TEST DE EVALUARE PRONUMELE

1. Răspundeţi cu adevărat (A) sau fals (F): 5x0,2=1punct

a) În enunţul: „Ghiozdanele alor mei sunt în spate”, alor mei îndeplineşte funcţia sintactică de atribut
pronominal.........................................
b) Pronumele demonstrative, reflexive, posesive, nehotărâte, relative, interogative pot deveni adjective
pronominale............................................
c) Pronumele reflexiv împrumută de la pronumele personal de persoana I şi a II-a formele accentuate și
neaccentuate........................................
d) În propoziţia „O fată mi-a împrumutat caietul, alta stiloul.” o este adjectiv pronominal
nehotărât.................
e) În enunţul: „Pe aceeași stradă locuim amândoi”, cuvântul aceeaşi este pronume demonstrativ de
identitate...........................................
2. Stabiliţi relaţia potrivită între premisele trecute în coloana A şi răspunsurile din coloana B.
5x0,2=1punct
A B

1.pronume posesive ................. a.sine, se, s, sie, sieşi, işi, şi

2.pronume nehotărâte .......... b.aceeaşi, aceasta, ceilalți, acela
3.pronume negative ............ c.alta, orice, fiecare, toţi, careva
4.pronume reflexive ........... d.al său, ale voastre, ai noștri, a mea
5.pronume demonstrative .......... e.nimeni, nimic, niciunul
3. Precizaţi valoarea morfologică, cazul şi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate:
9x0,2=1,8puncte
a. La ce te gândești?
.............................................................................................................................
b. Făcându-și sie pe plac, i-a deranjat pe ceilalți.
..............................................................................................................................
c. Ai noștri erau așezați în rând.
................................................................................................................................
d. N-am cumpărat nimic din magazin.
.............................................................................................................................
e. Cartea aceluia e ruptă.
...........................................................................................................................
f. Răspunsul corect e altul.
...............................................................................................................................
g. Fata căreia o sa-i dau florile este colega mea.
..............................................................................................................................
h. Florile de la ai tăi sunt foarte frumoase .
..............................................................................................................................
i. El n-a ascultat niciun sfat primit.
............................................................................................................................
4. Alcătuiţi propoziţii în care: 6x0, 2=1,2puncte

 ce să îndeplinească valoarea morfologică de pronume relativ și adjectiv pronominal relativ;

................................................................................................................................................................
........................................................................................................

 care să îndeplinească valoarea morfologică de pronume interogativ şi adjectiv pronominal interogativ;

................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
 mă să îndeplinească valoarea morfologică de pronume personal şi pronume reflexiv.
 ................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
5. Completaţi spaţiile punctate cu pronumele care (la genitiv), precedat de articolul genitival (posesiv).
4x0,2=0,8puncte

a. Locuiesc într-o clădire ................................... ferestre sunt luminoase.

b. Profesorul ..........................studenta este Ioana n-a venit azi.
c. Profesorii.............................studenți sunt Raluca și Radu n-au dat testele .
d. Colega ………………………... frate e acolo a plecat.
6. Înlocuieşte punctele cu adjective de întărire corespunzătoare. 4x0, 2=0,8puncte
a. Noi (feminin) .....................................am rezolvat problema.
b. Ele ................................... ne-au dat soluţia.
c. Ţie (masculin)................................... ţi-am cerut ajutorul.
d. Ea …………………………a plecat mai repede.
7. Alcătuiţi propoziţii în care să existe : 6x0, 4=2,4 puncte
a. pronume posesiv, Ac, complement direct;
……………………………………………………………………………………..................
b. pronume nehotărât, G, complement circumstantial de timp ;
……………………………………………………………………………………………….
c. adjectiv pronominal demonstrativ, D, complement circumstantial de mod ;
……………………………………………………………………………………………
d. pronume negativ, N, nume predicativ ;
…………………………………………………………………………………………………
b. adjectiv pronominal relativ, N, atribut adjectival ;
…………………………………………………………………………………………………
c. pronume reflexiv, D, atribut pronominal in dativ.
…………………………………………………………………………………………………

Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 1 punct din oficiu.

BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE
1. Se acordă câte 0, 2 puncte pentru precizarea corectă a valorii de Adevărat sau Fals (de exemplu:
a- A,
b- b-F,
c- c-A,
d- d-A,
e- e-A;)
5x0,2=1punct
2.Se acordă câte 0,2 puncte pentru stabilirea relatiei potrivite dintre premisele trecute în coloana A și
răspunsurile din coloana B (de exemplu: 1-d, 2-c, 3-e,4-a,5-b). 5x0,2=1punct
3. Se acordă câte 0,2 puncte pentru precizarea corectă a valorii morfologice, a cazului şi a funcţiei sintactice a
cuvintelor subliniate în enunturile date.
de exemplu:
a - pronume interogativ , caz acuzativ,f. s. de complement indirect;
b – pronume reflexiv , caz dativ, f. s. de complement indirect;
c- pronume posesiv , caz nominativ, f. s. de subiect;
d - pronume negativ , caz acuzativ, f.s. de complement direct;
e - pronume demonstrativ , caz genitiv, f. s. de atribut pronominal genitival;
f - pronume nehotărât , caz nominativ, f.s de nume predicativ;
g - pronume relativ, caz dativ, f. s. de complement indirect;
h - pronume posesiv , caz acuzativ, f. s. de atribut pronominal prepozițional;
i –adjectiv pronominal negativ, f.s.de atribut adjectival. 9x0,2=1,8
puncte
4. Se acordă câte 0,2 puncte pentru construirea corectă a enunțurilor cerute ( de exemplu: ce - pronume
relativ:Am devenit ce am vrut. și adjectiv pronominal relativ : Cumpăr ce carte vreau; care - pronume
interogativ: Care întreabă? și adjectiv pronominal interogativ: Care piatră este prețioasa?; mă: Mama mă
spală. - pronume personal si pronume reflexiv :Eu mă spăl.).
6x0, 2=1,2puncte
5. Se acordă câte 0,2 puncte pentru completarea corectă a spaţiilor punctate cu pronumele care (la genitiv),
precedat de articolul genitival (posesiv). (de exemplu: a - ale cărei, b - a cărui, c - ai căror, d - al cărei).
4x0,2=0,8puncte
6. Se acordă câte 0,2 puncte pentru completarea corectă a punctelor cu adjective de întărire corespunzătoare (de
exemplu: a - înșine, b - însele, c - însuți, d - însăți). 4x0, 2=0,8puncte
7. Se acordă câte 0,4 puncte pentru alcătuirea corectă a propozițiilor cu :
a. pronume posesiv, Ac, complement de agent : Cartea a fost citită de către ai mei.
b. pronume nehotărât, G, complement circumstanțial de timp : Au în cameră două scaune și dinaintea
fiecăruia se află un covor.
c. adjectiv pronominal demonstrativ, D, complement circumstanțial de mod : Cântă asemenea celorlalți.
d. pronume negativ, N, nume predicativ : Câștigătorul concursului nu este niciunul dintre ei.
e. adjectiv pronominal relativ, N, atribut adjectival : Care om privește marea rămâne încântat .
f. pronume reflexiv, D, atribut pronominal în dativ : Și-a spălat mașina.
6x0, 4=2,4 puncte

