Latină, ex. Provocare p.

71

Alcătuiește o listă de elemente/activități din viața elevilor care nu înseamnă timp pierdut și o
listă de elemente / activități care înseamnă, de fapt, pierdere de vreme. Compară listele și
notează diferențele de opțiuni.

Lista de elemente/activități din viața elevilor care nu înseamnă timp pierdut:

● Studierea și rezolvarea sarcinilor de la teme

● Participarea la orele de curs și de laborator
● Participarea la cercul de lectură și la dezbateri
● Învățarea unei limbi străine sau a unei noi tehnologii
● Participarea la activități extracurriculare, cum ar fi cluburile de artă sau sport
● Dezvoltarea de proiecte și prezentări în echipă
● Participarea la concursuri și olimpiade școlare
● Voluntariatul în activități comunitare
● Lectura cărților de ficțiune sau de dezvoltare personală

Lista de elemente/activități din viața elevilor care înseamnă pierdere de vreme:

● Timp petrecut excesiv pe rețelele sociale sau jocuri video

● Lipsa de concentrare în timpul orelor de curs și distragerile din timpul orelor
● Plimbările nesfârșite prin coridoarele școlii în timpul pauzelor
● Conversațiile inutile și gălăgia în timpul orelor
● Lipsa de respect pentru profesori și colegi
● Participarea la comportamente dăunătoare pentru sănătate, cum ar fi consumul de
droguri sau de alcool

Diferențele de opțiuni între cele două liste sunt clare. Elementele/activitățile din prima

listă sunt centrate pe educație, dezvoltare personală și activități productive, în timp ce

elementele/activitățile din a doua listă se concentrează pe activități non-productive și

dăunătoare. Este important ca elevii să înțeleagă că timpul este un resursă valoroasă și că ar

trebui să îl folosească cu înțelepciune, evitând activitățile care nu îi ajută să-și atingă

obiectivele.