I. DATE DE IDENTIFICARE 1. NUME ŞI PRENUME (inițiale): CAG 2. Vârsta 20 3. Facultatea de Sociologie și Psihologie 4. Specializarea PPS
II. MANAGEMENTUL ÎNVĂŢĂRII
Nr. Indicatori Niciodată Uneori Deseori crt. 1 2 3 I. Modalitatea de a învăţa la ore I.1. Dacă nu înţeleg ceva, întreb. 1 2 3 I.2. În timpul orelor de curs mă plictisesc. 1 2 3 I.3. Dacă ceva nu îmi este clar, adresez întrebări și la oră, nu doar 1 2 3 în pauză. I.4. Îmi place să fiu activ chiar şi la orele de curs. 1 2 3 I.5. Nu mă implic nici când lucrăm în grupuri. 1 2 3 I.6. Îmi place să fiu prezent la ore. 1 2 3 I.7. Mă adaptez ușor la diferite stiluri de predare. 1 2 3 I.8. Mă simt bine în grupa mea. 1 2 3 I.9. Dacă nu înţeleg ceva, cer ajutorul colegilor. 1 2 3 I.10. Dacă am anumite probleme în învăţare, cer ajutorul 1 2 3 profesorului. I.11. Îmi place să mă pregătesc pentru fiecare oră. 1 2 3 II. Motivaţia învăţării II.1. Învăţ numai dacă trebuie. 1 2 3 II.2. Învăţ pentru împlinirea unor scopuri de perspectivă. 1 2 3 II.3. Învăţ pentru că îmi place. 1 2 3 II.4. Învăţ numai dacă mi se impune, mi se cere. 1 2 3 II.5. Învăț pentru că părinții și profesorii îmi cer acest lucru. 1 2 3 II.6. Învăț doar pentru note, bursă. 1 2 3 II.7. În cazul unor eşecuri (dacă primesc o notă mică), îmi pierd 1 2 3 motivaţia pentru învăţare. II.8. Îmi place să studiez și din alte cărți sau de pe internet. 1 2 3 III. Condiţiile învăţării III.1. Sunt atent să am suficientă lumină când învăţ. 1 2 3 III.2. Înainte de a începe studiul, fac ordine pe birou şi îmi pregătesc 1 2 3 lucrurile de care voi avea nevoie. III.3. În timp ce învăţ, ascult muzică. 1 2 3 III.4. În timp ce învăţ, de obicei merge televizorul. 1 2 3 III.5. Mă odihnesc înainte de a începe să învăţ. 1 2 3 III.6. Pot învăţa eficient doar dacă sunt singur. 1 2 3 III.7. Dacă am mult de învăţat, ţin câteva pauze. 1 2 3 III.8. Învăţ stând la birou. 1 2 3 IV. Cum învăţ IV.1. Încep studiul cu rezolvarea sarcinilor mai dificile. 1 2 3 IV.2. Învăţ cu voce tare. 1 2 3 IV.3. Pot să mă concentrez timp îndelungat. 1 2 3 IV.4. Deseori se întâmplă să pierd firul celor citite. 1 2 3 IV.5. Obişnuiesc să subliniez ideile importante. 1 2 3 IV.6. Caut cuvintele – cheie ale conținutului. 1 2 3 IV.7. În timpul studiului pregătesc schiţe, scheme, modele. 1 2 3 IV.8. Când întâlnesc vreun cuvânt necunoscut, mă opresc şi îl caut 1 2 3 în dicţionar. IV.9. Învăţ chiar şi cuvintele, ideile, fragmentele pe care nu le 1 2 3 înţeleg.