Scoala Primara Zanoaga

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN ŞCOLAR 2022– 2023

CLASA a IV-a

Aprobat director: prof. Ciobanu Teodora

Responsabil comisie curriculară: prof. Ciobanu Teodora

Învăţător:
State
Marieta-Mihaela

1
 MAPA ÎNVĂŢĂTORULUI

 Curriculum
 Structura anului şcolar;
 Schema orară;
 Orarul (cei care lucrează cu clase simultane vor întocmi orarul astfel încât să rezulte modul de cuplare a
disciplinelor; pe orar se vor specifica orele de desfăşuare a lecţiilor);
 Programa pentru disciplina opţională (aprobată de ISMB);
 Planificarea calendaristică;
 Proiectele unităţilor de învăţare.
 Evaluare
 Matrice / tabele pentru înregistrarea rezultatelor evaluărilor formative;
 Teste de evaluare (iniţiale, sumative; să fie prezentă interpretarea probelor: rezultate obţinute, concluzii,
măsuri de ameliorare);
 Fişe de evaluare formativă, fişe de lucru – pe discipline;
 Programe de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanţă, a elevilor care întâmpină dificultăţi
în învăţare (tabele nominale cu elevii – pe discipline de învăţământ; program / orar de pregătire
suplimentară; conţinutul pregătirii suplimentare – tabel: data / disciplina / tema abordată / observaţii);
 Fişe cu înregistrarea rezultatelor evaluărilor la educaţia fizică.
 Managementul clasei
 Fişă de observare sistematică a comportamentului elevilor (în cei 4 ani): data, eveniment, măsură,
semnătura părintelui;
 Fişe psihopedagogice;
 Proces – verbal privind protecţia elevilor şi anexe;
 Dosarul privind oferta de discipline opţionale (lista disciplinelor propuse, procese – verbale, tabele
nominale etc.);
 Dosarul privind activitatea cu părinţii: graficul activităţilor (nr. crt. / tema / obiective urmărite / data / loc /
evaluare / finalizare), materiale prezentate, procese verbale (dacă este cazul), tabelul nominal cu membrii
comitetului de părinţi, materiale informative trimise părinţilor etc.;
 Regulamentul de ordine internă; proces – verbal din care să rezulte prelucrarea acestuia (elevi şi părinţi).
 Activităţi extracurriculare
 Programul activităţilor extracurriculare (nr. crt. / tema / obiective urmărite / data / loc / evaluare /
finalizare);
 Situaţii privind participarea şi rezultatele obţinute de elevi la diferite concursuri.
 Alte materiale
 Fişa postului;
 Contractul individual de muncă ;
 CV actualizat.

 Materialele propuse pot fi grupate pe dosare şi ţinute într-un biblioraft, astfel încât acestea să fie actualizate
la nevoie, să poată fi introduse altele.Scopul principal al unui asemenea demers este ca activitatea să aibă
finalitatea dorită: creşterea calităţii activităţilor desfăşurate cu elevii şi a nivelului pregătirii acestora.
 PLANUL CADRU
pentru învăţământul primar

Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV

Limba și literatura română 5 7 6 5 5

Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică
4 4 4
3 3
Matematică și științe ale naturii
Științe ale naturii 1 1
1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și sănătate
Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1

Arte
Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1
Tehnologii

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia şcolii (discip1ine opţionale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

3
 SCHEMA ORARĂ
CLASA a III-a
AN ȘCOLAR 2022- 2023
Nr. ore Curriculum la
Nr.
Nr. conform decizia școlii
Arii curriculare Discipline T.C ore
crt planului C.A. C.E CDȘ
total
cadru
Comunicare în limba
4 4 - - - 4
I Limbă și comunicare română
Limbă modernă 2 2 - - - 2
Matematică
Matematică și științe 4 4 - - - 4
II
ale naturii Stiinte ale naturii 1 1 - - - 1
Educație civică 1 1 - - - 1
III Om și societate
Religie 1 1 - - - 1
2 2 - - - 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și
IV Joc și mișcare 1 1 - - - 1
sănătate

Muzică și mișcare 2 2 - - - 2
V Arte
Arte vizuale și abilități
Tehnologii 2 2 - - - 2
VI practice
Consiliere și orientare Dezvoltare personală
VII 0 0 - - - 0
Număr total de ore trunchi comun 20 20
Curriculum la decizia școlii (discipline opționale) 0-1 0 - - - -
Număr minim de ore pe săptămână 20 20 - - -
Număr maxim de ore pe săptămână 20 20 - - -
Total nr. ore la clasă/ săptămână 20

Învățător:
State Marieta-Mihaela

4
 STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR
2022-2023
ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

Anul școlar 2022-2023 este structurat în 5 module pe o perioadă de 36 de săptămâni:

Cursuri (M1): de luni, 5 septembrie 2022– vineri, 21 octombrie 2022;
Vacanța (1): de sâmbătă, 22 octombrie 2022–duminică, 30 octombrie 2022;
Cursuri (M2): de luni, 31 octombrie 2022– joi, 22 decembrie 2022;
Vacanța (2): de vineri, 23 decembrie 2022–duminică, 8 ianuarie 2023;
Cursuri (M3): de luni, 9 ianuarie 2023– vineri, 10 februarie 2023;
Vacanța (3): de sâmbătă, 11februarie 2023–duminică, 19februarie 2023;
Cursuri (M4): de luni, 13 februarie 2023– joi, 6 aprilie 2023;
SĂPTĂMÂNA VERDE: luni, 27 martie 2023 – vineri, 31 martie 2023;
Vacanța (4): de vineri, 7 aprilie 2023–marți, 18 aprilie 2023;
Cursuri (M5): de miercuri, 19 aprilie 2023– vineri, 16 iunie 2023;
ȘCOALA ALTFEL: luni, 24 aprilie 2023 – vineri, 28 aprilie 2023;
Vacanța (5): de sâmbătă, 17 iunie 2023–duminică, 3 septembrie 2023.
Zile importante în calendarul școlar:

 5 octombrie 2022, Miercuri – Ziua Internațională a Educației

 5 iunie 2022, Luni – Ziua Învățătorului

Sărbători legale în anul școlar 2022-2023:

 30 noiembrie 2022, Miercuri - Sfântul Andrei

 1 decembrie 2022, Joi - Ziua Națională a României
 2 decembrie 2022, Vineri – decizia Guvernului României, din 19 ianuarie 2022 
 24 ianuarie 2023, Marți – Ziua Unirii Principatelor Române
 1 mai 2023, Luni - Ziua Muncii
 1 iunie 2023, Joi - Ziua Copilului

5
6
 CLASA a III-a

Ora CLASA a III-a

L 8:00-8:45 Matematică
U 8:50-9:35 Educație fizică
N 9:50-10:35 Limba și literatura română
I 10:40-11:25 Arte vizuale și abilități practice
11:30-12:15

