Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII COMBINATE ÎN CUVINTE PENTRU SUNETUL „Ţ”

– POZIŢIE INIŢILĂ, FINALĂ ŞI MEDIANĂ –

1. Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul „ţ”?

La început, la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

CLOPOŢEL ŢIPĂT CĂLUŢ ŢAMBAL

ŢINTĂ IEDUŢ PIŢIGOI CODIŢE

FUSTIŢĂ ŢELINĂ ŢIGLE LANŢ

BĂŢ MUSTAŢĂ DULCEAŢĂ ŢESTOASĂ

40
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Joc “Ghici cine sunt?”: Spunem copilului locaţia unei imagini alese, şi copilul trebuie să
denumească imaginea corespunzătoare locului.
ex. Spunem: 3 roşu. Copilul trebuie să denumească imaginea din rândul al 3-lea şi coloana roşie.
(Cuvinte: albinuţă, lanţ, îngheţată, băieţel, căţel, ţestoasă, ţeavă, mustaţă, aţă, ţigle, căluţ, ţintă,
dulceaţă, bănuţ, gheaţă, maimuţă. )

41
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Termină propoziţia prin denumirea imaginii care se potriveşte:

Îmi place să mănânc

lapte cu
..............................
(îngheţată/dulceaţă)

Ţuţu se plimbă cu
..............................
(ţestoasă/ căţel)

Ţuţu aruncă la
..............................
(ţintă/ ţigle)

Tata are
..............................
(mustaţă/ lanţ)

În grădina zoologică
am văzut
..............................
(albinuţă/ maimuţă)

42
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

SUNETUL „Ş”

43
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „Ş” ÎN POZIŢIA INIŢIALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „ş” cu imaginea care reprezintă trenuleţul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

ŞARPE MĂR
MELC

ŞERVEŢEL ŞCOLAR

XILOFON
ŞOFER UMBRELĂ

44
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „ş” în silabă, poziţie iniţială. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

şi

şe

şa

şo

şu

45
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „ş” în cuvinte, poziţia iniţială. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul „ş”? La început, la sfârşit sau la mijloc?
Desenează un cerc în locul potrivit!

ŞAPTE ŞAH ŞAL

ŞAMPON ŞUNCĂ ŞATEN

4. Joc mini-domino:
Se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului domino. De fiecare dată îi cerem copilului să
denumească imaginile de pe piesele pe care le aşează.
(Cuvinte: şapcă, şal, soim, şampanie, şemineu, şah)

46
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „Ş” ÎN POZIŢIA FINALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „ş” cu imaginea care reprezintă trenuleţul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

IEPURAŞ MORCOV
FLUTURAŞ

INIMĂ
AVION

STUP MĂGĂRUŞ
TORT

47
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „ş” în silabă, poziţie finală. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

iş

eş

aş

oş

uş

48
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „ş” în cuvinte, poziţie finală. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul trenuleţului? La început, la sfârşit sau la
mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

COCOŞ DUŞ CAŞ

LENEŞ TUFIŞ MOŞ

4. Joc de atenţie: AFIŞ

Compară prima coloană cu celelalte. Găseşte şi denumeşte obiectul lipsă din fiecare
coloană!(Cuvinte: bebeluş, coş, moş, afiş, cocoş)

49
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „Ş” ÎN POZIŢIA MEDIANĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „ş” cu imaginea care reprezintă trenuleţul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

CIREŞE
STRUGURE OGLINDĂ

ROŞU
PUIŞOR

CROCODIL
DEŞERT RIDICHE

50
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „ş” în silabă, poziţie mediană. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

işi

eşe

aşa

oşo

uşu

51
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „ş” în cuvinte, poziţie mediană. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul trenuleţului? La început, la sfârşit sau la
mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

MĂNUŞĂ CĂMAŞĂ UŞĂ

CAŞCAVAL CUŞCĂ MUŞEŢEL

4. Joc de memorie: se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului clasic de memorie. Copilul
denumeşte fiecare cartonaş pe care îl întoarce! (Cuvinte: căpşună, păpuşă, maşină, peşte, poşetă)

52
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII COMBINATE ÎN CUVINTE PENTRU SUNETUL „Ş”

– POZIŢIE INIŢILĂ, FINALĂ ŞI MEDIANĂ –

1. Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul trenuleţului?

