PROIECT DIDACTIC

CLASA: IV
PROFESOR. DISCIPLINA:
Dezvoltare personală
DIMENSIUNEA 1. Unitatea de învățare. Identitatea personală si relaționarea armonioasă
COMPETENȚE SPECIFICE: 1. Exprimarea identității personale în relaționarea constructivă cu familia și ceilalți, prin explorarea sinelui și resurselor sociale;
NR. ORE: 1
TEMA: Nevoile, dorințele personale și ale celuilalt.
OBIECTIVE:
O1 : Să definească noţiunile: nevoi şi dorinţe.
O2 : Să precizeze tipurile de nevoi.
O3: Sa identifice resursele necesare pentru satisfacerea nevoilor şi dorinţelor.
O4 –să ia atitudine serioasă față de nevoi și dorințe.
RESURSE PROCEDURALE: conversaţia, problematizarea, observarea sistematică, explicaţia.
RESURSE MATERIALE: aforisme, filmuleț didactic https://www.youtube.com/watch?v=TUsdY97_dYA; PPT,

STRUCTURA ORGANIZATORICA ȘI METODICĂ A LECŢIEI

TIMP
OBIECTI

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE
METODE SI MIJLOACE
VUL

ETAPE DE PROFESOR DE ELEVI PROCEDEE DIDACTICE

1 2 3 4 5 6 7
I. Organizarea - Verifică prezenţa şi notează absenţii; - Răspund la solici - 1m - conversaţia
clasei - Cere elevilor să aibă pe banca caietele de notiţe, pix; tările profesorului.
II. Verificarea - Adresează elevilor întrebări scurte: - Asculta întrebările, 5m - verificare
cunoştinţelor 1. Ce lecție am avut de pregătit pt astăzi? formulează orala, frontal
dobândite in lecţia 2. Cum erai cu 2 uni an în urmă? răspunsuri;
anterioara 3. Cum te vezi peste 10 ani? - Completează
4. Ce este succesul? răspunsurile colegilor.
5. Care este rolul succesului în viața ta?
Corectează unele răspunsuri, confuzii și notează elevii.
III. Pregătirea Adresează următoarele întrebări: - Participa la dialogul 2m - conversaţia
elevilor pentru 1. Cum decurge o zi din viaţa noastră? iniţiat de profesor. TIC
receptarea noilor 2. Ce facem în această zi?
cunoştinţe Răspuns așteptat: „Fiecare familie are nevoie de hrană,
îmbrăcăminte şi o locuinţă pentru existenţă şi dezvoltare.”
IV. Anunţarea Anunță tema lecției ,,Nevoile, dorințele personale și ale - Notează in caiete 2m - explicaţia
lecţiei noi si a celuilalt.”, scrie titlul lecției pe tablă. titlul lecţiei noi; - conversaţia
structurii ei ,,În această lecție vom afla ce sunt nevoile şi dorinţele, - Urmăresc
diferenţa dintre ele şi modul de satisfacere ale acestora.,, explicaţiile
profesorului.
V. Comunicarea Propun elevilor să noteze în caiet trei nevoi care le are la Fac notițe în caiet 5m
noilor cunoştinţe moment. Lucru
Cum faci diferența dintre nevoi si dorințe? individu
https://www.youtube.com/watch?v=TUsdY97_dYA Privesc filmulețul. al Filmuleț
Propun elevilor să definească nevoile.
Răspuns așteptat: Nevoile (trebuinţele) sunt necesităţi ale - Participa la dialogul
oamenilor şi sunt satisfăcute prin consumul de bunuri iniţiat de profesor; - explicaţia
materiale şi servicii. - Asculta explicaţiile - conversaţi
profesorului; a euristica
7m - observare
O1 a dirijata

O2
- fac schema în caiet - Schemă

- Notează in caiete;
- Adresează întrebări
in cazul în care au
anumite neclarități,
1. Clasificarea nevoilor: - Explică
– nevoi fiziologice: hrană, îmbrăcăminte, adăpost... - Explicația
– nevoi spirituale: educaţie cultură,
– nevoi sociale: conveţuirea omului în societate.
Cum sunt satisfăcute aceste nevoi?
 Răspuns așteptat: Muncind și progresând.
„Dacă a avea un adăpost, o casă este o nevoie, a locui într-o Lucru frontal
vilă este o dorinţă şi nu oricine işi permite.” Răspund la întrebare

Explică PPT PPT

2. Dorințele.

9m

Discută Discuție dirijată PPT

O1

Ce aveți mai multe Nevoi sau dorințe?

Răspuns așteptat: Fericirea nu înseamnă să ai ce doreşti, ci
să doreşti ceea ce ai. (Syrus)
 Studiază

3. Resursele.
Ce sunt resursele?
Răspuns așteptat: Elementele folosite pentru satisfacerea unei Crează schemă 7m Schemă
O3 nevoi (alimente, gaze naturale, curent electric, banii cheltuiţi
pentru procurarea lor...).”
Daţi exemple de alte
resurse. Resurse:
Materiale
Umane
Informaţionale
Pentru a satisface nevoile dar şi dorinţele oamenii consumă
bunuri materiale şi servicii care sunt obţinute prin activităţi de
producţie dar şi prin cumpărare.
Banii necesari provin din salariile obţinute de membrii
familiei. Din aceste salarii dacă se scad cheltuielile importante
(ex de cheltuieli) rămân o parte ce reprezintă economiile. Explicația
Din aceste economii se pot satisface anumite dorinţe.
Propun elevilor să prezinte exemple de nevoi şi dorinţe dintr-o
familie.
VI. Consolidarea - Ascultă explicaţiile 7m -
cunoştinţelor profesorului;
- Participa la dialogul
iniţiat de profesor;
- Completează și core
ctează răspunsurile.

Concluzii finale
Tema pentru
acasă

Suntem în săptămâna Anti Traficul uman. Ce cunoașteți Răspund la întrebări

despre anti trafic, este o necesitate sau dorință. Cum evităm?
- Nimic nu îl poate opri pe omul cu o atitudine mentală Argumentează
corectă să îşi îndeplinească scopul, nimic din lumea aceasta
nu îl poate ajuta pe omul care are o atitudine greşită. (Thomas
Jefferson )
- Atitudinea pozitivă este paşaportul nostru pentru un mâine
O4 mai bun (Anonim)
- Nu căuta sa meargă lumea după voința ta, ci îndreaptă voia
ta după mersul lumii. și vei ieși bine. (Epictet)
-O persoană fericită nu este aceea aflată într-o anumită Comentează
situaţie, ci mai degrabă cea care are o anumită atitudine.(H.
Downs)
Profesorul invită elevii să exprime concluziile pe care le-au
făcut pe parcursul discuției.
Răspuns așteptat: Nevoile de bază ale fiinţelor umane, care
trebuie acoperite pentru a le da acestora posibilitatea de a trăi
cu demnitate, pot fi considerate baza pe care au fost formulate
drepturile omului. Nu uităm că mult depinde și de atitudine!
- Tema pentru acasă: să elaboreze un poster, poezie la temă.