M 8:00-8:45 Religie
A 8:50-9:35 Limba engleză
R 9:50-10:35 Limba și literatura română
Ț 10:40-11:25 Matematică
11:30-12:15
I
M 8:00-8:45 Educație fizică
I 8:50-9:35 Matematică
E 9:50-10:35 Limba și literatura română
R 10:40-11:25 Muzică și mișcare
11:30-12:15
C
U
R
I
J 8:00-8:45 Limba engleză
O 8:50-9:35 Limba și literatura română
I 9:50-10:35 Științe ale naturii
10:40-11:25 Joc și mișcare
11:30-12:15
Consiliere cu părinții
V 8:00-8:45 Educație civică
I 8:50-9:35 Matematică
N 9:50-10:35 Limba și literatura română
E 10:40-11:25 Arte vizuale și abilități practice
11:30-12:15
R
I

7
 MANUALE 2022 – 2023
Nr. Manual Editura Autori
crt.
1. Limba şi literatura română Art Klett Cleopatra
Mihailescu, Tudora
Pitila
2. Limba engleză Art Klett Herbert
Puchta, Oana-
Cristina
Stoica, Gunter
Gerngross, Peter
Lewis-Jones
3. Matematică Art Klett Mariana Mogos
4. Ştiinţe ale naturii Art Klett Nicoleta Ploscariu
5. Ed. civică Litera
Gabriela
Bărbulescu,
Daniela Beșliu,
Mihaela Cîrja,
Alexandra Manea,
Elena Niculae

6. Religie Didactică şi Daniel-Marius

Pedagogică Cergan, Radu
Ungureanu, Elena
Mariana
Bălan, Daniela
Iuliana
Grigorcea, Florin
Zărnescu
7. Muzică şi mişcare Booklett Gheorghe Roset
8. Arte vizuale şi abilităţi Litera Cristina Rizea,
practice Daniela Stoicescu,
Ioana Stoicescu

8
 Număr de ore pe săptămână: 5
Număr total de ore: 170
Modulul I: 35 ore
Modulul II: 40 ore
Modulul III: 30 ore
Modulul IV: 25 ore
Modulul V: 40 ore

Editura: ArtKlet
Manualul utilizat:Limba și literatura română. Clasa a III-a,
Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă
Număr de ore pe săptămână: 5 ore

Tip curriculum: nucleu

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română

Competenţe generale:
Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare

Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare

Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice:
extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare familiare;
sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate;
manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare;
manifestarea unei atitudini deschise faţă de comunicare în condiţiile neînţelegerii mesajului audiat;
2.1 descrierea unui obiect / unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu;
2.2 povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;
2.3 prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup;
2.4 participarea la interacţiuni pentru găsirea de soluţii la probleme;
2.5 adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare în funcţie de partenerul de dialog;
3.1 extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare;
3.2 formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit;
3.3 formularea unei păreri despre o povestire / personajele acesteia;
3.4 evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte aspecte importante ale acestuia;
3.5 sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;
3.6 aprecierea valorii cărţilor;
4.1 aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de
text;
4.2 redactarea unor texte funcţionale simple care conţin limbaj vizual şi verbal;
4.3 realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la întrebări de sprijin;
4.4 povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate / trăite;
4.5 manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei.

9
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea tematică Conținuturi Nr. ore Perioada Observații

Modulul 1: 05.09.2022 – 21.10.2022 (7 săptămâni)
1. De ce ne place U1. L1. Prima zi de școală, după Cezar 20 săpt.
la școală? Petrescu I – IX
(actualizarea • Textul: titlu, autor, alineate 5.09
cunoștințelor din • Prezentarea proprie. Formularea unei 6.09
clasa a II-a) păreri 7.09
• Inițierea unui Jurnal al clasei 8.09
• Scrierea corectă a cuvintelor care 9.09
conțin grupuri de litere/de sunete 12.09
• Ghilimelele 13.09
14.09
U1. L2. La școală, dar nu rămânem 15.09
acolo, după Marin Sorescu 16.09
• Formularea întrebărilor. Organizatori 19.09
grafici 20.09
• Dialogul. Componentele dialogului. 21.09
Reguli de vorbire eficientă. Formularea 22.09
de întrebări și de răspunsuri 23.09
• Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a, 26.09
sau/s-au. Semnul două puncte 27.09
28.09
U1. L3. În clasă, după Andrew 29.09
Clements 30.09
• Personajele unei întâmplări. Ordinea
întâmplărilor într-o povestire
• Povestirea orală
• Scrierea corectă cu î/â. Semne de
punctuație

U1. L4. Recapitulăm

U1. L5. Evaluare sumativă
U1. L6. Activități de
ameliorare/dezvoltare
2. Ceștim despre U2. L1. Matilda, după Roald Dahl 15 săpt. 5.10
cărți? • Textul literar. Textul narativ V – VII ZI LIBERA
• Adresarea familiară/politicoasă. 3.10
Formularea unei solicitări 4.10
• Scrierea corectă a cuvintelor într- 6.10
una/întruna. Cuvinte cu aceeași formă, 7.10
dar înțeles diferit 10.10
11.10
U2. L2. În bibliotecă (fragment), de 12.10
Ana Blandiana 13.10
• Textul în versuri. Strofa. Versul 14.10
• Cartea. Componentele cărții. Tipuri 17.10
de cărți. Formularea unei solicitări. 18.10
• Scrierea corectă a cuvintelor 19.10
numai/nu mai. Cuvinte cu aceeași 20.10
formă, dar înțeles diferit 21.10

U2. L3. Povestea unei cărți

• Textul nonliterar
• Tipuri de litere. Proiect: „Cartea mea”
• A cere și a oferi informații. Scrierea
corectă a unor cuvinte
10
 U2. L4. Recapitulăm
U2. L5. Evaluare sumativă
U2. L6. Activități de
ameliorare/dezvoltare
Vacanță: 22.10– 30.10.2022
Modulul 2: 31.10.2022 – 22.12.2023 (8 săptămâni)
3. De unde vine U3. L1. Casa păpușii, după Titel 20 săpt.
toamna? Constantinescu VIII – XI
• Delimitarea textului în fragmente 31.10
logice 1.11
• Așezarea în pagină a textului narativ 2.11
• Scrierea corectă a cuvintelor fii/nu fi 3.11
4.11
U3. L2. Balada unui greier mic, de G. 7.11
Topîrceanu 8.11
• Textul narativ în versuri 9.11
• Descrierea unei ființe. Așezarea în 10.11
pagină a unui text în versuri 11.11
• Propoziția. 14.11
Intonarea propozițiilor. Punctele de 15.11
suspensie 16.11
17.11
U3. L3. Recapitulăm 18.11
U3. L4. Evaluare sumativă 21.11
U3. L5. Activități de 22.11
ameliorare/dezvoltare 23.11
24.11
25.11
4. Când mergem la U4. L1. Când Moș Crăciun a căzut din 20 săpt. 30.11
colindat? cer, după Cornelia Funke XII – XV 1.12 ZILE LIBERE
• Formularea unei idei principale. 28.11
Planul simplu de idei 29.11
• Cuvântul – parte de vorbire 2.12
• Scrierea corectă a cuvintelor la/l-a 5.12
6.12
U4. L2. În Ajunul Anului Nou, după 7.12
Fănuș Neagu 8/12
• Formularea unei idei principale. 9.12
Planul simplu de idei 12.12
• Comunicarea nonverbală. Părțile unei 13.12
compuneri. Redactarea unei compuneri 14.12
• Scrierea corectă a cuvintelor ia/i-ași 15.12
iau/i-au 16.12
19.12
U4. L3. Colinde, colinde, de Mihai 20.12
Eminescu 21.12
• Proiect: „E vremea colindelor!“ 22.12
• Pregătirea unui eveniment. Invitația

