grafice
şi experienţa câştigată din ,,mâzgălelile” anterioare îşi spune cuvântul.

În grupa mijlocie, copilul parcurge o altă etapă foarte importantă de exprimare artistico-
plastică, folosind elementele de limbaj caracteristice. La început, până la câştigarea unei
experienţe în trasare, informaţiile vizuale sunt percepute corespunzător vârstei, şi, de aceea,
prelucrările exprimate grafic suferă o oarecare deformare.Desenul este o disciplină care se
constituie ca un mijloc de activare a capacităţii de percepţie şi de cunoaştere a lumii
înconjurătoare,care dezvoltă gândirea şi imaginaţia şi creativitatea. Orice activitate de educaţie
artistico-plastică implică o decizie ce necesită un efort fizic şi intelectual. Mâna devine,prin
efortul fizic depus, un executant al comenzii mentale.Procesul cheie în obţinerea deprinderilor de
exprimare îl reprezintă acţiunea de coordonare între informaţia vizuală,prelucrarea mentală şi
executarea manuală. Între patru respectiv cinci ani copilul se bazează pe experienţa de trasare
dobândită anterior aşteaptând noi provocări prin care să se descopere obţinând astfel satisfacţia
unei exprimări artistico-plastice personale.

Desfăşurarea activităţilor de desen, pictură, modelaj în grădiniţă presupune pregătirea din

timp a copiilor. Educatoarea va organiza grupa, va pune la dispoziţia copiilor materialele
necesare, asigurând un climat favorabil bunei desfăşurări a activităţii. Este bine ca în fiecare
grupă să existe sectoare pentru modelaj, pentru desen, să existe condiţii ca preşcolarii să aibă
posibilitatea să lucreze, lăsându-li-se liberatatea de creaţie. Pentru pictură se va alege un loc
liniştit, bine luminat, aranjat în aşa fel încât copilul să se poată concentra asupra lucrului. În
cadrul activităţilor de desen trebuie să se facă distincţie între activităţile la care tema este dată de
educatoare şi cele la care tema este aleasă de copii.

Chișinău, 2021