FIŞĂ DE ANALIZĂ SWOT

OBIECTIVELE TESTULUI (CE AM VIZAT?):

- disocierea între valoarea de adevăr sau de falsitate a afirmaţiilor ce vizează cazurile, funcţiile sintactice și
felul pronumelor indicate;
- asocierea corectă a formelor pronominale cu denumirea acestora;
- precizarea corectă a valorii morfologice, a cazului şi a funcţiei sintactice a cuvintelor subliniate în enunturile
date;
- construirea unor enunțuri pentru a ilustra valoarea pronominală și adjectivală a cuvintelor date;
- realizarea corectă a acordului pronumelui care (la genitiv) precedat de articolul genitival (posesiv);
- folosirea corectă în propozițiile date a adjectivului pronominal de întărire, la genul și numărul indicat;
- construirea unor propoziții cu diferite tipuri de pronume la cazul și cu funcția sintactică cerută.
SITUAŢIA NOTELOR PE TRANŞE (CE REZULTATE AM OBȚINUT?):
Note 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Nr. 0 0 3 3 4 2 4 4 3 1
de
elevi:
24
Media

MEDIA CLASEI:
Analiza rezultatelor obţinute la acest test sumativ la disciplina Limba şi literatura română de către
elevii clasei a VII-a , permite descrierea detaliată a problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă elevii din
această clasă, dar şi reliefarea succintă a punctelor tari şi slabe ale acestora, după cum reiese din lucrările
supuse analizei.
PUNCTE TARI:
În urma aplicarii testului am constatat că elevii recunosc diferite tipuri de pronume, funcția sintactică și
cazul pentru pronumele indicate. Au alcătuit corect enunţurile cu pronumele care să respecte valoarea
morfologică şi funcţia sintactică cerută.
Unii dintre ei știu să realizeze corect acordul pronumelui relativ care (la genitiv) precedat de articolul
genitival (posesiv) și să folosească adjectivul pronominal de întărire corespunzător persoanei indicate. De
asemenea, știu că pronumele care determină un substantiv devine adjectiv și se acordă cu acesta în gen, număr
și caz.
PUNCTE SLABE:
În urma aplicării testului s-a constatat că unii elevi ai clasei a VII-a nu recunosc unele pronume, nu știu
functiile sintactice și nici cazurile, nu știu să facă acordul pronumelui relativ care în cazul genitiv, nici să pună
corect formele adjectivului pronominal de întărire corespunzător persoanei cerute.
OPORTUNITĂȚI:
 promovarea cu succes a evaluărilor interne şi externe de pe parcursul actualului an şcolar;
 finalizarea cu succes a anului şcolar şi a ciclului gimnazial;
 posibilitatea de a continua studiile la un liceu în funcţie de profilul intelectual al elevului şi de rezultatele
sale din ciclul gimnazial;
 posibilitatea integrării active, responsabile şi competente în societate şi pe piaţa muncii, şi chiar realizarea
unei cariere de succes;

AMENINȚĂRI:

 corigenţa şi / sau repetenţia;

 dezinteresul şi / sau abandonul şcolar;
 reducerea şi / sau absenţa perspectivelor educaţionale ulterioare şi abandonul şcolar;
 imposibilitatea de a urma un liceu după finalizarea ciclului gimnazial;
 imposibilitatea integrării active, responsabile şi competente în societate şi pe piaţa muncii şi marginalizarea
socială şi profesională

RECOMANDĂRI DE OPTIMIZARE ( CE DECID?):

Dificultăţile întâmpinate la rezolvarea testului impun câteva măsuri de remediere:

 rezolvarea mai multor exerciţitii de recunoaștere și grupare, exercitii de completare și înlocuire, exerciții
de transformare, exerciții creatoare;
 efectuarea mai multor exerciții de analiză morfo-sintactică;
 exerciţii de identificare a tipurilor de pronume/adjective pronominale;
 exerciţii de precizare a valorii morfologice a unor cuvinte date;
 exerciţii de stabilire a cazului şi a funcţiei sintactice pentru diferite tipuri de pronume;
 exerciţii de realizare a unor enunţuri cu pronume date care să respecte constrângeri de caz şi de funcţie
sintactică;