U4. L4. Recapitulăm

U4. L5. Evaluare sumativă
U4. L6. Activități de
ameliorare/dezvoltare
Vacanță: 23.12.2022 – 8.01.2023
Modulul 3: 09.01.2023 – 03.02.2023 (4 săptămâni)
5. Cum arată iarna? U5. L1. Săniuța, după Claudia Groza 15 săpt. 24.01 ZI LIBERA
• Transformarea dialogului în povestire XVI – XVIII
• Inițierea unui dialog 9.01
• Substantivul 10.01
• Scrierea corectă a cuvintelor nea/ne-a 11.01
12.01
11
 U5. L2. Omul de zăpadă, după Hans 13.01
Christian Andersen 16.01
• Povestirea orală a unui fragment 17.01
• Cum se numără substantivele? 18.01
• Scrierea corectă a cuvintelor 19.01
neam/ne-am. Cuvinte cu aceeași formă, 20.01
dar înțeles diferit 23.01
25.01
U5. L3. Recapitulăm 26.01
U5. L4. Evaluare sumativă 27.01
U5. L5. Activități de
ameliorare/dezvoltare
6. Spre ce tărâmuri U6. L1. Jim Năsturel și Lukas, 5 săpt.
ne aventurăm? mecanicul de locomotivă, după XIX
Michael Ende 30.01
• Etapele realizării unei povestiri 31.01
• Comunicarea prin imagini 1.02
• Despărțirea în silabe la capăt de rând 2.02
• Redactarea unui dialog 3.02
6. Spre ce tărâmuri U6. L2. George și cheia secretă a 10 săpt.
ne aventurăm? Universului, după Lucy și Stephen XX – XXI
Hawking 6.02
• Povestirea scrisă a unui fragment 7.02
• Factori care îngreunează comunicarea 8.02
• E-mailul 9.02
• Scrierea corecta a cuvintelor săi/să-i. 10.02
Sunetul și litera, vocale și consoane 13.02
14,02
U6. L3. Emil și trenul spre Berlin, după 15.02
Erich Kästner 16.02
• Elemente reale și elemente imaginare 17.02
într-o povestire
• Pronumele personal. Pronumele
personal de politețe
• Adresarea politicoasă. Scrierea
corectă a unor pronume personale

U6. L4. Recapitulăm

U6. L5. Evaluare sumativă
U6. L6. Activități
deameliorare/dezvoltare
Vacanță: 20.02–24.02.2023
Modulul 4: 27.02.2023 – 06.04.2023
(7 săptămâni)
7. Cum arată alaiul U7. L1. Legenda ghiocelului (după o 15 săpt.
primăverii? poveste populară) XXII –XXIV
• Legenda 27.02
• Povestirea scrisă a unui text. 28.02
Adjectivul 1.03
• Rolul adjectivelor în comunicare. 2.03
Compunere pe baza unor cuvinte de 3.03
sprijin 6.03
7.03
U7. L2. De unde a apărut prima 8.03
sămânță?, după dr. Karen James 9.03
• Textul nonliterar 10.03
• Prezentarea unei activități. Acordul 13.03
adjectivului cu substantivul determinat. 14.03
Fluturașul 15.03
16.03
U7. L3. Recapitulăm 17.03
U7. L4. Evaluare sumativă
12
 U7. L5. Activități de
ameliorare/dezvoltare
Saptamana Scoala Verde
27.03-31.03
Vacanță: 07.04 – 18.04.2023
8. De ce aș vrea să U8. L1. Hoțul, după Tudor Arghezi 10 săpt.
rămân mereu copil? • Autor – personaj XXV – XXVI
• Relatarea unei întâmplări trăite 3.04
Verbul. Numărul verbului 4.04
• Descrierea unui obiect, a unei jucării 5.04
preferate 6.04
19.04
U8. L2. La Medeleni, după Ionel 20.04
Teodoreanu 21.04
• Personajele principale ale unei
povestiri
• Organizatori grafici. Verbul
• Verbele „a fi“ și „a lua“. Redactarea
unei compuneri după un șir de întrebări

U8. L3. Recapitulăm

U8. L4. Evaluare sumativă
U8. L5. Activități de
ameliorare/dezvoltare

Modulul 5: 19.04.2023 – 16.06.2023 (9 săptămâni)

Saptamana Scoala ALTFEL 24.04-28.04.2023
9. La ce mă U9. L1. Dărnicie, după Mircea 15 săpt. 1.05
gândesc? Ce simt? Sântimbreanu XXVII – ZI LIBERA
Cum mă comport? • Formularea ideilor principale sub XXIX
formă de titluri sau de întrebări 2.05
• Organizatori grafici 3.05
• Compunere după un plan dat. 4.05
Revizuirea unui text/a unei compuneri 5.05
• Cuvinte cu înțeles opus formate prin 8.05
derivare cu silabele ne și in 9.05
10.05
U9. L2. Fetița care l-a luat pe NU în 11.05
brațe, după Octav Pancu-Iași 12.05
• Mesajul textului: comportamente, 15.05
atitudini, valori 16.05
• Argumentarea unei păreri/a unei 17.05
opinii 18.05
• Afișul. Scrierea corectă a cuvintelor 19.05
nu-l, nu-i

U9. L3. Recapitulăm

U9. L4. Evaluare sumativă
U9. L5. Activități de
ameliorare/dezvoltare
10. Ce prieteni U10. L1. Tomi, după Adrian Oprescu 15 săpt.
necuvântători am? • Textul care relatează întâmplări trăite XXX – XXXII
• Realizarea unui proiect individual 22.05
• Relatarea unei întâmplări 23.05
vizionate/audiate/citite 24.05
• Scrierea corectă a cuvintelor 25.05
niciun/nicio 26.05
29.05
U10. L2. Povestea melcului fără casă, 30.05
după Adina Popescu 31.05
• Evidențierea unor modele de
comportament
13
 • Scrierea corectă a cuvintelor n-am, n-
ai, n-au și o dată/odată

