PROIECT DE LECŢIE 

 
A.  DATE GENERALE  
Disciplina:  Fizica
Clasa:  a VI-a 
Unitatea de învățare: Fenomene mecanice. Miscare si repaus
Titlul lecţiei: Punerea în mişcare şi oprirea unui corp. Acceleraţia medie. Mişcarea
rectilinie uniform variată
Scopul lecţiei: însușirea de noi cunoștințe privind acceleratia medie
Tipul lecţiei: Lecție de transmitere de noi cunoștințe  
Locul de desfăşurare: online  
Durata: 45 min 
 
1.Conţinutului activităţii de instruire 
Cod  Arii de conţinut  Subarii de conţinut 
  1. Notiuni elementare  1.1 Definitie miscare
C1  accelerata
1.2 Definitie, formula si
unitatea de masura a
acceleratiei medie
      1.3 Defintite mişcarea
rectilinie uniform variată
  2. Aplicatii  2.1 Demonstratie 
C2  2.2 Exercitii rezolvate 
2.3 Probleme propuse 
 
2.  Obiectivele pedagogice operaţionale 
 
O1 Sa defineasca corect miscarea accelerata si miscarea incetinita . 
 
O2 Sa defineasca corect miscarea rectilinie uniform variata .

O3 Sa faca diferenta dintre miscarea rectilinie uniform si miscarea rectilinie variata.

3. Diagrama obiective-conţinut 
 
Cod obiectiv  C1  C2 
O1 X  
O2 X
O3   X 
 
4. Metode de învăţământ:  
 
 Conversație, expunerea, explicația , demonstrația , problematizarea, exercițiul.
 
 
 
5. Mijloace de învăţământ 
    Cod                              Denumire 
L  Laptop
A Animatie
P PPT
 
 
6. Bibliografie:
  -Fizică. Manual pentru clasa a VIII-a -Carmen Gabriela Bostan, Ionela
Stoica, Rodica Perjoiu, Mihaela Mariana Țura

B.DESFĂŞURAREA LECŢIEI  
 
Etapele Activitatea profesorului  Activitatea  Strategia Evaluare Ti
lecției și elevului  didactică  m
evenimen p 
tele (
instruirii*  m
Conţinut  in
Obiective  .) 
operaţion Metode Mijlo For  
ale  de învăţ ace me
ământ  de în de
văţă org
mânt aniz
are
a ac
tivit
ăţii 
Moment Notează absenții   Comunică Convers L  Virt -  5’ 
organizat Pregătește computerul.  profesorului ația   uala
oric  Creează condiții psihologice nec absenții.     Indi
esare lecției.   Preiau sarcinile vidu
Profesorul se prezinta  propuse de al 
profesor. 
Transmite Captează atenția elevilor printr-o Ascultă și Convers L ,  Virt Orală/  5’ 
rea animatie si adresandu-le urmăresc cu ație   P, uala Scrisa 
noilor cun intrebarea:’’De ce credeti ca atenție cele spuse Problem A
oștinte  ultima masina a ajuns prima la de profesor.   atizarea    
  destinatie, desi a pornit in Oferă răspunsuri Expuner
Captarea  acelasi timp cu celelalte doua?’’ la întrebările ea 
atentiei  Ofera profesorului.   Explicați
  explicații suplimentare la răspun   a  
surile elevilor.  Pun întrebări atun
ci când au nelămu
riri.  

  Se prezinta titlul lectiei si se Elevii își notează Expuner P  Virt Orala  5’ 
Comunica deschide prezentarea ppt. titlul lecției și   ea   L uala Observaț
rea titlului Se rețin obiectivele o       ia curent
si a comunica obiectivele operațional peraționale         a
obiectivel e.  sistemati
or  ca 
 
Prezentar Introducerea definiției miscarii Elevii sunt atenți ș Expuner L ,  Virt Observaț 15
ea contin accelerate i notează în caiete ea   P   uala ia curent ’ 
utului si   definitiile si   a
dirijarea i In ppt se prezinta schema formulele   Indi sistemati
nvatarii  miscarii accelerate prin     vidu ca 
  comparative cu cea a miscarii Urmăresc cu   al  
  incetinite atenție   
C1, O1  Explică corelațiile dintre   descrierea Descrier
  teoremele invatate in lectiile ante prezentată de ea  
  rioare. (formula vitezei si profesor.    
  unitatea de masura)     
   Se introduce notiunea de Isi noteaza  
  acceleratie medie(definite, problema pe Exercițiu
  formula si unitate de masura) care urmeaza sa  l 
  o rezolve.     
C2, O2  Se prezinta prin intermediul   Demons
  slide-urilor o problema spre Ascultă, rețin și își trația  
rezolvarea acesteia, impreuna notează  
cu profesorul informațiile  
Introducerea definiției miscarii prezentate de Algoritmi
uniform variate profesor.   zarea 
Adreseaza întrebă  
Răspunde la întrebările elevilor.  ri profesorului atu  
nci când este  
cazul.   
 
 
 
 
 
 
Obținerea Adresează întrebarea:   Răspund la Explicați L,  Virt Observaț 10
performa Care dintre afirmațiile de mai jos întrebările a Conve P uala ia curent ’ 
nței și sunt adevărate? profesorului.   rsația   a
Asigurare a) La aterizare avionul are     Indi sistemati
a accelerație. Adresează   vidu ca 
conexiuni b) Viteza unui tramvai este întrebări Problem al   Adresare
i inverse  constantă înainte de a opri în suplimentare.   atizarea  a
  stație. de întreb
c) La pornire mișcarea unei ări supli
mașini este accelerată. mentare 
d) Un biciclist pornește cu viteză  
constantă.
e) Un tren are accelerație
înainte de a opri în stație.
 f) La aterizare avionul are o
mișcare încetinită.

 
Sistemati Prezentarea unei animatii Elevii sunt atenți l Explicați P,  Virt Orala  5’ 
zarea si Prezinta un rezumat al lectiei car a animatia a  L, uala
consolida e contine notiunile cele mai impo prezentata și   Convers A
rea cunos rtante ale lectiei.  adresează întrebă ația     Indi
tintelor  Comunică elevilor tema de casă  ri în cazul în care Expuner vidu
și le oferă câteva explicații privin au nelămuriri.   ea  al  
d rezolvarea acesteia.   Notează tema.    
Răspunde la întrebarile adresate 
de către elevi.  

Animatie folosita pentru captatrea atentiei