Data: 23.04.

2015
Clasa: Pregătitoare
Invatatoare: Dogaru Mioara
Unitatea de invatare: Liceul Pedagogic “Matei Basarab”- Slobozia
Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale naturii
Disciplina: Matematica si explorarea mediului
Discipline integrate: DP, AVAP
Subiectul lecției: Unitati de masura pentru valoare (banii)
Forma de realizare: Activitate integrată
Tipul lecţiei: Predare-invatare
Obiective operaţionale:
O1: sa defineasca unitatile de masura invatate;
O2: sa utilizeze corect banii de jucărie, plătind atât cât valorează obiectul solicitat sau oferind restul potrivit;
O3: să identifice caracteristicile bancnotelor si monedelor de 1 leu, 5 lei şi 10 lei;
O4: să denumească produsele expuse „ la magazin” si sa precizeze preţul acestora citind etichetele;
O5: sa rezolve corect probleme cu unitati de masura;
O6: participarea afectiva a copiilor la lectie in scopul realizarii sarcinilor propuse
Resurse:
I. Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversatia, explicatia, observația, exerciţiul, jocul didactic, activitatea independenta, ciorchinele,
b) Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, ghicitori, carton duplex, obiecte, bancnote, monede;
c) Forme de organizare: frontală, individuală;
II. Temporare: Ora are o durată de 45 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zisă și 10 minute activități
recreative;
III. Umane: Clasa are un număr de 22 elevi
IV. Bibliografice: Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinara a ofertelor de invatare pentru formarea competentelor cheie la
scolarii mici – program de formare continua”
MECTS - ,, Programa pentru disciplina Matematica si Explorarea mediului, Dezvoltare personala aprobata
prin ordinal ministrului nr.3656/29.03.2013, Bucuresti, 2013”

1
Secventel lectiei Ob. Continutul instructiv-educativ al lectiei Metode si Mijloace Evaluare
Op. procedee
Moment organiza Crearea conditiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii, pregatirea
toric materialului didactic, amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii;

Reactualizarea O1 Copiii sunt invitati sa calatoreasca in Imparatia masuratorilor.

cunostintelor Cu ajutorul unei poezii, descoperim care sunt unitatile de masura conversatia frontala
insusite anterior invatate de copii.
Pentru că sunteţi la drum
Am venit la voi acum
Eu sunt METRUL şi cu mine plansele cu
Măsuraţi orice lungime! ghicitori

Nelipsite de la masă
Pentru-o viaţă sănătoasă
Fructele, legumele
Îmi măsoară numele.
KILOGRAM eu mă numesc
Cu cântarul vă servesc!

Dar… la orice drum, ştiţi bine,

Aveţi nevoie de mine!
De sunteţi băieţi sau fete
Chiar la toţi vă este sete.
Lapte, suc sau apă chioară
Tot cu LITRUL se măsoară!
flipchart
Se adreseaza intrebari referitoare la unitatile de masura invatate. conversatia
- Ce unitati de masura cunoasteti?
Se vor reactualiza cunostintele - Cate zile are o saptamana?/ - Care
sunt zilele saptamanii?/ - Cate luni are un an?/ - Care sunt lunile anului?
Captarea atentiei M-am intalnit de dimineata cu Printesa Masuratorilor, iar ea mi-a
spus ca voi sunteti cei mai isteti copii.
- Copii, cum va salutati voi dimineata? conversatia plicul cu

2
 Captarea atentiei se realizează pornind de la mesajul lasat de printesa. mesaj
Sunt prinţesa fermecată
Dintr-o lume de poveste.
Am venit la voi chiar astăzi
Cu o veste.
Dacă vreţi şi voi să fiţi
Prinţese, pitici sau prinţi
Trebuie să m-ajutaţi,
Ce vă dau să rezolvaţi!
Că măsurile sunt grele
Nu mă prea descurc cu ele.
Mă împiedic deseori
De lungime şi de masă
Nu ştiu ce-i uşor sau greu
Sau cât valorează –un leu.
Nu ştiu când e zi sau noapte,
Vai, aşa nu se mai poate!
Dar eu ştiu că am copii
Ce m-ajută , orice-ar fi!
Deci… copii, mă ajutaţi? Sa văd cum vă descurcaţi?
Astazi va voi saluta Buna dimineata printi si printese!
Anuntarea temei si Anunt copiii ca astazi vom invata despre unitati de masura conversatia
a obiectivelor pentru valoare (banii). Se anunta obiectivele lectiai

Dirijarea invatarii Se poarta o discutie despre calatoria in Imparatia Masuratorilor. frontala

- In Imparatia Masuratorilor este un rege. Stiti voi cine ste acest rege? conversatia

Ghicitoare: În această împărăţie ghicitori

Eu sunt regele, se ştie!
Mergi la drum, iei de mâncare
Tot mereu eu am valoare!
Pentru că sunt suveran
Numele meu este …BAN!