U10. L3. Recapitulăm

U10. L4. Evaluare sumativă
U10. L5. Activități de
ameliorare/dezvoltare
11. Cine vine odată U11. L1. Pădurea fermecată, după 15 săpt. 1.06
cu vara? Enid Blyton XXXIII – 5.06
• Recapitulare finală – textul narativ XXXV ZILE LIBERE
• Organizatori grafici 2.06
• Scrierea corectă a unor cuvinte. 6.06
Redactarea unei compuneri 7.06
8.08
U11. L2. Cum creează scriitorii 9.06
personajele din cărți, după Jacqueline 12.06
Wilson 13.06
• Textul nonliterar. Organizatori grafici 14.06
• Comunicarea orală. Redactarea unui 15.06
text 16.06
• Părți de vorbire
U11. L3. Vară, de Otilia Cazimir
• Textul în versuri

14
4 ore săptămânal  132 ore anual
Număr de ore pe săptămână: 4
Număr total de ore: 136
Modulul I: 28 ore
Modulul II: 32 ore
Modulul III: 24 ore
Modulul IV: 20 ore
Modulul V: 32 ore

Editura: Litera ArtKlet

Manualul utilizat: Matematică. Clasa a III-a,
Autori: Mariana Mogoș,
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Competenţe generale:
Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat

Utilizarea numerelor în calcule

Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat

Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Rezolvarea de probleme în situaţii familiare

Competenţe specifice:
observarea unor modele / regularităţi din cotidian, pentru crearea de raţionamente proprii;
aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetative;
2.1 recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0-10 000 şi a fracţiilor subunitare sau echiunitare, cu
numitori mai mici sau egali cu 10;
2.2 compararea numerelor naturale în concentrul 0-10 000, respectiv a fracţiilor subunitare sau echiunitare
care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;
2.3 ordonarea numerelor naturale în concentrul 0-10 000 şi respectiv a fracţiilor subunitare sau echiunitare
care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;
2.4 efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0-10 000 sau cu fracţii cu acelaşi
numitor;
2.5 efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0-10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulţirii, respectiv
tabla împărţirii;
3.1 localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare;
3.2 explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare;
4.1 utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete;
4.2 operarea cu unităţi de măsură standardizate, fără transformări;
5.1 utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi / sau compunerea de
probleme cu raţionamente simple;
5.2 înregistrarea în tabele a unor date observate din cotidian;
5.3 rezolvarea de probleme cu operaţiile matematice studiate, în concentrul 0-10 000

15
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

NR. UNITATEA DE COMPETENȚ CONȚINUTURI NR. SĂPT. OBS.

CRT ÎNVĂȚARE E SPECIFICE DE
. ORE
MODULUL I
1. Recapitularea 1.1. 4.1. • Numere. Operații cu numere 7 I – II 5.IX –
cunoștințelor 1.2. 4.2. naturale 6.09 Deschiderea
din clasa a II-a 2.1. 5.1. • Elemente intuitive de 7.09 festivă a
2.2. 5.2. geometrie 9.09 anului
2.3. 5.3. • Unități și instrumente de 12.09 școlar
2.4. măsură 13.09
2.5. • Evaluare inițială 14.09
3.1. 16.09
3.2.
2. UNITATEA 1 1.1. • Formarea, citirea și scrierea 12 III-IV 5.10 ZI
Numerele 1.2. numerelor naturale 19.09 LIBERA
naturale de la 0 2.1. până la 10 000 20.09
la 10 000 2.2. • Compararea și ordonarea 21.09
23.09
2.3. numerelor naturale
26.09
• Rotunjirea numerelor naturale 27.09
5.1. • Formarea, scrierea și citirea 28.09
5.3. numerelor folosind cifre 30.09
romane 3.10
• Recapitulare 4.10
• Evaluare 7.10

3. UNITATEA 2 2.4. • Adunarea numerelor naturale 8 VI-VII

Adunarea și 5.1. în concentrul 0 – 10 000, fără 10.10
11.10
scăderea 5.2. trecere peste ordin 12.10
numerelor 5.3. • Scăderea numerelor naturale 14.10
naturale în în concentrul 0 – 10 000, fără 17.10

16
 concentrul trecere peste ordin 18.10
0 – 10 000, fără 19.10
21.10
trecere
și cu trecere
peste ordin
Vacanță: 22.10– 30.10.2022

Modulul 2: 31.10.2022 –
22.12.2023 (8 săptămâni)
• Adunarea numerelor natural 8 VIII- 30.XI – zi
în concentrul 0 – 10 000, cu IX liberă
trecere peste ordin 31.10
• Scăderea numerelor naturale 1.11
în concentrul 0 – 10 000, cu 2.11
3.11
trecere peste ordin 4.11
• Aflarea numărului necunoscut 7.11
• Recapitulare 8.11
• Evaluare 9.11
10.11
11.11
14.11
15.11
16.11
17.11
18.11
21.11
22.11
23.11
24.11
25.11

17
 4. UNITATEA 3 2.4. • Înmulțirea numerelor naturale 22 X 30.XI
Înmulțirea 2.5. scrise cu o cifră. Tabla XI 1.XII
numerelor 5.1. înmulțirii. Proprietăți ale XII – zile
naturale în 5.2. înmulțirii XIII libere
concentrul 5.3. - Înmulțirea când unul dintre XIV
0 – 10 000 factori este o sumă sau o X28.11
diferență 29.11
• Înmulțirea unui număr cu 10 2.12
sau cu 100 5.12
6.12
• Înmulțirea când unul dintre 7.12
factori este scris cu două cifre 8/12
a. Înmulțirea fără trecere peste 9.12
ordin 12.12
b. Înmulțirea cu trecere peste 13.12
ordin 14.12
• Înmulțirea când unul dintre 15.12
16.12
factori este scris cu 3 cifre 19.12
a. Înmulțirea fără trecere peste 20.12
ordin 21.12
b. Înmulțirea cu trecere peste 22.12
ordin
• Efectuarea de înmulțiri între
numere scrise cu două cifre
- Ordinea efectuării operațiilor
(I)
• Recapitulare
• Evaluare
Vacanță: 23.12.2022 –
8.01.2023

18
 MODULELE III Modul 3: 09.01 –17.02.2023
1. UNITATEA 4 2.4. • Împărțirea numerelor naturale 15 XVI 24.I – zi
Împărțirea 2.5. 0 – 100 XVII liberă
numerelor naturale 5.1. - Tabla împărțirii. Împărțirea la XVIII
în concentrul 5.3. 2 și la 3 XIX
0 – 100 - Împărțirea la 4 și la 5
- Împărțirea la 6 și la 7 9.01
- Împărțirea la 8 și la 9 10.01
- Cazuri speciale de împărțire 11.01
13.01
- Împărțirea unei sume la un 16.01
număr de o cifră 17.01
- Ordinea efectuării operațiilor 18.01
(I) 20.01
• Aflarea numărului 23.01
necunoscut la înmulțire și la 25.01
împărțire 27.01
30.01
• Recapitulare 31.01
• Evaluare 1.02
3.02
UNITATEA 5 • Organizarea și 8 6.02
reprezentarea datelor. Grafice 7.02
Rezolvare de • Ordinea efectuării operațiilor. 8.02
probleme Paranteze rotunde 10..02
13.02
14.02
15.02
17.03
Vacanță: 20.02–
24.02.2023
2. UNITATEA 5 2.4. • Probleme care se rezolvă prin 8 XX
Rezolvare de 2.5. cele patru operații aritmetice XXI
probleme 3.1. cunoscute XXII
5.1. • Metoda reprezentării grafice XXIII
5.2. • Recapitulare 27.02
19
 5.3. • Evaluare 28.02
1.03
3.03
6.03
7.03
8.03
10.03

