Tema 3

1. Propuneți după modelele prezentate la curs, sarcini de lucru diferențiate pentru elevi,
conform teoriei inteligenței multiple.

1. Inteligența interpersonală
La obiectul Dezvoltare personanlă tema: Emoții
Cunoaştere: Înregistrați răspunsurile la întrebările ,,Ce sunt emoțiile? Și câte emoții de
bază sunt?”
Înţelegere: Prezentați care sunt emoțiile pozitive și cele negative.
Aplicare: Realizați un sondaj cu tema: ,, Care este emoția pe care o simți în acest
moment?”
Analiza: Realizează o grupare a elevilor în funcție de emoția curentă
Sinteza: Explică apariția celorlalte emoții.
Evaluare: Prezintă importanţa emoțiilor în viaţa oamenilor.

2. Inteligența lingvistică
La obiectul Sțiințele naturii tema: „Apa ca factor de mediu”
Cunoaştere: Citiţi descrierea diferitelor tipuri de apă.
Înţelegere: Prezentaţi circuitul apei în natură.
Aplicare: Scrieţi trei paragrafe pentru a descrie apa.
Analiza: Realizează o planşă cu diferenţa dintre apa curată şi apa poluată.
Sinteza: Explică legătura dintre apă şi starea sufletească a autorului în texte literare
adecvate.
Evaluare: Prezintă importanţa apei în viaţa oamenilor.

3. Inteligența logico-matematică
La obiectul Geografie tema: „Munții Carpați ”
Cunoaştere: Amintește-ți cum se împart Munții Carpați.
Înţelegere: Compară munții Orientali cu cei Meridionali.
Aplicare: Realizează o planșă cu dispunerea munților Carpați.
Analiza: Clasificați tipurile de resurse conform dispunerii munților Carpați.
Sinteza: Explică formarea munților Carpați.
Evaluare: Clasificați asemănările dintre cele trei tipuri de relief.