3
O3
Cu banii măsurăm valoarea lucrurilor.
- Ce putem cumpara cu ajutorul banilor?
- Ce va doriti sa cumparati?
- Cum putem face rost de bani?

Copiii sunt solicitati sa raspunde la ghicitori:

Nu e fioros, nu muşcă
conversatia
E un leu bine venit.
Dacă ai mai mulţi – nu strică,
Doar să îi câştigi cinstit. (banii)

Când îi dai – primeşti în schimb

Haine, dulciuri – tot ce vrei.
Ia priviţi o ciocolată!
Costă tocmai zece… lei! (banii)
bancnote
- Stie cineva cum se numeste moneda nationala? (leu) monede
Se prezinta bancnotele si monedele romanesti.
Se dicuta despre euro-moneda utilizata in UE dar si in Romania explicatia

Copiii sunt solicitati sa recunoasca bancnotele si monedele.

O4
Adresez copiilor intrebari:
O2 - Care este cea mai mare bancnota?
- Care este cea mai mica bancnota?
- Care moneda este mai mare? Cea de 50 de bani sau cea de 10 bani?
- Care bancnota este mai mare? Cea de 5 lei sau cea de 1 leu? produse
O5 explicatia propuse
Se propune jocul “ La cumparaturi” pentru
Copiii vor trebui sa denumeasca produsele puse in vanzare. vanzare
Se explica regulile jocului:
- Sunteti grupati cate doi copii. Fiecare grupa vine la

4
 catedra, unde sunt mai multe produse, iar pe fiecare produs este scris
pretul. Vanzatorii vor oferi informatii cumparatorilor, care vin la magazine, explicatia
le veti da obiectele pe care le doresc, luati banii si oferiti rest daca este
cazul.
Toti copiii vor participa la acest joc. jocul didactic

Copiii sunt solicitati sa resolve probleme:

plansa
Problema 1 In excursie copiii au vizitat gradina zoologica. Biletul de
didactica
intrare a costat 3 lei. Da-i fiecarui copil banii necesari.
exercitiul bani de
Voi alege un copil pentru a da banii necesari celor 3 copii. Apoi va trebui
jucarie
sa spuna cat i-a costat in total pe copii, intrarea la gradina zoologica. explicatia
Pe un carton duplex sunt desenate mai multe obiecte. Pentru fiecare plansa
obiect este scris un pret. Mai multi copii vor spune ce pot cumpara de 10 lei. coversatia

Problema 2 Cand a plecat la munte, Mihai avea 7 lei. El si-a cumparat o

inghetata, care a costat 4 lei. Cu cati bani a mai ramas Mihai?.

Problema 3 Ioana si-a cumparat o bicicleta, care a costat 8 lei, si a mai

ramas cu un leu. Cati bani a avut Ioana in total?
Obtinerea
performantei Pe catedra sunt mai multe bancnote de diferite valori. Copiii vor efectua
mai multe operatii de adunare:

2lei+3lei=
1leu+2lei=
3lei+1leu= jocul didactic
2lei+2lei= plansa
1leu+1leu= exercitiul

Cate un copil va veni si va efectua cate o adunare cu bancnotele de pe

catedra. Cei care fac corect operatia de adunare vor primi cate o fata

5
 zambitoare.

Asigurarea - Dragii mei, mă bucur că ne-am cunoscut si ca voi ati invatat multe
retentiei si a lucruri cat timp ati mers prin lumea minunata a masuratorilor. conversatia
transferului fisa de individual
Se propune rezolvarea unei fisa de lucru exercitiul lucru

Fiecare copil va primi o fisa de lucru, pe care o va rezolva individual. munca

(cerintele din fisa sunt citite si explicate de propunator) independenta

Se discuta modul un care a fost rezolvata fisa de lucru, se dau indicatiile

necesare.

6
 Se vor face aprecieri generale și individuale asupra participării elevilor la lecție,
Incheierea precum și asupra comportamentului lor pe parcursul orei.
activitatii Lucrarile sunt expuse la panou. Elevii primesc stimulente, fete zambitoare, care conversatia
sugereaza incheierea activitatii cu felicitari.