Modulul 4: 27.02.2023 –
06.04.2023 (7 săptămâni)
3. UNITATEA 6 2.1. • Diviziuni ale unui întreg: 12 XXIV
Fracții subunitare 2.2. doime, treime, …, zecime; XXV
și echiunitare cu 2.3. reprezentări prin desene XXVI
numitorul mai mic 2.4. • Terminologie specifică: fracție, 13.03
sau egal cu 10 5.1. numitor, numărător 14.03
- Compararea fracțiilor. 15.03
17.03
Compararea fracțiilor cu întregul 20.03
21.03
22.03
24.03

Saptamana Scoala Verde

27.03-31.03

20
UNITATE 2.1. • Compararea și 3 3.04
A6 2.2. ordonarea 4.04
Fracții 2.3. fracțiilor 5.04
subunitare 2.4. subunitare cu
și 5.1. același numitor
echiunitare • Recapitulare
cu • Evaluare
numitorul
mai mic sau
egal cu 10

Vacanță: 07.04 – 18.04.2023

Modulul 5: 19.04.2023 – 16.06.2023 (9 săptămâni)
UNITATE 4.1. • Localizarea 3 19.04
A7 4.2. unor obiecte 20.04
Elemente 5.1. • Figuri 21.04
intuitive 5.3. geometrice:
de - punct, linie
geometrie dreaptă, linie
frântă, linie
curbă,
semidreaptă,
segment
- unghi

Saptamana Scoala
ALTFEL 24.04-
28.04.2023

21
 4. UNITATEA 7 4.1. - poligoane: pătrat, dreptunghi,
Elemente intuitive 4.2. triunghi XXVII
de geometrie 5.1. - cerc XXVIII
5.3. • Axa de simetrie XXIX I.V – zi
• Perimetrul 12 XXX liberă
• Corpuri geometrice: 2.05
- cub, paralelipiped, cilindru, 3.05
sferă, con (recunoaștere, 5.05
8.05
identificarea unor elemente 9.05
specifice) 10.05
• Recapitulare 12.05
• Evaluare 15.05
16.05
17.05
19.05

19.04- 12.05.
2023

5. UNITATEA 8 1.1. 4.1. • Unități de măsură pentru 8 XXXI 1.VI – zi

Unități și 1.2. 4.2. lungime XXXII liberă
instrumente de 2.1. 5.1. - unități de măsură: metrul, XXXIII
măsură 2.2. 5.2. submultiplii, multiplii
22.05
2.3. 5.3. - instrumente de măsură: rigla,
2.4. metrul de tâmplărie, metrul de 23.05
2.5. croitorie, ruleta
3.1. - operații cu unități de măsură 24.05
3.2. pentru lungime (fără 25.05
transformări)
26.05
• Unități de măsură pentru
29.05
volumul lichidelor
- unități de măsură: litrul cu 30.05
multiplii și submultiplii 31.05
22
 - operații cu unitățile de 15.05-
măsură pentru volumul 26.05.2023
lichidelor (fără transformări)

• Unități de măsură pentru

masă
- unități de măsură: kilogramul
cu multiplii și submultiplii
- instrumente de măsură:
cântarul, balanța
- operații cu unitățile de
măsură pentru masă (fără
transformări)

• Unități de măsură pentru timp

- unități de măsură: ora (citirea
ceasului), ziua, săptămâna,
anul
- instrumente de măsură:
ceasul

• Unități de măsură monetare

- unități de măsură: leul și
banul, euro și eurocentul
- schimburi monetare
echivalente în aceeași unitate
monetară
• Recapitulare
• Evaluare

23
 6. Recapitulare finală • Numere și operații cu numere 7 XXXIV 5.VI – zi
• Rezolvare de probleme XX29 .05.- liberă
• Elemente intuitive de 15.
geometrie 06.2023XV
• Unități și instrumente de
măsură

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina de învățământ: Științe ale naturii
Tip curriculum: nucleu
Clasa: a III-a
Semestrul I: 19 săptămâni
Manualul utilizat: Științe ale naturii. Manual pentru clasa a III-a
autor: Nicolae Ploscariu/Editura Art Klett, București, 2021
Nr. de ore pe săptămână: 1

Competenţe generale:
Explorarea caracteristicilor unor corpuri, fenomene şi procese

2. Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente şi procedee specifice

Rezolvarea de probleme din viaţa cotidiană valorificând achiziţiile despre propriul corp şi despre mediul înconjurăto

Competenţe specifice:
24
identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii şi nevii;
utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene şi procese;
identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui plan dat;
2.2 aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigaţii a mediului înconjurător;
2.3 reprezentarea grafică a rezultatelor unor observaţii realizate în cadrul diferitelor etape ale demersului investigativ utilizând tabele, diagrame, formule
simple;
2.4 formularea de concluzii pe baza rezultatelor demersului investigativ;
2.5 prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat;
3.1 recunoaşterea consecinţelor unui stil de viaţă sănătos asupra propriului corp;
3.2 recunoaşterea consecinţelor propriului comportament asupra mediului înconjurător.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea Competențe Conținuturi1 Număr Săptămâna Observații

de învățare
Unitatea 1. Explorarea
mediului: Am învățat
în clasa a II-a
Unitatea 2.
Științe ale Pământului:
Pământul, mediu de
viață; influența omului
asupra mediului de
viață
specifice de ore
Modul 1: 05.09 – 21.10.2022
3.1. Recapitularea cunoștințelor din clasa a II-a 1 I
3.2. Evaluare inițială 1 II
4.1.
4.2.2
1.1. Aerul, apa, solul 1 III
1.2. Apa pe Pământ 1 IV
2.1. Utilizările apei 1 V
2.2. Fenomene ale naturii 1 VI
2.4. Resurse naturale 1 VII
2.5.
3.2.
Vacanță: 22.10– 30.10.2022
Modul 2: 31.10 – 22.12.2022

1
În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Științe ale naturii, clasele a III-a și a IV-a, aprobată prin OMECȘ 5003/2014.

