MINSITERUL EDUCAȚIE ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL „IULIA HASDEU” DIN CAHUL

Proiect de lecţie
Istoria

REALIZAT: Bratoi Veronica

Grupa: ÎP 2132

Metodist : Bostănel Sabrina

Cahul 2023
Clasa : a 4-a
Disciplina: Istoria
Subiectul lecţiei: "Viața cotidiană în timpul civilizației antice"
Unităţi de competență:
Obectivele lecţiei:
O1.Să înțeleagă modul de viață al oamenilor din civilizațiile antice și să comparăm cu viața noastră de
astăzi.
O2.Să identifice și să descriem aspecte importante ale vieții cotidiene, cum ar fi alimentația,
îmbrăcămintea și locuințele.
O3.Să recunoască și să explicăm rolul diferitelor ocupații și meserii în societatea antică.
O4.Să identifice și să înțeleagă obiceiurile și tradițiile importante din viața cotidiană a oamenilor din
civilizațiile antice.
O5.Să compare viața cotidiană în diferite civilizații antice, cum ar fi Egiptul antic, Grecia antică și Roma
antică.

Forme de organizare: Individual;

Metode şi procedee: Explicaţie;
Mijloace didactice: fişe;
 O. DESFĂŞURAREA LECŢIEI ( SECVENŢELOR DIDACTICE )

ETAPELE LECŢIEI OB. OPERAŢIONALE/TIMP ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE STRATEGIA DIDACTICĂ

(scenariul didactic)
PROFESOR ELEV
METODE/TEHNICI FO
RM
E
DE
AC
TIV
ITA
TE
Moment organizatoric Asigură un climat
( 2 min ) favorabil. Elevii de pregătesc pentru
Face apelul. evaluare.
Organizează grupa
pentru lucru.
Precizarea temei și a Anunță tema și Ascultă explicatiile
obiectivelor activității obiectivele.
Tema: Viața cotidiană
(3min) în timpul civilizației
antice
Distribuie fisele si
explică elevilor ce
trebuie sa facă

Verificarea Trasează sarcinile de Răspunde la întrebările Explicatia Indi

cunostintelor necesare lucru. profesorului şi notează Problematizarea vidu
rezolvarii temei răspunsurile Brainstorming – ul al
( 5-7 min ) Conversaţia euristica

Acord elevilor întrebări

pentru a asigura că
elevii sunt pregătiți

Acordă întrebări dacă nu

înțelege ceva.
indi
vidu
al
Rezolvarea sarcinilor O1.Să înțeleagă Sarcini de lucru cu: Rezolvă sarcinile din fisa de
individual modul de viață al harta istorică, lucru indi
( 55 min ) Itemi obiectivi: vidu
oamenilor din 1. Care era una dintre al
civilizațiile antice și să principalele surse de hrană
pentru oamenii din Egiptul
comparăm cu viața antic? 2. Enumeră două
noastră de astăzi. ocupații comune în Grecia
O2.Să identifice și să antică.
3.Enumeră trei invenții sau
descriem aspecte descoperiri importante
importante ale vieții care au avut un impact
cotidiene, cum ar fi semnificativ asupra vieții
cotidiene în Roma antică.
alimentația, Itemi semiobiectivi:
îmbrăcămintea și 1. Descrie în propriile
cuvinte cum crezi că arăta
locuințele. o casă tipică în Roma
antică.
O3.Să recunoască și 2. Completează spațiile
să explicăm rolul goale: În Egiptul antic,
diferitelor ocupații și faraonul era _______ și
avea putere _______.
meserii în societatea
antică.
O4.Să identifice și să
înțeleagă obiceiurile
și tradițiile importante
din viața cotidiană a
oamenilor din
civilizațiile antice.
O5.Să compare viața
cotidiană în diferite
civilizații antice, cum
ar fi Egiptul antic,
Grecia antică și Roma
antică.
Verificarea realizarii Corectează greşelile; Notează concluziile; Explicatia In
sarcinilor si formularea Reformulează Işi corectează greşelile; Conversaţia euristica grup
concluziilor si concluziile stabilite de notează Indicaţiile profesorului
aprecierilor elevi.
( 10 min)

Aprecierea Corectez greșelile Explicatia In

performanțelor elevilor elevilor,dacă este nevoie Conversaţia euristica grup
și concluzii se da-u și explicații
(5 min)

Tema pentru acasă Propun elevilor să Elevii fac notițe în agende. Explicatia indi
(3min) elaboreze un mini eseu Conversaţia euristica vidu
din 4 propoziții:Cum ar al
fi în viziunea ta un om
din viața cotidiană.