Pe parcursul clasei a 3-a la Form Time am urmărit conștientizarea unor valori, asumarea unor roluri și

responsabilități, acordarea sprijinului în gestionarea anumitor situații de viață, dezvoltarea capacității de

organizare a timpului și a materialelor de lucru, înțelegerea importanței respectării regulilor clasei și ale
școlii, formarea unei atitudini adecvate față de învățare și formarea deprinderilor de studiu individual.

Mihai și-a dezvoltat responsabilitățile în acest an școlar, urmând rutina zilnică și regulile clasei. Au mai
fost momente în care a dovedit că nu a acordat suficientă atenție organizării materialelor pentru a doua
zi de școală, însă acesta este un aspect la care vom lucra mai mult anul viitor. Atitudinea față de învățare
este pozitivă, Mihai fiind foarte activ la ore și participând mereu cu propriile idei la discuții. Ritmul de
lucru s-a îmbunătățit, însă vom mai lucra la concentrarea atunci când este supus presiunii timpului.

Pe parcursul acestui an școlar și-a îmbunătățit deprinderile de studiu individual și se adaptează ușor la
diverse contexte de învățare. Lucrează bine în echipă, însă nu îi place să își asume rol de lider. Este mai
mereu punctual la ore și a respectat mereu uniforma Avenor.

În intervalul zilnic de Form Time am urmărit conștientizarea unor valori, asumarea unor roluri și
responsabilități, acordarea sprijinului în gestionarea anumitor situații de grup, dezvoltarea capacității de
organizare a timpului și a materialelor de lucru, înțelegerea importanței respectării regulilor clasei și
regulilor școlii, formarea unei atitudini adecvate față de învățare și formarea deprinderilor de studiu
individual.

Sara este o fetiță sinceră şi dornică de cunoaştere, curioasă să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la
întrebări proprii și să experimenteze activităţi inedite. În timpul orelor este foarte atentă și implicată,
atât la limba română cât și la matematică. Îşi pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii. Respectă
codul vestimentar, regulile clasei și ale şcolii și consideră că este important ca toată lumea să facă același
lucru. Este punctuală și lucrează eficient în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența
acesteia. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja,
încercând să se descurce singură chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Bravo, Sara!

Maria este o fetiță plină de energie, sinceră și dornică să-i ajute pe cei din jur. În timpul orelor este de
cele mai multe ori atentă, dar mai sunt şi momente în care este tentată “să se distreze” cu anumiți colegi
şi să nu se concentreze asupra sarcinilor de lucru. În general îşi pregăteşte la timp temele/proiectele
obligatorii; au existat însă și situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau o pagină anume, însă
aceste situații au devenit tot mai rare în ultima vreme. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale
şcolii. Este punctuală și lucrează eficient în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența
acesteia. Încă îşi formează un stil de lucru autonom, reuşind să se descurce mai greu în rezolvarea unor
cerinţe mai dificile, în special la matematică.

Eva I. este o fetiță calmă, perseverentă și implicată în propria învățare. Oferă feedback bine argumentat
atunci când este solicitată, este capabilă să ia decizii și să-și asume responsabilități atât individual cât și în
cadrul grupului. Respectă uniforma, regulile clasei și ale școlii. Fiind foarte conştiincioasă, şi-a format un
stil de învăţare sistematic, ritmic, organizat, manifestând puternic simţul datoriei şi al responsabilităţii. Își
pregătește la timp temele/proiectele obligatorii. La toate orele participă cu interes, este destul de activă
și solicită lămuriri suplimentare atunci când nu înțelege. Lucrează mai bine în echipă cu anumiți colegi. Pe
parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja, încercând să
se descurce singură chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Felicitări pentru un an foarte
bun, Eva!

Pe parcursul acestui an școlar Eva s-a străduit să fie din ce în ce mai responsabilă și, cu toate că a mai
făcut câțiva pași în această direcție, poate fi loc de mai bine. În general îşi pregăteşte la timp
temele/proiectele obligatorii; au existat însă și situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau a
lucrat pe vreo pagină pe care a rătăcit-o, însă aceste situații au devenit tot mai rare în ultima vreme.
Apreciez mult dorința ei de a evolua permanent, dar mai ales sinceritatea și faptul că cere sprijin atunci
când este în impas. Când este solicitată, oferă feedback bine argumentat, este capabilă să ia decizii și să-
și asume responsabilități, atât individual cât și în cadrul grupului. Respectă uniforma, regulile clasei și ale
școlii. Lucrează mai bine în echipă cu anumiți colegi. Pe parcursul acestui an școlar și-a îmbunătățit
deprinderile de studiu individual și se adaptează ușor la diverse contexte de învățare. Felicitări pentru un
an foarte bun, Eva!