Programa școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, aprobată prin OMEN 3418/2013.
2

25
 Unitatea 2. Poluarea aerului, a apei și a solului 1 VIII
(continuare) Recapitulare 1 IX
Științe ale Pământului: Evaluare 1 X
Pământul, mediu de
viață; influența omului
asupra mediului de
viață
Unitatea 3. 1.1. Caracteristicile viețuitoarelor 1 XI
Științe ale vieții: 1.2. Insecte, păsări, mamifere 1 XII
Caracteristici ale lumii 2.1. Pești, amfibieni, reptile 1 XIII
vii; omul – menținerea 2.2. Reacțiile organismelor vii la schimbările mediului 1 XIV
stării de sănătate 2.3. Omul – activitate și odihnă 1 XV
2.4.
2.5.
3.1.
Vacanță: 23.12.2022 – 8.01.2023
Modul 3: 09.01 –17.02.2023
Unitatea 3. Recapitulare 1 XVI
(continuare) Evaluare 1 XVII
Științe ale vieții:
Caracteristici ale lumii
vii; omul – menținerea
stării de sănătate
Unitatea 4. 1.1. Proprietăți ale corpurilor 1 XVIII
Științe ale fizicii: 1.2. Masa și volumul corpurilor 1 XIX
Corpuri – proprietăți 2.1. Stările de agregare a corpurilor 1 XX
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Vacanță 20.02–24.02.2023
Modul 4: 27.02 – 06.04.2023
Unitatea 4. Proprietățile și utilizările unor metale 1 XXI

26
 (continuare) Magneții 1 XXII
Științe ale fizicii: Recapitulare 1 XXIII
Corpuri – proprietăți Evaluare 1 XXIV
Unitatea 5. 1.1. Interacțiunea gravitațională și magnetică 1 XXV
Științe ale fizicii: 1.2. Interacțiunea de contact și interacțiunea electrică 1 XXVI
Corpuri – interacțiuni, 2.1. Deformarea și mișcarea 1 XXVII
forțe și efecte, tipuri de 2.2.
transformări ale 2.3.
materiei 2.4.
2.5.
Vacanță: 07.04 – 18.04.2023
Modul 5: 19.04 – 16.06.2023
Săptamâna „Școala altfel” 24.04.-28.04. 2023
Unitatea 5. Caracteristicile mișcării: distanța, durata, rapiditatea 1 XXVIII
(continuare) Transformările materiei – topirea, solidificarea, 1 XXIX
Științe ale fizicii: vaporizarea, condensarea
Corpuri – interacțiuni, Recapitulare 1 XXX
forțe și efecte, tipuri de Evaluare 1 XXXI
transformări ale
materiei
Unitatea 6. 1.1. Recapitulare finală 1 XXXII
Științe ale naturii: Am 1.2. Evaluare finală 1 XXXIII
învățat în clasa a III-a 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.1.
3.2.

27
1 oră săptămânal  33 ore anual
Editura: Editura Litera 2021
Autori: Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu, Mihaela Cârja, Alexandra Manea, Elena Niculae
Clasa a III-a
Număr de ore: 1 oră/săptămână

Competenţe generale:
1. Aplicarea unor norme de conduită în viaţa cotidiană

2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte de viaţă din mediul cunoscut

Cooperarea cu ceilaţi pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând disponibilitate

Competenţe specifice:
1.1 explorarea calităţii de persoană pe care o are orice om;
1.2 identificarea unor trăsături morale definitorii ale persoanei;
1.3 explorarea grupurilor mici şi a regulilor grupului;
2.1 recunoaşterea unor atitudini în raport cu lucrurile, plantele şi animalele;
28
2.2 manifestarea unor atitudini pozitive în raport cu lucrurile, cu plantele şi animalele;
2.3 explorarea unor relaţii existente între oameni în cadrul grupului;
3.1 relaţionarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
3.2 participarea la acţiuni în grupuri mici, prin asumarea de drepturi şi îndatoriri;
*3.3 participarea la proiecte simple cu conţinut moral-civic, în cadrul clasei, al şcolii sau al comunităţii locale.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații

specifice ore
Modulul I 05.09.2022 – 21.10.2022 7
Noțiunea de persoană 1.1. Ce înseamnă să fim persoane? 7 1-6
Persoana mea
Persoana lui/ei
Recapitulare
Evaluare
Vacanță 22.10.2022 – 30.10.2022
Modulul II31.10.2022 – 22.12.2022 S8 – S15
Trăsături morale ale 1.2. Bunătatea opusă răutății 7 5 - 11
persoanei Respectul opus lipsei de respect
Sinceritatea opusă nesincerității
Curajul opus lașității
Modestia opusă lipsei de modestie
Încrederea în sine și în ceilalți opuse neîncrederii în
sine și în ceilalți
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare intermediară 1.1., 1.2., 2.1. Recapitulare 1 12
29
 Vacanță
Modulul III 09.01.2023 – 3/10/17/02.2023
Raporturile noastre cu 2.1., 2.2. Ce sunt lucrurile? 6 13 - 18
lucrurile Nevoia de lucruri
Lucrurile care ne exprimă: îmbrăcăminte, jucării și
jocuri, cărți, colecții, camera mea
Relații și atitudini față de lucruri: proprietate, grijă/
neglijență
Vacanță la decizia ISJ 20.02.2023 – 26.02.2023
Modulul IV 27.02.2023 – 6.04.2023

Raporturile noastre cu 2.1, 2.2 Ce sunt animalele și plantele? 5 19 - 23

animalele și plantele Nevoia de plante și animale
Atitudini față de plante și animale: atenție/neatenție,
grijă/nepăsare, delicatețe/brutalitate, compasiune/lipsă
de compasiune, curaj/frică, respect/lipsă de respect,
iubire/ură
SĂPTĂMÂNA VERDE 24-28.04.2023
Recapitulare intermediară 1.1., 1.2., 2.1. Recapitulare 1 24
Vacanța de Paște 7.04.2023 – 18.04.2023
Modulul V 19.04.2023 – 16.06.2023
Săptamâna „Școala altfel” 24.04.-28.04. 2023
Raporturile noastre cu 1.3, 2.3, Grupuri mici din care facem parte (familia, grupul de 7 25 - 31
ceilalți oameni 3.1, 3.2, 3.3 prieteni, grupul de joacă, grupul de învățare) și relațiile
dintre membrii acestora
Reguli ale grupului: drepturi și îndatoriri în cadrul
grupurilor mici
Recapitulare finală Recapitulare 3 32 - 34

30
Aria curriculară:Educație fizică, sport și sănătate
Disciplina de învăţământ: Joc și mișcare
Clasa a III-a
Nr. de ore pe săptămână: 1

Număr de ore pe săptămână: 1

Număr total de ore: 34
Modulul I: 7 ore
Modulul II: 8 ore
Modulul III: 6 ore
Modulul IV: 5 ore
Modulul V: 8 ore
Competenţe generale:
Participarea la jocurile de mişcare, organizate sau spontane, în funcţie de capacitatea psiho-motrică şi interesele individuale
31
Manifestarea unor comportamente sociale adecvate în activităţile ludice

Competenţe specifice:
aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de întrecere;
manevrarea obiectelor în condiţii de cooperare intra-grup şi întrecere inter-grupe;
utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea unor activităţi ludice, cu caracter complex şi eforturi diferite;
2.1 gestionarea relaţiilor intra-grup şi inter-grup în activităţile de joc şi mişcare;
2.2 acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul jocurilor de mişcare.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBS.