La început, la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

ŞERVEŢEL CAŞ ŞOBOLAN CUŞCĂ

TUFIŞ COCOAŞĂ CĂMAŞĂ ŞEMINEU

COŞ ŞAPTE ŞAPCĂ DUŞ

MUŞEŢEL ŞAL CAŞCAVAL MĂNUŞĂ

53
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Joc “Ghici cine sunt?”: Spunem copilului locaţia unei imagini alese, şi copilul trebuie să
denumească imaginea corespunzătoare locului.
ex. Spunem: 3 roşu. Copilul trebuie să denumească imaginea din rândul al 3-lea şi coloana roşie.
(Cuvinte: bebeluş, şah, căpşună, şampanie, şoim, moş, muşeţel, leneş, coş, peşte, şuncă, şapte,
păpuşă, poşetă, mănuşă, cocoş)

54
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

4. Termină propoziţia prin denumirea imaginii care se potriveşte:

Ieri am văzut zburând

deasupra casei
..............................
(leneş/ şoim)

Fructul meu preferat este

..............................
(căpsună/ muşeţel)

În acvariu înnoată
..............................
(peşte/ păpuşă)

De Revelion se bea
..............................
(şuncă/şampanie)

Dimineaţa devreme
cântă pe gard
..............................
(cocoş/leneş)

55
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

SUNETUL „J”

56
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „J” ÎN POZIŢIA INIŢIALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „j” cu imaginea care reprezintă avionul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

JAGUAR PIŢIGOI
JANDARM

CLEPSIDRĂ JUDECĂTOR

NUCĂ DE COCOS GĂINĂ

JUCĂRIE

57
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „j” în silabă, poziţie iniţială. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

ju

jo

ja

je

ji

58
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „j” în cuvinte, poziţia iniţială. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul „j”? La început, la sfârşit sau la mijloc?
Desenează un cerc în locul potrivit!

JACHETĂ JULIETA JOC

JETON JOACĂ JOCHEU

4. Joc mini-domino:
Se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului domino. De fiecare dată îi cerem copilului să
denumească imaginile de pe piesele pe care le aşează.
(Cuvinte: japonez, japoneză, Japonia, fântână japoneză, judo)

59
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „J” ÎN POZIŢIA FINALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „j” cu imaginea care reprezintă avionul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

ŞARPE

GÂSCĂ COFRAJ

CUB
GARAJ

STUP
MARCAJ RUJ

60
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „j” în silabă, poziţie finală. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

uj

oj

aj

ej

ij

61
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „j” în cuvinte, poziţie finală. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul avionului? La început, la sfârşit sau la
mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

BEJ CANOTAJ ETAJ

PATINAJ VOIAJ PEISAJ

4. Joc de atenţie:

Compară prima coloană cu celelalte. Găseşte şi denumeşte obiectul lipsă din fiecare
coloană! (Cuvinte: ambalaj, bandaj, peisaj, machaj, bagaj)

62
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU SUNETUL „J” ÎN POZIŢIA MEDIANĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetul „j” cu imaginea care reprezintă avionul! În această etapă nu
cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

STEJAR CHITARĂ
VRĂJITOR

SCHIURI STEAG

GRAJD PRĂJITURĂ
TAUR

63
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a sunetului „j” în silabă, poziţie mediană. Pronunţă silabele după
modelul de mai jos:

uju

ojo

aja

eje

iji

64
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea sunetului „j” în cuvinte, poziţia mediană. Ascultă cu atenţie şi
denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul avionului? La început, la sfârşit sau la
mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

MIC DEJUN AJUN MIJLOC

ANGAJAT PĂIANJEN COAJĂ

4. Joc de memorie: se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului clasic de memorie. Copilul
denumeşte fiecare cartonaş pe care îl întoarce! (Cuvinte: cojoc, coajă, păjanjen, plajă, mujdei)

65
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII COMBINATE ÎN CUVINTE PENTRU SUNETUL „J”

– POZIŢIE INIŢILĂ, FINALĂ ŞI MEDIANĂ –

1. Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aude în cuvânt sunetul „j”?

La început, la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

JULIETA PATINAJ ETAJ JUDEŢ

CANOTAJ JOACĂ MIJLOC MUJDEI

PEISAJ JETON JAPONIA JUDO

ANGAJAT JUMĂTATE PAJIŞTE VOIAJ

66
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Joc “Ghici cine sunt?”: Spunem copilului locaţia unei imagini alese, şi copilul trebuie să
denumească imaginea corespunzătoare locului.
ex. Spunem: 3 roşu. Copilul trebuie să denumească imaginea din rândul al 3-lea şi coloana roşie.
(Cuvinte: bagaj, păianjen, Julieta, jocheu, plajă, mujdei, junglă, machiaj, japonez, cojoc, ambalaj,
japoneză, jetoane, coajă, judeţ, mic dejun)