Tania este și va rămâne în continuare un exemplu pentru mulți colegi în ceea ce privește bunătatea,
căldura, toleranța, sinceritatea. Învaţă uşor şi repede, atât la limba română cât și la matematică. Este
atentă la explicații și conștiincioasă în executarea sarcinilor și oferă feedback foarte bine argumentat. Îşi
pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale şcolii și
consideră că este important ca toată lumea să facă același lucru. Este punctuală și lucrează eficient atât
individual cât și în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența acesteia. Pe parcursul
acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja, încercând să se
descurce singură chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Bravo, Tania!

Raluca este și va rămâne în continuare un exemplu pentru mulți colegi în ceea ce privește bunătatea,
căldura, toleranța, sinceritatea. Învaţă uşor şi repede, atât la limba română cât și la matematică. Este
atentă la explicații și conștiincioasă în executarea sarcinilor și oferă feedback foarte bine argumentat. Îşi
pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale şcolii și
consideră că este important ca toată lumea să facă același lucru. Este punctuală și lucrează eficient atât
individual cât și în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența acesteia. Pe parcursul
acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja, încercând să se
descurce singură chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Bravo, Raluca!

Pe parcursul acestui an școlar Sofia și-a menținut atitudinea constant pozitivă faţă de învăţare. Este
atentă la explicaţiile profesorilor, interesată să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite, însă nu
este prea activă în timpul orelor, ridicând mâna destul de rar pentru a oferi vreun răspuns. Îşi pregăteşte
la timp temele/proiectele obligatorii și rareori au apărut situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu
sau ceva anume. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale şcolii. Este punctuală și lucrează
eficient în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența acesteia, însă preferă rolul de
coechipier și mai puțin pe cel de lider. Încă îşi formează un stil de lucru autonom, reuşind să se descurce
mai greu în rezolvarea unor cerinţe mai dificile, în special la matematică. Felicitări pentru progresul făcut
în acest an școlar, Sofia!

Anais este o fetiță plină de energie, curioasă să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la diverse întrebări
și să experimenteze activităţi inedite. Atitudinea sa față de învățare este bună, este atentă la explicaţiile
profesorilor, interesată să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite. Îşi pregăteşte la timp
temele/proiectele obligatorii și rareori au apărut situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau o
pagină anume. Respectă codul vestimentar, respectă regulile clasei și ale şcolii, chiar dacă au fost
momente în care a avut tendința de a face altceva decât făceau colegii ei în momentul respectiv. Este
punctuală, lucrează foarte bine individual, iar atunci când lucrează în echipă preferă să facă echipă cu
anumiți colegi. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase
deja, încercând să se descurce singură chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Felicitări
pentru progresul făcut în acest an școlar, Anais!

Samia este o fetiță plină de energie, curioasă să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la tot felul de
întrebări și să experimenteze activităţi inedite. În timpul orelor este de cele mai multe ori atentă, dar
apar frecvent şi momente în care este tentată “să se distreze” sau “să povestească” cu anumiți colegi şi
să nu se concentreze asupra sarcinilor de lucru. Îşi pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii și
rareori au apărut situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau o pagină anume. Respectă codul
vestimentar însă, în ceea ce privește regulile clasei și ale şcolii, pot spune că au fost multe momente în
care a avut tendința de a face altceva decât făceau colegii ei în momentul respectiv. Preferă să lucreze în
echipă și lucrează bine cu majoritatea colegilor. Încă îşi formează un stil de lucru autonom, reuşind să se
descurce mai greu în rezolvarea unor cerinţe, în special la matematică. Felicitări pentru progresul făcut în
acest an școlar, Samia!

Matei a dovedit în acest an școlar că este un băiețel politicos și generos și s-a străduit să facă față cât mai
bine provocărilor specifice clasei a III-a. Atitudinea sa față de învățare a fost una fluctuantă, în care au
alternat situații de genul “nu știu, nu pot, nu înțeleg” cu altele de tipul “am reușit, am înțeles, știu să
aplic”. În timpul orelor este de cele mai multe ori atent, dar deseori apar momente în care nu știe să
răspundă exact la o cerință anume pentru că ori a rămas în urmă cu scrisul, ori s-a blocat că nu a înțeles
cine știe ce explicație, ori pur și simplu nu realizează că a venit rândul lui să rezolve ceva anume. Chiar
dacă inițial a avut niște dificultăți în efectuarea temelor/proiectelor obligatorii, în prezent şi le pregăteşte
la timp și rareori au mai apărut situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau ceva anume. Ritmul
de lucru este în continuare lent și necesită îmbunătățiri. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale
şcolii, chiar dacă au fost și situații în care a încălcat vreo regulă anume. Este important șă fie punctual,
mai ales dimineața, atunci când vine la școală. Preferă să lucreze în echipă cu anumiți colegi și se
mulțumește cu rolul de coechipier. Încă îşi formează un stil de lucru autonom, reuşind să se descurce mai
greu în rezolvarea unor cerinţe, în special la matematică. Felicitări pentru progresul făcut în acest an
școlar, Matei!