ÎNVĂŢARE
1. Împreună ne 1. Participarea la jocurile de
jucăm mişcare, organizate sau spontane,
în funcţie de capacitatea psiho-
motrică şi interesele individuale
- 1.1; 1.2; 1.3;
2. Manifestarea unor
comportamente sociale adecvate în
activităţile ludice
- 2.1; 2.2;
MODULUL I
Capacitate psiho - motrică
♦ Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de 7 S1-S7 5 oct. zi liberă
obiecte 5.09-
Joc: Măsurătorii – deplasări cu numărarea pașilor și transport 21.10.2022
de diferite obiecte
♦ Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport și punere de obiecte
Jocuri: Vizitiul și căluțul, Troica, Vânătorul, Vrabia și albina,
Șoarecele și pisica, Poșta
merge;
Stil de viață activ
♦ Jocuri de mişcare desfășurate în aer liber
Jocuri: Cursa pe numere, Cărăușii, Țintașii iscusiți;
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
♦ Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare (gesturi,
semne, semnale)

32

2. Cei 1. Participarea la jocurile
mai buni de mişcare, organizate sau
câștigă spontane, în funcţie de
capacitatea psiho-motrică
şi interesele individuale
- 1.1; 1.2; 1.3;
2. Manifestarea unor
comportamente sociale
adecvate în activităţile
ludice
- 2.1; 2.2;
3. 1. Participarea la jocurile
Jocurile de mişcare, organizate sau
iernii spontane, în funcţie de
capacitatea psiho-motrică
şi interesele individuale
- 1.1; 1.2; 1.3;
2. Manifestarea unor
comportamente sociale
33 adecvate în activităţile
ludice
- 2.1; 2.2;
MODULUL II
Capacitate psiho - motrică 30 nov., 1, 2
♦ Jocuri de mișcare și ștafete 8 dec. 2022-
cuprinzând variante de aruncare și S8-S15 zile libere
prindere: 31.10-22.12.2022
- aruncare lansată cu două mâini
Vacanţă 22- 30.10.2022
înainte, în sus și pe deasupra capului
- prindere cu o mână prin apucare
- aruncare azvârlită la distanță și la
țintă
Jocuri: Suveica dublă, Vânătorii și
rațele, Ciobanul își apără oile, Țintașii
iscusiți;
Stil de viață activ
♦ Jocuri de mișcare constituite spontan,
în timpul liber, incluzând întrecerea
între grupuri
Jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își
apără oile, Mingea la căpitan, Între
două focuri;
Deprinderi de comunicare și lucru în
echipă
♦ Reguli de interacțiuni inter- grup
- respectarea echipei adverse
-recunoașterea rezultatelor întrecerii în
cadrul jocurilor
-respectarea regulilor de către
partenerii de întrecere
Jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia
la mal;
Vacanţă 23.12.2022- 8.01.2023
MODULUL III
Capacitate psiho - motrică 6 S16-S21 24 Ian. -zi
♦ Jocuri de mişcare şi ştafete 9.01-17.02.2023 liberă
cuprinzând variante de sărituri cu
desprindere de pe un picior şi de pe
ambele picioare; cu coardă
Jocuri: Elasticul, Fereşte-ţi picioarele!
Stil de viață activ
♦ Jocuri de mișcare desfășurate în
anotimpul iarna incluzând întrecerea
între grupuri
Jocuri: Derdelușul, Omul de zăpadă;
Deprinderi de comunicare și lucru în
Aria curriculară:Arte / Educație fizică, sport și sănătate
Disciplina de învăţământ: Muzică și mișcare
Editura: Booklett
Autor:Gheorghe Roșeț

Număr de ore pe săptămână: 1

Număr total de ore: 34
Modulul I: 7 ore
Modulul II: 8 ore
Modulul III: 6 ore
Modulul IV: 5 ore
Modulul V: 8 ore

Competenţe generale:
1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical

2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei

Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competenţe specifice:
1.1 receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe;
1.2 sesizarea diferenţelor de înălţime şi durată între sunete, în audiţia unor fragmente muzicale;
1.3 corelarea înălţimilor de note cu notaţia muzicală;
2.1 cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental;
2.2 utilizarea notaţiei înălţimii sunetelor în însuşirea unor cântece;
34
3.1 manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale;
3.2 exprimarea prin mişcări corporale a unor lucrări / fragmente muzicale;

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr. Unitatea de învăţare C.S. Conţinuturi Nr. ore Perioada Obs.

crt. (săptămâna)

Modulul I (5. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

Unitatea tematică 1
1. vizate -Sunete muzicale: „Cățelul și pisica”, I. Nicorescu S1-S2
în cl. a -Înălțimea, durata, intensitatea și timbrul sunetului muzical:„Graiul 1 2
Ne amintim din II a animalelor”, Ioan Fazlă; „O vioară mică”, din folclorul copiilor 1 7.09
clasa a II- a 14.09.

2. Unitatea tematică 2 1.1. -Semnal de debut, sincronizare 1 5 S3-S7 5.11. 2021

1.2. -Emisia naturală a sunetelor și respirația Zi libera
2.1. -Dicția 1 21.09
Cântarea vocală 3.1. -Tonul 28.09
-Recapitulare, Evaluare 1 12.10
19.10
1 .-

1
25-31.10
Vacanță intrasemes
trială

35
 Modulul 2: 31.10.2022 – 22.12.2023 (8 săptămâni)

3. Unitatea tematică 3 1.1. -Instrumente muzicale 6 S8-S13 30.11 zi

1.2. -Percuție corporală-Utilizarea de jucării muzicale 2.11 libera
2.1. -Cântarea cu acompaniament: 9.11
Cântare instrumen- 3.1. -Colinde 16.11
tală -Recapitulare. Evaluare 23.11
7.12
14.12

4. Unitateatematică 4 1.1. -Cântarea vocală și instrumentală 1 1 săptămână

1.2. -Recapitularea cântecelor învățate S14
2.1.
Recapitularesemes- 3.1. 21. 12.-22.12.
trială 2021

Vacanță: 23.12.2022 – 8.01.2023

Nr. Unitatea de învăţare C.S. Conţinuturi Nr. ore Perioada Obs.

crt. (săptămâna)
Modulul 3: 09.01.2023 – 17.02.2023 (6 săptămâni)

Unitatea tematică 1 1.1. -Melodia. Portativul. Cheia Sol 1 Luni,

1. 1.2. -Legătura text-melodie 1 6 S1-S5 24. 01.
2.1. -Ritmul: „ 1 Zi liberă
Elemente de limbaj 3.1. Sunetele și notele Sol-Mi 1 11.01

36
 muzical I -Sunetul și nota La 18.01
-Sunetul și nota Do1 25.01
Sunete și note muzi- 1.02
cale 8.02
15.02

Vacanță: 20.02–24.02.2023

Modulul 4: 27.02.2023 – 06.04.2023 (7 săptămâni)

2. Unitatea 1.1. -Sunetul și nota re 1 5 S6-S11

1.2. -Sunetul și nota Fa 1.03
1.3. -Sunetul și nota Do2 1 8.03
tematică 2 2.1. -Sunetul și nota Si 15.03
2.2. -Recapitulare 22.03
Elemente de limbaj 3.1. -Evaluare
3.2. 1
muzical I
Sunete și note muzi- 1
cale
1
1
Saptamana Scoala Verde
27.03-31.03

3. Unitatea tematică 3 1.1. -Dinamica (nuanțe 1 2 S12-S14

1.2. - 1
1.3. 5.04
Elemente de limbaj 2.1.
37
 muzical II 2.2.
3.1.

