ANALIZA DISCURSULJUI DE 3 MINUTE

Discursul se prezintă ca un îndemn de a utiliza instrumentele digitale.

Tema discursului se raportează la importanșa activităților educativeincluse în
activitățile cotidiene
Având în vedere faptul că speaker-ul este profesor de informatică, la nivelul
comunicării uneori exista dificultăți, cauzate de emoție (tremurul vocii, al corpului, anumite
ticuri, sunetele care umplu golurile etc), necunoscutele legate de tema abordată, posibilitatea
pierderii conexiunii cu auditoriul la un moment dat. În cazul în care apar emoții, se alege
metoda mutării privirii spre o anumita persoana din public.
De aceea, este nevoie de utilizarea unor metode de transmitere a informației, mijloace
interactive care să păstreze viu contactul. Se vor folosi dotarea clasei, videoproiector, laptop,
flipchart, iar băncile vor fi așezate în semicerc pentru a permite elevilor să vizualizeze
materialele, iar spekearul să poată cuprinde cu privirea întregul grup.

Înainte de susținerea discursului este necesară o pregătire prealabilă, documentarea

din surse sigure (site-uri educaționale, reviste, cărti de dezvoltare personală) despre
conceptele : fericire/bucurie/ timp valorificat inteligent și eficient. Vestimentația este neutră
(alb-negru), fără accesorii care pot perturba atenția. Știind că nonverbalul acaparează 55%,
paraverbalul 38% și verbalul doar 7%, se vor folosi cât mai puțin elementele gestuale: datul
din cap, gesticulatul excesiv, plimbatul prin sală etc. Gesturile folosite , palmele deschise, vor
completa la nivel paraverbal , pe un ton echilibrat, mesajul, cuvinte cheie : fericire,
recunoștinta, prieteni, a dărui, armonie trup-spirit. Discursul va începe cu întrebari retorice
care să provoace publicul și va dura aprox. 10 min.

Se urmărește ca feedback-ul să fie relativ imediat deoarece este o oră de dirigenție și

presupune interacțiunea cu elevii, implicarea acestora în atingerea obiectivelor propuse. De
altfel, în timpul discursului, se va avea în vedere reacția elevilor la mesaj, contactul vizual cu
acestia sustinut, interogații retorice : Da ? Este așa ?V-a plăcut tema discutată ? Ce ați
invățat ? Ce cuvânt cheie ați reținut ? Ce veți aplica din ceea ce s-a transmis ? Ce credeți ca
este important ?