Andrei este un băiețel calm, perseverent și implicat în propria învățare. Oferă feedback bine argumentat
atunci când este solicitat, este capabil să ia decizii și să-și asume responsabilități atât individual cât și în
cadrul grupului. Respectă uniforma, regulile clasei și ale școlii. Își pregătește la timp temele/proiectele
obligatorii. La toate orele participă cu interes, este destul de activ și solicită lămuriri suplimentare atunci
când nu înțelege. Este punctual și lucrează eficient atât individual cât și în echipă, indiferent care sunt
colegii care intră în componența acesteia. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru
autonom pe care şi-l formase deja, încercând să se descurce singur chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre
cele mai dificile. Felicitări pentru un an foarte bun, Andrei!

Eric este un băiețel vesel, plin de energie, curios să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la diverse
întrebări și să experimenteze activităţi inedite. Atitudinea sa față de învățare este bună, este atent la
explicaţiile profesorilor, interesat să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite. Îşi pregăteşte la
timp temele/proiectele obligatorii și rareori au apărut situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu
sau o pagină anume. Respectă codul vestimentar, respectă regulile clasei și ale şcolii, chiar dacă au fost și
momente în care a avut tendința să facă anumite glume sau să povestească cu colegii din jurul lui în
timpul vreunei activități. Este punctual, lucrează foarte bine individual, iar atunci când lucrează în echipă
preferă să facă echipă cu anumiți colegi. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru
autonom pe care şi-l formase deja, încercând să se descurce singur chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre
cele mai dificile. Felicitări pentru progresul făcut în acest an școlar, Eric!

Rareș este și va rămâne în continuare un exemplu pentru mulți colegi în ceea ce privește căldura,
toleranța, sinceritatea, puterea de muncă. Învaţă uşor şi repede, atât la limba română cât și la
matematică. Este atent la explicații și conștiincios în executarea sarcinilor și oferă feedback foarte bine
argumentat. Îşi pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii. Respectă codul vestimentar, regulile
clasei și ale şcolii și consideră că este important ca toată lumea să facă același lucru. Este punctual și
lucrează eficient atât individual cât și în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în componența
acesteia. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja,
reușind să se descurce singur chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Bravo, Rareș!

Matei este un băiețel vesel, plin de energie, curios să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la diverse
întrebări și să experimenteze activităţi inedite. Atitudinea sa față de învățare este bună, este atent la
explicaţiile profesorilor, interesat să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite, în mod special la
matematică. Îşi pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii, chiar dacă uneori au apărut și situații în
care a uitat să rezolve vreun exercițiu sau o pagină anume. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și
ale şcolii. Este punctual, lucrează foarte bine individual, iar atunci când lucrează în echipă preferă să facă
echipă cu anumiți colegi. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l
formase deja, încercând să se descurce singur chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile.
Felicitări pentru progresul făcut în acest an școlar, Matei!

Vladi este un băiețel calm, perseverent și implicat în propria învățare. Oferă feedback bine argumentat
atunci când este solicitat, este capabil să ia decizii și să-și asume responsabilități atât individual cât și în
cadrul grupului. Atitudinea sa față de învățare este bună, este atent la explicaţiile profesorilor, interesat
să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite, atât la matematică cât și la limba română. Respectă
uniforma, regulile clasei și ale școlii. Își pregătește la timp temele/proiectele obligatorii, chiar dacă le face
în scris, pe caiete sau pe tabletă. La toate orele participă cu interes, este destul de activ și solicită lămuriri
suplimentare atunci când nu înțelege. Este important șă fie punctual, mai ales dimineața, atunci când
vine la școală. Lucrează eficient atât individual cât și în echipă, indiferent care sunt colegii care intră în
componența acesteia. Pe parcursul acestui an școlar și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l
formase deja, încercând să se descurce singur chiar şi în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile.
Felicitări pentru un an foarte bun, Vladi!

Dimi este un băiețel vesel, plin de energie, curios să afle lucruri noi, să găsească răspunsuri la diverse
întrebări și să experimenteze activităţi inedite. Atitudinea sa față de învățare este bună, este atent la
explicaţiile profesorilor, interesat să înţeleagă şi să rezolve sarcinile de lucru primite, în mod special la
matematică. În general îşi pregăteşte la timp temele/proiectele obligatorii, chiar dacă pe parcursul anului
au apărut și situații în care a uitat să rezolve vreun exercițiu, vreo pagină anume sau și-a uitat cu totul
tema acasă, invocând diferite scuze. Respectă codul vestimentar, regulile clasei și ale şcolii. Este
important șă fie punctual, mai ales dimineața, atunci când vine la școală. Lucrează foarte bine individual,
iar atunci când lucrează în echipă preferă să facă echipă cu anumiți colegi. Pe parcursul acestui an școlar
și-a consolidat stilul de lucru autonom pe care şi-l formase deja, încercând să se descurce singur chiar şi
în rezolvarea cerinţelor dintre cele mai dificile. Felicitări pentru progresul făcut în acest an școlar, Dimi!