CLASA: 4

Elev:Bratoi Veronica

DISCIPLINA: Dezvoltare personală

DIMENSIUNEA 1. Unitatea de învățare. În timpul meu liber

COMPETENȚE SPECIFICE: 1. Exprimarea identității personale în relaționarea constructivă cu familia și ceilalți, prin explorarea sinelui și resurselor sociale;

NR. ORE: 1

TEMA: În timpul meu liber.

OBIECTIVE:

O1 : Să stie ce ii place sa faca in timpul liber

O2 : Să stie ce poate face in timpul liber.

O3: Sa cunoasca ce reprezinta timpul liber

O4 –să isi respecte timpul pe care il are

RESURSE PROCEDURALE: conversaţia, problematizarea, observarea sistematică, explicaţia.

RESURSE MATERIALE: carte ▪ creioane

STRUCTURA ORGANIZATORICA ȘI METODICĂ A LECŢIEI
I P

T ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE M
METODE SI MIJLOACE
C
I PROCEDEE DIDACTICE
ETAPE DE PROFESOR DE ELEVI
E
T
L
I

B
U

O
V

1 2 3 4 5 6 7

I. Organizarea - Verifică prezenţa şi - Răspund la solicitările 1' - conversaţia

clasei notează absenţii; profesorului.
- Cere elevilor să aibă pe
banca caietele de notiţe,
pix;

II. Verificarea - Adresează elevilor - Asculta întrebările, 5' - verificare

cunoştinţelor întrebări scurte: formulează orala, frontal
dobândite in lecţia 1. Ce lecție am avut de răspunsuri;
anterioara pregătit pt astăzi? - Completează
2. cum va faceti timp liber? răspunsurile colegilor.
3. Cum petreceti timpil
liber?
4.ce este timpul liber?
5. Ce preferati sa faceti in
timpul liber?
Corectează unele
răspunsuri, confuzii și
notează elevii.
III. Pregătirea Adresează următoarele întrebări: - Participa la dialogul 2' - TIC
elevilor pentru 1.Ce putem face in timpul liber? iniţiat de profesor. conversaţia
receptarea noilor 2.cum va petreceti timpul liber?
cunoştinţe

IV. Anunţarea Anunță tema lecției’’ În timpul meu liber În - Notează in caiete titlul 2' - explicaţia
lecţiei noi si a timpul meu liber’’scriem titlul lectei la tabla lecţiei noi; -
structurii ei ,,În această lecție vom vorbi despre cee - Urmăresc conversaţia
ace putem face sau facem in timpul liber. explicaţiile
profesorului.

V. Comunicarea O1 Propun elevilor să noteze în caiet doua Fac notițe în caiet 5' Lucru Filmuleț
noilor cunoştinţe actiuni preferate care iubeste sa faca zi de individual
zi
Cum ne putem petrece timpil liber util? Privesc filmulețul.
Propun elevilor să se uite la un - explicaţia
filmulet si sa isi expuna parerea. - Participa la dialogul -
iniţiat de profesor; conversaţia
- Asculta explicaţiile euristica
O2 profesorului; -
7' observarea
dirijata

1. – Joacă jocurile copilăriei: ascunsa, - fac schema în caiet - Schemă

telefonul fără fir, etc
2. Croșetează sau brodează - Notează in caiete; -
3. Colorează Adresează întrebări in
4. Citeste cazul în care au
5. Creeaza anumite neclarități, -
6. Danseza
 7. Canta Explică

Bifeaza preferintele lor

Propun fise elevilor:

-Explicația
O3 Alege o activitate pe care ți-ai dori să o faci. Găsește în clasă o altă persoană care face această Lucru frontal 9' Discuție
activitate sau care cunoaște pe cineva care desfășoară această activitate. Răspund la dirijată

întrebare

Explică PPT
.
Discută
O4 Ce este timpul liber? Studiază 7' Schemă

Crează schemă
Răspuns așteptat: Este
timp pentru noi, pentru
familie, pentru prieteni, pentru hobby-uri și
tot ce ține în general de viața personală,
Explicația
pentru reîncărcarea bateriilor și găsirea
unor surse de energie și relaxare.