Vacanța de primăvară 7.04.-18.04

Unitatea tematică 3 1.1. Recapitulare. Evaluare 1 19.04

1.2.
1.3.
Elemente de limbaj 2.1.
2.2.
muzical II 3.1.

Săptamâna „Școala altfel” 24.04.-28.04. 2023

Modulul 5: 19.04.2023 – 16.06.2023 (9 săptămâni)

4. Unitatea 1.1. - Nuanțe 1 4 S15-S17

tematică 4 1.2. Genuri muzicale, folclorul copiilor 3.05
Genuri 1.3. -Mișcare pe muzică. 1 10.05
muzicale,folclorul 2.1. Dansuri populare:„Hora mare”, din folclorul copiilor 17.05
copiilor 2.2. -Recapitulare. Evaluare 1 24.05
Mișcare 3.1.
3.2.
Pe muzică. Dansuri
populare
5. Unitateatematică 5 1.1. -Notele muzicale 1 3 S18-S19
1.2. -Ținuta corectă a corpului în timpul cântării 31.05
1.3. -Mișcarea pe muzică 7.06
Recapitulareșievalu- 2.1. -Evaluare finală 1 14.06
arefinală 2.2.
3.1.
3.2.

38
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina de învăţământ: Arte vizuale și abilități practice
Nr. ore săptămânal  66 ore anual
Editura: Editura Litera 2021 - Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu
Clasa a III-a

Număr de ore pe săptămână: 2

Număr total de ore: 66
Modulul I: 7 ore
Modulul II: 8 ore
Modulul III: 6 ore
Modulul IV: 5 ore
Modulul V: 8 ore
2
Competenţe generale:
Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte

Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate

Competenţe specifice:
1.1 recunoaşterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiare;
39
1.2 diferenţierea caracteristicilor expresive ale elementelor de limbaj plastic în compoziţii şi în mediul înconjurător;
1.3 manifestarea receptivităţii faţă de mesajele exprimate prin limbaj vizual;
2.1 utilizarea în contexte variate a materialelor în funcţie de proprietăţi ale acestora şi de tehnici de lucru adecvate;
2.2 realizarea de creaţii funcţionale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecţii textile, ceramică, sticlă etc.);
2.3 valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziţii tematice;
2.4 modificarea expresiei plastice iniţiale prin remodelare;
2.5 participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezic.

40
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Modulul I (5. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR.
CRT
UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
ÎNVĂȚARE ORE
1. Școlile 1. Explorarea de mesaje exprimate în Recapitulare: materiale și instrumente 7h
limbaj vizual într-o diversitate de Recapitulare: elemente de limbaj plastic-punctul, linia,
povestesc contexte - 1.2; 1.3 pata de culoare, forma
2. Realizarea de creații funcționale Recapitulare: tehnici de lucru învățate în clasa a II-a
și/sau estetice folosind materiale și
Amestecuri acromatice
tehnici adecvate - 2.3
Obținere de forme spontane
Forme plane și spațiale (colajul și macheta)

2. Eu și ceilalți 1. Explorarea de mesaje exprimate în Elemente de limbaj plastic: Culoarea 6h

limbaj vizual într-o diversitate de - Culori principale, binare
contexte - 1.2; 1.2; 1.3 - Culori calde, reci,
2. Realizarea de creații funcționale - Nuanțe, tonuri
și/sau estetice folosind materiale și
Tehnica Origami
tehnici adecvate - 2.1; 2.2; 2.4
Recapitulare

Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul II (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)

41
 3. Jocuri și jucării 1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.1
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1; 2.2; 2.4
4. Hora 1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
anotimpurilor contexte - 1.1; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2
Evaluare Modul II: Ce știu? Cât știu?
Modulul III (9. 01. 2023 - 17. 02. 2023)
5. Pământul, 1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
planeta vie contexte - 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.3
6. Despre pasiuni 1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.1; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2; 2.4
42
Elemente de limbaj plastic: forma 6h
Tehnici de lucru cu fire și materiale textile: tăiere, croire,
coasere, împletire
Modelaj: modelare liberă, presare; volum, plan, linie
Tehnici de lucru combinate: Jocul memoriei
Amestecuri cromatice 7h
Obținere de forme spontane prin: stropire forțată, curgere
liberă, fuzionare, scurgere aderentă și prin dirijarea jetului
de aer
Tehnici de lucru: colaj, îndoire, tăiere, lipire etc.
Tehnică fotografică: forma, lumina și culoarea
Recapitulare
1h
Tehnici specifice de aplicare a culorilor: efectul de 6h
transparență/opacitate
Obținere de forme spontane prin decolorare cu pic
Tehnici de lucru: colajul prin rupere, tăiere, lipire
Tehnică fotografică: forma, lumina și culoarea
Amestecuri cromatice 5h
Tehnici de lucru cu fire și materiale textile: tăiere, croire,
coasere, împletire, lipire
Tehnica Quilling
Recapitulare și evaluare
 Evaluare Modul III: Ce știu? Cât știu? 1h
Modulul IV (27. 02. 2023 - 6. 04. 2023)
7. Învățăm de la 1. Explorarea de mesaje exprimate în Elemente de limbaj plastic-forma 7h
limbaj vizual într-o diversitate de Obținere de forme spontane din sfoară colorată
planete contexte - 1.1; 1.3 Tehnica amprentării
2. Realizarea de creații funcționale Tehnici de lucru cu materiale din natură
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2; 2.4

Evaluare Modul IV: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul V (19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)

8. Învățăm de la 1. Explorarea de mesaje exprimate în Amestecuri cromatice 5h
limbaj vizual într-o diversitate de Tehnica Tangram
animale contexte - 1.1; 1.3 Tehnici fotografice
2. Realizarea de creații funcționale Recapitulare
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1; 2.3; 2.5

9. Ție îți pasă? 1. Explorarea de mesaje exprimate în Tehnici de lucru combinate 3h
limbaj vizual într-o diversitate de Recapitulare
contexte - 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.3

43
10. Colecționari de 1. Explorarea de mesaje exprimate în Tehnica hașurii 7h
limbaj vizual într-o diversitate de Forme plane și spațiale; texturi
timp liber contexte - 1.2; 1.3 Volum, plan, linie
2. Realizarea de creații funcționale Tehnica țeserii cu benzi de hârtie
și/sau estetice folosind materiale și
Recapitulare
tehnici adecvate - 2.3

Evaluare Modul V: Ce știu? Cât știu? 1h

44