67
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

4. Termină propoziţia prin denumirea imaginii care se potriveşte:

Mă pregătesc pentru o
excursie în
……………………..
(etaj/ Japonia)

Înainte să plec în excursie

îmi fac
……………………..
(bagaj/machiaj)

În Japonia sigur ca o să văd

……………………..
(jocheu/ femeie japoneză)

Am să îmbrac
……………………..
( cojoc/coajă)

E timpul să iau
..............................
(mujdei/mic dejun)

68
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

GRUPUL DE SUNETE „CE”/ „CI”

69
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU GRUPUL DE SUNETE „CE”/ „CI” ÎN POZIŢIE INIŢIALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin grupul de sunete „ce” sau „ci” cu imaginea care reprezintă pasărea! În
această etapă nu cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

CLOVN CER CLOPOT

CHIBRIT

CERB

CIRC CIUPERCĂ CĂPRIOARĂ

70
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare pentru grupul de sunete „ce”/ „ci” în silabă, poziţie iniţială.
Pronunţă silabele după modelul de mai jos:

ciu

cio

cia

ce

ci

71
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea grupurilor de sunete „ce”/ „ci” în cuvinte, poziţie iniţială.
Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aud în cuvânt sunetele „ce”/ „ci”? La început,
la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

CIOC CIOCAN CIOCOLATĂ

CITEŞTE CEAI CEAPĂ

4. Joc mini-domino:
Se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului domino. De fiecare dată îi cerem copilului să
denumească imaginile de pe piesele pe care le aşează. (Cuvinte: ceainic, ceas, cetate, cioban,
cizmă, ciocan)

72
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU GRUPURILE DE SUNETE „CE”/ „CI” ÎN POZIŢIA FINALĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin grupurile de sunete „ce”/ „ci” cu imaginea care reprezintă pasărea! În
această etapă nu cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

FURNICI
INEL
CRUCE

POD
LAMPĂ

PIAN
ARICI ŞOARECE

73
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a grupului de sunete „ce”/ „ci” în silabă, poziţia finală. Pronunţă
silabele după modelul de mai jos:

uci

oci

aci

eci

ici

74
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea grupului de sunete „ce”/ „ci” în cuvinte, poziţia finală. Ascultă
cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aud în cuvânt sunetele „ce”/ „ci”? La început, la
sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

LIPICI MECI
BOCANCI

MACI DULCE NUCI

4. Joc de atenţie:

Compară prima coloană cu celelalte. Găseşte şi denumeşte obiectul lipsă din fiecare
coloană! (Cuvinte: elice, melci, pitici, lipici, ace)

75
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII PENTRU GRUPURILE DE SUNETE „CE”/ „CI” ÎN POZIŢIA MEDIANĂ

1. Exerciţiu pentru educarea auzului fonematic: Ascultă cu atenţie! Uneşte cu o liniuţă imaginile
a căror denumire conţin sunetele „ce”/ „ci” cu imaginea care reprezintă pasărea! În această
etapă nu cerem copilului să pronunţe cuvintele, doar să asculte cu atenţie.

PURCEL CANGUR CONCERT

SUC
CERCEL

CAMELEON

PETRECERE
LEU

76
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

2. Exerciţii de consolidare a grupului de sunete „ce”/ „ci” în silabă, poziţie mediană. Pronunţă
silabele după modelul de mai jos:

uciu

ocio

acia

ece

ici

77
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

3. Exerciţii pentru consolidarea grupului de sunete „ce”/ „ci” în cuvinte, poziţie mediană.
Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aud în cuvânt sunetele „ce”/ „ci”? La început,
la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

OCEAN GHIOCEL POPICE

DOVLECEL MOTOCICLETĂ GÂNDĂCEL

4. Joc de memorie: se taie cartonaşele şi se folosesc conform jocului clasic de memorie. Copilul
denumeşte fiecare imagine pe care îl întoarce! (Cuvinte: căciulă, ghiocel, bicicletă, popice, măceşe)

78
 Mezei Beáta: Sunete şi zâmbete

EXERCIŢII COMBINATE PENTRU GRUPURILE DE SUNETE „CE”/ „CI”

– POZIŢIE INIŢILĂ, FINALĂ ŞI MEDIANĂ –

1. Ascultă cu atenţie şi denumeşte imaginile! Unde se aud în cuvânt sunetele „ce”/ „ci”?
La început, la sfârşit sau la mijloc? Desenează un cerc în locul potrivit!

OCEAN CAPACE CEAPĂ CIOCOLATĂ

CEAINIC DULCE CETATE OCEAN

SACI CITEŞTE DOVLECEL CIOC

MOTOCICLETĂ BOCANCI
NUCI GÂNDĂCEL

79